
- •Оглавление
- •Список сокращений
- •Часть I
- •Часть II
- •Часть I
- •Твоя альма матер – поволжский
- •Государственный технологический
- •Университет
- •1. Система высшего технического образования
- •1.1. Высшее образование
- •1.2. Инженерное образование в России
- •1.3. Чем университет отличается от института
- •1.4. Многоступенчатое образование: бакалавриат, магистрат
- •2. Пгту как пример государственного технического университета на рубеже XX и XXI веков
- •2.1. История вуза
- •2.2. Университет сегодня
- •Факультеты (в скобках – год основания):
- •2.3. Структура Поволжского государственного
- •2.3.1. Образовательная структура
- •2.3.2. Структура управления университетом
- •41 Рис. 2.3. Управленческая структура пгту
- •43 Рис. 2.4. Структура управления университетом
- •3. Студент в учебном процессе [2, 3]
- •3.1. Студент на лекции
- •3.2. Студент на практических занятиях
- •3.3. Студент в учебной лаборатории
- •3.4. Студент учится самостоятельно
- •3.5. Студент на экзамене
- •3.6. Роль компьютера и Интернета в образовании
- •Часть II основы радиотехники и радиоэлектроники
- •1. История развития радиотехники
- •2. Принципы радиотехники [2, 3, 5]
- •2.1. Возникновение электромагнитного поля
- •2.2. Распространение электромагнитных полей. Радиоволны
- •2.3. Использование высокочастотных колебаний
- •2.4. Генерация колебаний синусоидального вида
- •Синусоидальной формы
- •2.5. Принципы приема радиосигналов
- •2.6. Борьба с помехами
- •3. Электрорадиоэлементы [13, 14]
- •3.1. Резистивные элементы электронной техники
- •3.1.1. Общие сведения о резисторах
- •3.1.2. Основные параметры резисторов
- •3.1.3. Резисторы постоянного сопротивления
- •3.1.4. Система обозначений и маркировка резисторов
- •3.1.5. Специальные резисторы
- •3.2. Емкостные элементы электронной техники
- •3.2.1. Общие сведения о конденсаторах
- •3.2.2. Классификация и конструкции конденсаторов
- •3.2.3. Параметры конденсаторов
- •3.2.4. Система обозначений и маркировка конденсаторов
- •3.2.5. Основные разновидности конденсаторов
- •3.3. Индуктивные элементы электронной техники
- •3.3.1. Физическая природа индуктивности
- •3.3.2. Конструкции катушек индуктивности
- •3.3.3. Разновидности катушек индуктивности
- •3.4. Трансформаторы
- •4. Полупроводниковые приборы
- •4.1. Полупроводниковые материалы
- •4.2. Электроны и дырки в полупроводниках
- •4.3. Примеси и дефекты
- •4.4. Электронно-дырочный переход (p-n типа)
- •4.5. Полупроводниковые триоды (транзисторы)
- •4.6. Полупроводниковые интегральные схемы
- •5. Прикладные программы для решения
- •5.1. Система схемотехнического моделирования
- •5.1.1. Общие сведения
- •5.1.2. Основные достоинства программы
- •5.1.3. Компоненты и проведение экспериментов
- •5.2. Среда программирования LabView
- •5.3. Пакет прикладных программ matlab
- •5.3.1. Общие сведения
- •5.3.2. Математика и вычисления
- •5.3.3. Наборы инструментов
- •5.4. Система компьютерной алгебры Mathcad
- •5.4.1. Основные сведения
- •5.4.2. Основные возможности
- •5.4.3. Интерфейс
- •5.4.4. Графика
- •5.4.5. Расширение функциональных возможностей
- •5.4.6. Сравнительная характеристика
- •5.4.7. Решение уравнений в MathCad
- •5.4.8. Решение систем уравнений в MathCad
- •5.4.9. Программирование в MathCad
- •189 Рис. 5.2. Пример решения систем уравнений
- •6. Элементы теории цифровой обработки сигналов
- •6.1. Когда необходима обработка сигналов
- •6.2. Виды сигналов
- •6.2.1. Случайные сигналы
- •6.2.2. Виды детерминированных сигналов
- •6.3. Аналоговые и цифровые сигналы
- •6.4. Проблема выборки
- •6.5. Примеры обработки сигналов
- •6.5.1. Сглаживание сигнала
- •6.5.2. Подавление шумов
- •6.6. Математические модели сигналов
- •6.6.1. Математическое представление сигнала
- •6.6.2. Скалярное произведение и расстояние для двумерных векторов
- •6.6.3. Ортонормированный базис
- •6.6.4. Переход от векторного пространства
- •7. Радиотехнические системы
- •7.1. Классификация ртс
- •Диапазоны радиочастот
- •7.2. Тактико-технические характеристики ртс
- •7.3. Радиолокационные системы
- •7.3.1. Задачи, решаемые радиолокационными системами
- •7.3.2. История радиолокации
- •7.3.3. Принципы построения радиолокационных систем
- •7.3.4. Классификация радиолокационных систем
- •7.4. Современные радиолокационные системы
- •7.4.1. Радиолокационные станции управления воздушным движением
- •7.4.2. Рлс обнаружения, наведения и целеуказания
- •7.4.3. Рлс обнаружения маловысотных целей
- •7.4.4. Рлс наведения зенитных управляемых ракет
- •7.4.5. Рлс и комплексы разведки на поле боя
- •7.4.6. Рлс подповерхностного зондирования
- •7.4.7. Рлс противоракетной обороны
- •7.4.8. Корабельные рлс
