Контрольные вопросы по теме «Доходы бюджетной системы» дисциплины «Бюджетная система Российской Федерации»

1. Какова структура и роль неналоговых поступлений государствен­ного бюджета?

2. Назовите виды доходов бюджетов в соответствии с Бюджетным кодексом РФ.

3. Перечислите неналоговые доходы бюджета.

4. Дайте определение собственных доходов бюджета в соответствии с БК, перечислите собственные доходы бюджета.

5. Охарактеризуйте порядок передачи для финансирования переданных в нижестоящие бюджеты расходных полномочий.

6. Назовите способы формирования доходов бюджетов различных уровней, используемые в мировой практике.

7. Назовите регулирующие налоги и охарактеризуйте их отличительные черты.

8. Охарактеризуйте принципиальные подходы к развитию налоговой политики на современном этапе.

9. Охарактеризуйте систему налогов РФ в современных условиях. Какие налоги считаются федеральными, региональными и местными?

10. Назовите элемент налогообложения в соответствии с Налоговым Кодексом.

11. Дайте определение налоговому потенциалу, критерием оценки эффективности использования экономического потенциала региона.

12. Охарактеризуйте критерии закрепления плановых полномочий и доходных источников по уровням бюджетной системы. Распределите налоги по уровням бюджетной системы, обоснуйте распределение.

13. Дайте характеристику моделям планирования доходов бюджета.

14. Назовите основные бюджетообразующие показатели экономического развития региона.

15. Охарактеризуйте методики планирования доходов бюджета.

16. Назовите информацию, необходимую для формирования доходов бюджета.

17. Охарактеризуйте исполнение федерального, регионального и местного бюджета за прошлый период.

18. Дайте определение риску доходов бюджетов. Охарактеризуйте инструментарий риска доходов бюджета.

19. Назовите факторы, негативно влияющие на исполнение доходной части бюджета и его рисков.

20. Приведите пример групп, подгрупп, статьи и подстатьи доходов бюджета (на примере любого налога).

Тесты по теме «Расходы бюджета» дисциплины «Бюджетная система Российской Федерации» по разделу «Образование»

1. Какие сметы составляют учреждения образования?

1. индивидуальную;

2. общую;

3. сводную;

4. типовую;

5. смету на централизованные мероприятия;

6. смету специальных средств.

2. Какие из перечисленных показателей применяются для составления индивидуальной сметы бюджетного учреждения?

1. норма расходов на расчетную единицу;

2. средний расход на расчетную единицу;

3. кубатура здания, площадь здания;

4. норматив обеспеченности коммунальными услугами;

5. минимальная заработная плата;

6. государственный минимальный социальный стандарт;

7. финансовый норматив для определения прогнозных показателей по бюджету.

3. Какие из перечисленных показателей применяются для составлении сводной сметы главного распорядителя ассигнований?

1. норматив обеспеченности коммунальными услугами;

2. норма расходов на питание;

3. кубатура здания, площадь здания;

4. минимальная заработная плата;

5. финансовый норматив для определения прогнозных показателей по бюджету;

6. средний расход на расчетную единицу;

7. государственный минимальный социальный стандарт.

4. Какие из следующих данных не используются при расчете среднегодового показателя сети и контингентов учреждений образования:

1. контингент на конец планируемого года;

2. число месяцев в году;

3. обеспечение материальных затрат, связанных с образовательным процессом в расчете на 1 учащегося;

4. контингент на начало планируемого года;

5. число месяцев функционирования учреждения с новым контингентом на конец года.

5. Какая из следующих групп включается в классификацию операций сектора государственного управления:

1. зарплата;

2. услуги связи;

3. расходы;

4. обслуживание внутренних долговых обязательств.

6. В соответствии с Бюджетным законодательством РФ, бюджетным является учреждение:

1. созданное органами государственной власти различных уровней для осуществления функций некоммерческого характера;

2. созданное исключительно органами местного самоуправления для осуществления функций некоммерческого характера;

3. организуется органами государственной власти различных уровней с целью получения экономических выгод;

4. финансирующееся из Фонда софинансирования социальных расходов.

7. Характеристика сметы образовательного учреждения не предполагает:

1. целевое направление;

2. поквартальное распределение средств;

3. перераспределение объема бюджетных средств по статьям расходов при задержке финансирования из бюджета на 1 месяц;

4. лимит бюджетных обязательств.

8. Определить среднюю кубатуру здания, если кубатура на начало 2009 года – 500 м. куб., новая кубатура вводится с 1 июля 2009 г. – 750 м. куб.:

1. 875;

2. 625;

3. 645;

4. 605.

9. Факультативные нормы расходов:

1. устанавливаются актам органов государственной власти;

2. могут изменяться и определяются самими учреждениями;

3. не подлежат изменению в течение отчетного периода;

4. включают нормы расходов на питание, нормы расходов на обмундирование, ставки зарплаты и т.п.

10. Норматив финансовых затрат:

1. представляет собой выраженные в денежной форме средние затраты на расчетную единицу мощности соответствующего учреждения;

2. устанавливает финансовое обеспечение социальных услуг;

3. применяется для выравнивания условий жизни населения городов и районов;

4. все перечисленное выше.

11. Среднегодовое количество учащихся и классов рассчитывается по формуле:

1. К= (2Кн+Кк)/3;

2. К =((Кн*8,5)+ (Кк*3,5))/12,

где К- среднее количество классов и учащихся;

Кн- количество классов и учащихся на начало года;

Кк- количество классов и учащихся на конец года.

12. Среднее количество классов для расчета фонда оплаты труда по школам рассчитывается по формуле:

1. К =((Кн*8,5)+ (Кк*3,5))/12;

2. К =((Кн*8)+ (Кк*4))/12,

где К- среднее количество классов;

Кн- количество классов на начало года;

Кк- количество классов на конец года.