Вопросы по дисциплине имитационное моделирование акустических систем

1. Структура программного обеспечения имитатора ГБО

2. Алгоритм формирования результирующего сигнала, принимаемого антенной ГБО

3. Алгоритм формирования результирующего сигнала на выходе приемного тракта

4. Учет коэффициента затухания звука в воде

5. Выбор и обоснование составляющих результирующего сигнала

6. Модель реверберационного эхосигнала от донной поверхности

6.1. Основные закономерности рассеяния сигналов от донной поверхности

6.2. Модель рассеяния дном при использовании гидролокатора бокового обзора

7. Модель эхосигнала от одиночной рыбы

7.1. Рассеяние акустических сигналов одиночной рыбой.

7.2. Рассеяние сигналов рыбными скоплениями.

7.3. Рассеяние сигналов объектами простой геометрической формы.

7.4. Модель рассеяния акустических сигналов одиночной рыбой при использовании гидролокатора бокового обзора.

8. Модель эхосигнала от камня, лежащего на дне

8.1. Общая теория рассеяния сигналов объектами, расположенными на дне.

8.2. Модель рассеяния акустических сигналов от камня, лежащего на дне, при использовании гидролокатора бокового обзора

9. Модель эхосигнала от трубопровода, лежащего на дне

10. Модель объемной реверберации

10.1. Обратное объемное рассеяние звука.

10.2. Особенности объемного рассеяния звука при использовании гидролокатора бокового обзора.

11. Модель помехи от зондирующего импульса

12. Моделирование характеристики направленности антенны ГБО

12.1. Особенности поля антенны гидролокатора бокового обзора.

12.2. Модель поля антенны гидролокатора бокового обзора.

13. Формирование акустических теней

13.1 Акустические тени от камней

13.2 Акустические тени от трубопроводов

13.3 Акустические тени от рыб

13.4 Экранирование объектов

14. Особенности построения имитатора гидролокатора бокового обзора.

15. Моделирование структуры гидролокатора бокового обзора на ЭВМ.

16. Моделирование схем электрических принципиальных на ЭВМ.

Разработка и внедрение новыхсредств и форм активизации обучения, прогрессивные формы контроля остаточных знаний

1. Новые средства и формы активизации.

1. Активизация обучения путем сообщений мотивированных сведений по местам распределений, оплате труда на местах распределений и профессионального роста.

2. Экспресс опросы по результатам предыдущих занятий.

3. Применение наглядных пособий в виде устройств, макетов.

4. Применение презентаций с использованием технологий мультимедиа.

5. Вовлечение студентов в диалог во время проведения занятий.

6. Использование современных средств представления материалов лабораторных работ, практических занятий, курсовых работ.

7. Проведение обучения на филиалах кафедры и базовых предприятиях.

8. Вовлечение студентов в СНО и дизайн центры.

9. Участие студентов в выполнении хоздоговорных и госбюджетных работ.

2. Формы контроля остаточных знаний

1. Тестовые опросы по текущему материалу и по всему курсу в целом.

2. Машинные опросы.

3. Проведение комплексного контроля по теории практике и лабораторным работам.

4. Анализ экспресс опросов и обеспечение обратной связи в обучении.