- •Южный федеральный университет
- •Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине (назначение и трудоемкость дисциплины) для опп.
- •1.1. Цель преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи излучения дисциплины в результате изучения дисциплины "имитационное моделирование акустических систем " студенты должны:
- •Технология процесса обучения по учебной дисциплине.
- •Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин опп.
- •Южный федеральный университет
- •1. Место, цели и задачи дисциплины
- •3. Указания по составлению рабочей программы
- •1.6. Цель преподавания дисциплины
- •1.7. Задачи изучения дисциплины
- •2. Содержание теоретического курса.
- •2.1. Лекционные занятия
- •2.1.1. Темы лекций
- •4. Основные требования по выполнению целей преподавания дисциплины
- •Методы контроля достижения и реализации заявленных целей и задач изучения дисциплины
- •6. Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине
- •7. Рейтинг и итоговая дифференциальная оценка по учебной дисциплине
- •Методической обеспеченности учебной дисциплины
- •Для студентов образовательной профессиональной программы
- •По бакалавриату ________________________________________________________________,
- •2.1.3. Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Ш. Методические пособия по
- •IV. Обучающие программы: аос, аук, уч.Сапр, асни и др.
- •Карту составил _______________________________
- •Федеральное агентство по образованию
- •Таганрогский государственный радиотехнический университет
- •Проводят занятия
- •Практические занятия
- •3. Лабораторные занятия
- •4. Курсовые проекты и работы, типовые расчеты, типовые задания, домашние задания по учебному плану трту реализации опп
- •5. Бюджет времени на самостоятельную подготовку студента
- •Алгоритмы и модели для имитатора гидролокатора бокового обзора (гбо)
- •1. Структура программного обеспечения имитатора гбо
- •2. Алгоритм формирования результирующего сигнала, принимаемого антенной гбо
- •3. Алгоритм формирования результирующего сигнала на выходе приемного тракта
- •4. Учет коэффициента затухания звука в воде
- •5. Выбор и обоснование составляющих результирующего сигнала
- •6. Модель реверберационного эхосигнала от донной поверхности
- •7. Модель эхосигнала от одиночной рыбы
- •8. Модель эхосигнала от камня, лежащего на дне
- •9. Модель эхосигнала от трубопровода, лежащего на дне
- •10. Модель объемной реверберации
- •11. Модель помехи от зондирующего импульса
- •12. Моделирование характеристики направленности антенны гбо
- •13. Формирование акустических теней
- •Литература
- •Вопросы по дисциплине имитационное моделирование акустических систем
- •Разработка и внедрение новыхсредств и форм активизации обучения, прогрессивные формы контроля остаточных знаний
- •Новые средства и формы активизации.
- •Формы контроля остаточных знаний
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Южный федеральный университет
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА в г. ТАГАНРОГЕ
КАФЕДРА ЭЛЕКТРОГИДРОАКУСТИЧЕСКОЙ И
МЕДИЦИНСКОЙ ТЕХНИКИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
КОМПЛЕКС
Учебной дисциплины
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АКУСТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Таганрог
2008 г.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА (УМК)
Учебной дисциплины
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АКУСТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине (назначение и трудоемкость дисциплины) для ОПП.
Технология процесса обучения по учебной дисциплине.
Междисциплинарные связи учебной дисциплины в общем перечне дисциплин ОПП.
Рабочая программа учебной дисциплины (место, цели и задачи учебной дисциплины в общей структуре бакалаврской, инженерной и магистерской подготовки студента).
Календарный план дисциплины.
Карта обеспеченности учебно-методической литературой (список литературы с указанием раздаточных материалов, учебно-методических разработок и пособий, отражающих учебно-методическое обеспечение дисциплины.
Контрольный конспект лекций преподавателя, отражающий содержание и уровень лекционного материала, материала практических (семинарских) занятий, задания на выполнение курсовых работ и проектов, варианты индивидуальных заданий, контрольные вопросы по отдельным модулям и в целом по всей учебной дисциплине.
Студенческий конспект лекций, практических занятий, демонстрирующих уровень усвоения и качество лекционного материала, умений, практических навыков по учебной дисциплине.
Формы самостоятельной работы студентов: организованной и внеаудиторной.
Формы и методы контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины.
Образцы промежуточных и итоговых аттестаций (в частности, типовых расчетов, типовых индивидуальных заданий, курсовых и дипломных проектов и работ) с разными уровнями оценок.
Банк контрольных заданий и вопросов по учебной дисциплине (портфель студента).
Образцы материалов независимых контролей (деканского, ректорского) по учебной дисциплине.
Сводные таблицы трудоемкостей (часы, баллы и зачетные единицы) общей и по видам занятий учебной дисциплины.
Структура интегрального рейтинга: входного, текущего и итогового.
Оснащение учебной дисциплины оборудованием и специальной техникой.
Список лабораторных работ по дисциплине, образцы отчетов по их выполнению.
Задания на курсовое и дипломное проектирование.
Критерии, оценки и параметры, определяющие и численно устанавливающие уровень и качество подготовки студента по учебной дисциплине.
Инновации в преподавании учебной дисциплины (разработка и внедрение новых средств, форм и активных методов обучения, а также прогрессивных форм контроля остаточных знаний).
Проектирование учебного процесса по учебной дисциплине (назначение и трудоемкость дисциплины) для опп.
1.1. Цель преподавания дисциплины
Основная цель дисциплины – Повысить уровень образования слушателей за счет изучения современных методов и средств моделирования процессов и систем в акустике и гидроакустике.