- •Южный федеральный университет
- •Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине (назначение и трудоемкость дисциплины) для опп.
- •1.1. Цель преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи излучения дисциплины в результате изучения дисциплины "имитационное моделирование акустических систем " студенты должны:
- •Технология процесса обучения по учебной дисциплине.
- •Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин опп.
- •Южный федеральный университет
- •1. Место, цели и задачи дисциплины
- •3. Указания по составлению рабочей программы
- •1.6. Цель преподавания дисциплины
- •1.7. Задачи изучения дисциплины
- •2. Содержание теоретического курса.
- •2.1. Лекционные занятия
- •2.1.1. Темы лекций
- •4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
- •Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины
- •6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине
- •Методической обеспеченности учебной дисциплины
- •Для студентов образовательной профессиональной программы
- •По бакалавриату ________________________________________________________________,
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Ш. Методические пособия по
- •IV. Обучающие программы: аос, аук, уч.Сапр, асни и др.
- •Карту составил _______________________________
- •Федеральное агентство по образованию
- •Таганрогский государственный радиотехнический университет
- •Проводят занятия
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Алгоритмы и модели для имитатора гидролокатора бокового обзора (гбо)
- •1. Структура программного обеспечения имитатора гбо
- •2. Алгоритм формирования результирующего сигнала, принимаемого антенной гбо
- •3. Алгоритм формирования результирующего сигнала на выходе приемного тракта
- •4. Учет коэффициента затухания звука в воде
- •5. Выбор и обоснование составляющих результирующего сигнала
- •6. Модель реверберационного эхосигнала от донной поверхности
- •7. Модель эхосигнала от одиночной рыбы
- •8. Модель эхосигнала от камня, лежащего на дне
- •9. Модель эхосигнала от трубопровода, лежащего на дне
- •10. Модель объемной реверберации
- •11. Модель помехи от зондирующего импульса
- •12. Моделирование характеристики направленности антенны гбо
- •13. Формирование акустических теней
- •Литература
- •Вопросы по дисциплине имитационное моделирование акустических систем
- •Разработка и внедрение новыхсредств и форм активизации обучения, прогрессивные формы контроля остаточных знаний
- •Новые средства и формы активизации.
- •Формы контроля остаточных знаний
1.2. Задачи излучения дисциплины в результате изучения дисциплины "имитационное моделирование акустических систем " студенты должны:
- знать основные закономерности формирования сигналов при работе различных гидроакустических станций и акустических систем, знать методы расчета основных характеристик сигналов отраженных и рассеянных различными объектами; знать методы расчета шумов в акустическом тракте и в электрическом тракте системы; уметь моделировать акустические характеристики систем и сигналов и уметь анализировать ошибки, возникающие при моделировании.
Технология процесса обучения по учебной дисциплине.
Технология процесса обучения основывается на традиционных формах обучения.
Принципы обучения, отражающие специфические особенности учебного процесса в высшей школе:
• ориентированность высшего образования на развитие личности будущего специалиста;
• соответствие содержания вузовского образования современным и прогнозируемым тенденциям развития науки (техники) и производства (технологий);
• оптимальное сочетание общих, групповых и индивидуальных форм организации учебного процесса в вузе;
• рациональное применение современных методов и средств обучения на различных этапах подготовки специалистов;
• соответствие результатов подготовки специалистов требованиям, которые предъявляются конкретной сферой их профессиональной деятельности, обеспечение их конкурентоспособности.
Основными методами изучения дисциплины являются:
- лекция;
- практическое , или семинарское занятие;
- самостоятельные и индивидуальные работы;
- оценка знаний.
Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин опп.
Междисциплинарные связи дисциплины "ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АКУСТИЧЕСКИХ СИСТЕМ " приведены на рисунке.
|
Рисунок – Связи дисциплины с другими дисциплинами ООП |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Южный федеральный университет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА в г. ТАГАНРОГЕ
КАФЕДРА ЭЛЕКТРОГИДРОАКУСТИЧЕСКОЙ И
МЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНИКИ
«СОГЛАСОВАНО» Председатель методической комиссии по образовательной программе ___________________________ ___________________________ ___________________________ «____»____________200__/__ учеб.год |
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан __________________факультета ____________________________ ____________________________ ____________________________ «____»___________200__/___ учеб.год |
Образовательная профессиональная программа (ОПП)
ПРИБОРОСТРОЕНИЕ
Факультет электроники и приборостроения
Выпускающая кафедра по ОПП
КАФЕДРА ЭЛЕКТРОГИДРОАКУСТИЧЕСКОЙ И МЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНИКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АКУСТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
КАФЕДРА ЭЛЕКТРОГИДРОАКУСТИЧЕСКОЙ И МЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНИКИ
Форма обучения очная Срок обучения 5 лет
Технология обучения Традиционная Курс 4 Семестр 7
Академические часы_36_ |
|
|
Зачетные единицы __1,0___ |
||||
Учебных занятий |
- |
час. |
|
|
Учебных занятий |
- |
100 баллы |
Из них: лекций
практических
лабораторных
самостоятельных
индивидуальных
курсовая работа |
- - - - - |
_18___ час. _-___ час. _-___ час. _18___ час. ____ час. ____ час. |
|
|
Из них: лекций практических лабораторных самостоятельных индивидуальных курсовая работа |
- - - - - |
_100 балл. ____ балл. ____ балл. ____ балл. ____ балл. _100 балл. |
Промежуточный рейтинг-контроль (зачет) |
_______ семестры |
|
|
Промежуточный рейтинг-контроль (зачет) |
___7_____ семестры |
||
Итоговый рейтинг-контроль (экзамен) |
|
|
|
Итоговый рейтинг-контроль (экзамен) |
7 |
||
Таганрог 2008 г.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта Российской Федерации
образовательной профессиональной программы (ОПП)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________ индекс __________________________
Составители:
Должность |
Уч. степень |
Звание |
Ф.И.О. |
Подпись |
Профессор |
Д.т.н. |
Профессор |
Воронин В.А. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры
ЭЛЕКТРОГИДРОАКУСТИЧЕСКОЙ И МЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНИКИ
(название кафедры разработчика программы дисциплины)
____________________ Зав. кафедрой Тарасов С.П.
Согласовано с другими кафедрами и (или) структурными подразделениями:
(заполняется при необходимости)
Название структурного подразделения |
Подпись |
Ф.И.О. руководителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
