Упражнения
Прочитайте следующие географические названия, обращая внимание на звук [o]:
l’Autriche, l’Australie, le Togo, la Côte d’Ivoire, la Côte d’Azur, les Vosges.
Прочтите несколько раз эти фразы, обращая внимание на звуки:
[o], [y], [ɥ]
Pruneau cuit, pruneau cru.
J’ai trop tôt cru.
[o]
Rose se repose sous le saule.
La peau des paumes de Rose est rose.
Métro, boulot, dodo.
[w]
Louis voit Benoît trois fois par mois.
Je crois que tu crois que Louis croit que le pois croît sur le toit.
Переведите:
1. C’est madame Cadet qui fait le cours. 2. C’est le Premier ministre de Russie qui arrive à Paris. 3. C’est lui qui est studieux. 4. C’est vous qui lisez toute la presse. 5 ? C’est lui qui met tous ses livres sur la table.
Скажите фразы, выделяя подлежащее с помощью оборота c’est ... qui:
M o d è l e : a) Mathieu est malade. → C’est Mathieu qui est malade.
1. Michel marche vite. 2. Anne prépare le petit déjeuner. 3. Serge arrive à la faculté à neuf heures. 4. Yves fait ses études à l’Université. 5. Hélène est juriste. 6. Marie habite à Lille. 7. L’exercice numéro treize est difficile. 8. Cet article est utile.
M o d è l e : b) Il reste seul. → C’est lui qui reste seul.
1. Il fait l’exercice numéro douze. 2. Il écrit des mots difficiles au tableau. 3. Elle dit : « Vous faites beaucoup de fautes ». 4. J’écris une dictée. 5. Tu lis ce texte.
Скажите в вопросительной форме: a) используя оборот est-ce que ; b) используя инверсию:
1. Il faut arriver à l’Université à neuf heures. 2. Il faut ouvrir les livres à la page douze. 3. Il faut faire les exercices 2, 9, 13. 4. Il faut écrire tous les mots difficiles. 5. Il faut lire ces articles.
1. Il faut travailler beaucoup plus. 2. Il faut écrire ces mots au tableau. 3. Il faut lire une nouvelle de Mauriac. 4. Il faut lire toutes les nouvelles de cet auteur. 5. Il faut expliquer ce texte.
Переведите:
Il parle très vite. Il parle trop vite. Cet exercice est très difficile. Cet exercice est trop difficile. Il travaille très peu. Il travaille trop peu. Martine est très studieuse. Anne est très curieuse, elle est même trop curieuse. Le style de cet auteur est très beau. Il est même trop beau.
Il y a beaucoup de livres sur ce bureau. Il y a trop de livres sur ce bureau. Il y a beaucoup d’autos sur cette place. Il y a trop d’autos sur cette place. Il y a beaucoup de fautes. Il y a même trop de fautes.
Переделайте следующие предложения, введя в них наречия peu, beaucoup, trop:
M o d è l e : Il écrit des mots au tableau. → Il écrit beaucoup de mots au tableau.
1. Les élèves lisent des textes. 2. Il y a des cahiers sur le bureau. 3. Il y a des couteaux sur la table. 4. Martine a des livres. 5. Il y a des autos sur cette place. 6. J’ai des stylos. 7. Pierre fait des fautes. 8. Il y a des textes difficiles. 9. Il y a des articles sérieux. 10. Il y a des familles heureuses. 11. Vous écrivez des dictées.
Поставьте выделенные курсивом слова во множественном числе, помня о согласовании:
1. Mettez le couteau sur la table. 2. Faites ce cadeau à Nathalie. 3. Regardez ce rideau. 4. Adressez-vous à ce bureau. 5. Ils admirent ce tableau (картина). 6. Elle aime ce chapeau.
Переведите, используя притяжательные прилагательные (ma, ta, sa, mes, tes, ses, nos, vos, leurs) :
1. Это моя сестра. 2. Это твое место. 3. Это его ошибка. 4. Я ищу своих друзей. 5. Положи свои тетради на стол. 6. Он находит свои тексты. 7. Наши друзья приезжают во вторник. 8. Он обращается к вашим товарищам. 9. Мне нравятся их подарки.
Поставьте нужную форму артикля:
-
Il va à
Je parle à
Le ministre va à
Le juge s’adresse à
la mairie
les amis de ma sœur
le Pérou
le ministre
l’usine
le père de Marie
le Brésil
les journalistes
le cinéma
la secrétaire
Le Canada
des juristes
le stade
les stagiaires
les Etats-Unis
une femme
Поставьте вместо точек, если нужно, предлоги:
1. Vous arrivez ... la faculté ... neuf heures et demie ... vos cours. 2. Vous lisez une nouvelle ... Mauriac. 3. Vous aimez les livres ... cet auteur. 4. Vous parlez ... cet auteur ... vos élèves. 5. Vos élèves écrivent des mots difficiles ... leurs stylos. 6. Il faut faire ... des exercices. 7. Madame Cadet dit ... Serge : « Serge, vous faites trop ... fautes. Imitez Paul : il fait peu ... fautes ». 8. Vous devez ... finir cette dictée. 9. Mettez vos livres ... la table.
Поставьте соответствующую форму прилагательных:
1. (Cher) amis, vous devez travailler beaucoup. 2. (Cher) amie, visitez l’Ermitage. 3. C’est le (premier) élève. 4. C’est sa (premier) visite à Paris. 5. Lisez le (dernier) texte. 6. Je lis les (dernier) nouvelles. 7. C’est à la (dernier) page. 8. C’est le (dernier) numéro du journal.
Поставьте предлог pour и переведите фразы:
1. Je vais à l’Université ... étudier les mathématiques et la physique. 2. ... étudier la littérature, il faut travailler beaucoup. 3. Il travaille ... aider sa famille. 4. Lisez cette nouvelle ... samedi. 5. Elle prépare le déjeuner ... toute la famille. 6. Achetez le journal ... Michel et ... moi. 7. Il faut préparer ce texte ... mardi.
Прочтите, переведите и воспроизведите диалог:
-- Salut, Yves. Tu es très pressé ?
-- Oui, je suis pressé. Je dois être à l’Université à neuf heures et demie pour mes cours.
-- Tu as beaucoup de cours ?
-- Même trop. Mais vous, monsieur Leroux, vous êtes aussi pressé ?
-- Oui, j’ai du travail à faire.
-- Je lis tous vos articles, monsieur Leroux.
-- C’est vrai ? Tu veux être journalisten toi aussi ?
-- Oui, j’étudie la littérature et le journalisme.
-- Le travail du journaliste est très difficile, Yves. Il faut travailler beaucoup. Et tous les jours.
-- Mais je travaille. Je lis beaucoup. J’étudie des articles et j’écris des résumés.
-- C’est très utile, tout ça.
-- Et vous, monsieur Leroux, vous pouvez m’expliquer les règles du journalisme ?
-- Avec plaisir, Yves.