2.5.2. Приклади тестових завдань

1. Опікуна над особою, визнаною недієздатною, призначає:

1. Орган опіки та піклування;

2. Суд;

3. Прокурор;

4. Медико-психіатрична комісія.

2. Правочин, згоду на вчинення якого неповнолітнім піклувальник може дати тільки з дозволу органу опіки та піклування:

1. Договір банківського вкладу (депозитний договір) на ім’я неповнолітньої особи;

2. Договір позики, у якому неповнолітня особа виступає позичальником;

3. Договір позички, у якому неповнолітня особа виступає користувачем;

4. Договір дарування, у якому неповнолітня особа виступає обдаровуваною, а дружина піклувальника – дарувальником.

2.5.3. Приклади задач

Задача 1.

За юридичною консультацією звернувся 30-тирічний А:

„Я хочу взяти опікунство над своєю бабусею. Після інсульту у неї паралізований правий бік. Але в суді мені сказали, що опікунство можуть дати тільки тоді, коли бабуся буде недієздатною. Я неодружений, мешкаю з нею у одному будинку. Вода знаходиться у криниці надворі, треба носити вугілля і дрова, а також надавати їй іншу допомогу. Чому я не можу бути опікуном?”

Дайте аргументовану відповідь на поставлене запитання.

Задача 2.

Бірюкова звернулась до суду з позовом про звільнення її від виконання обов’язків опікуна. Суд відмовив у прийнятті заяви, пояснивши, що рішення з цього питання приймає орган опіки та піклування.

Чи правомірною є відмова суду ?

2.6. Індивідуально-консультативна робота

Індивідуально-консультативна робота з навчальної дисципліни «Опіка та піклування» здійснюється шляхом проведення періодичних консультацій для студентів викладачем (за окремим графіком). Під час індивідуально-консультативної роботи викладач додатково пояснює студентам методику і зміст самостійної роботи, надає їм консультації з теоретичних, методичних та практичних питань, при підготовці до виконання модульних завдань, рефератів, наукових, творчих, дипломних робіт тощо.

2.6.1. Тематика рефератів

1. Судовий захист сімейних прав дитини.

2. Фактичне виховання як правова форма виховання дітей, які залишилися без батьківського піклування.

3. Загальна характеристика прийомної сім`ї як правової форми виховання дітей, що залишилися без батьківського піклування.

4. Загальна характеристика дитячого будинку сімейного типу як правової форми виховання дітей, що залишилися без батьківського піклування.

5. Державна дитяча установа для дітей-сиріт та дітей, що залишилися без батьківського піклування у різні історичні періоди та у сучасності.

6. Особисті немайнові та майнові права дитини у сім`ї.

7. Конвенція «Про права дитини» та її значення для українського законодавства та українського суспільства.

8. Участь неповнолітніх, які знаходяться під опікою, в окремих цивільно-правових відносинах.

9. Цивільна право- та дієздатність осіб, які перебувають під піклуванням.

10. Правове регулювання діяльності опікуна та піклувальника.

11. Діяльність органів опіки та піклування по захисту прав неповнолітніх, як залишилися без батьківського піклування.

12. Історичні корені інституту опіки та піклування в Україні.

13. Охорона майнових прав неповнолітніх.

14. Право дитини жити та виховуватись у сім`ї та його реалізація.

15. Проблема соціального сирітства в Україні: правовий аспект.

16. Виявлення осіб, які потребують встановлення опіки та піклування: законодавче регулювання та проблеми реалізації.

17. Житлові права дітей, які залишилися без батьківського піклування та їх охорона.

18. Усиновлення та опіка (піклування) в Україні: питання співвідношення.

19. Позбавлення батьківських прав та їх поновлення: підстави, порядок та наслідки для дітей.

20. Прийомна сім`я як спосіб сімейного виховання дітей-сиріт та дітей, які залишилися без батьківського піклування.

21. Органи опіки та піклування у механізмі реалізації прав неповнолітніх та малолітніх.

22. Пріоритет сімейного виховання дітей як принцип сімейного права.

23. Опіка та піклування над дорослими.