- •7.4.9. Авиационные (самолетные) рлс
- •7.5. Радионавигационные системы
- •7.5.1. Общие сведения и история развития
- •7.5.2. Спутниковые системы навигации
- •7.6. Ртс передачи информации
- •Заключение. О тенденциях в современной радиоэлектронике
- •Словарь радиоэлектронных терминов
- •Список литературы
- •Именной указатель
- •Предметно алфавитный указатель
- •424000 Йошкар-Ола, пл. Ленина, 3
- •424006 Йошкар-Ола, ул. Панфилова, 17
Факультеты (в скобках – год основания):
ФЛХиЭ – Факультет лесного хозяйства и экологии (1918)
ЛПФ – Лесопромышленный факультет (1930)
ЭФ – Экономический факультет (1940)
ММФ – Механико-машиностроительный факультет (1956)
СФ – Строительный факультет (1959)
РТФ – Радиотехнический факультет (1971)
ФПиВР – Факультет природообустройства и водных ресурсов (1976)
ФСТ – Факультет социальных технологий (1999)
ФИиВТ – Факультет информатики и вычислительной техники (2000)
ФУП – Факультет управления и права (2001)
Структурные подразделения:
федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Йошкар-Олинский аграрный колледж»;
государственное образовательное учреждение «Профессиональное училище № 1»;
Филиалы университета:
государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Марийский целлюлозно-бумажный техникум» (Волжский филиал ПГТУ);
государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Мариинско-Посадский лесотехнический техникум» (Мариинско-Посадский филиал ПГТУ).
В настоящее время ПГТУ является одним из крупнейших в Поволжье университетских комплексов.
Университет имеет лицензии на право ведения деятельности в области высшего профессионального образования по нескольким десяткам направлений бакалавриата и магистратуры, а также нескольким специальностям подготовки дипломированных специалистов и, кроме того, почти по двум десяткам специальностей подготовки среднего профессионального образования. В настоящее время в университете получают образование около 14000 студентов. С 2010 года здесь обучаются иностранные студенты-представители стран ближнего и дальнего зарубежья, ведется подготовка по 44 специальностям аспирантуры и 6 специальностям докторантуры, работают советы по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата (10 специальностей) и доктора наук (6 специальностей).
Университет располагает современной учебно-лабораторной базой, восемью общежитиями, студенческим санаторием-профилакторием, столовыми, спортивным комплексом со стадионом и спортивными залами, спортивно-оздоровительным лагерем. В структуре университета имеется ботанический сад-институт – 71 га и учебно-опытный лесхоз – 24000 га (земли лесного фонда в пригороде Йошкар-Олы).
Материально-техническое обеспечение позволяет осуществлять образовательный процесс на уровне соответствующих требований. Площадь учебно-лабораторных зданий на одного обучающегося приведенного контингента с учетом коэффициента сменности составляет 16,2 кв.м/чел. За последние 5 лет (2006-2010 гг.) стоимость машин и оборудования в университете увеличилась более чем в 3,5 раза.
Университет располагает мощным многопрофильным техническим и научным потенциалом, включающим центр коллективного пользования современным уникальным оборудованием, шесть научно-образовательных центров на базе признанных научных школ, технопарк, бизнес-инкубатор, студенческое конструкторское бюро, восемь малых инновационных предприятий, ботанический сад-институт, учебно-опытный лесхоз. Университет реализует эффективную систему привлечения молодежи к НИОКР (программы У.М.Н.И.К. и СТАРТ). За последние пять лет объем выполненных вузом НИОКР в год составляет в среднем более 100 млн рублей.
Рис. 2.1. Траектории образования в ПГТУ
Возможные траектории обучения в ПГТУ представлены на рис. 2.1.
Университет содействует студентам в заключении ими договоров с организациями о трудоустройстве. В вузе функционирует система менеджмента качества, соответствующая требованиям международного стандарта ИСО 9001-2008 в отношении разработки и реализации программ довузовского, высшего профессионального, послевузовского и дополнительного профессионального образования, проведения научных исследований и инновационной деятельности.
Рис. 2.2. Возможности параллельного освоения образовательных программ
Обучаясь в ПГТУ, Вы можете одновременно учиться на одной дополнительной программе профессионального образования. Возможности параллельного освоения нескольких программ профессионального образования представлены на рис. 2.2. В итоге можно получить два диплома государственного образца о профессиональном образовании различного уровня, что значительно повысит Вашу конкурентоспособность на рынке труда.
Университет проводит совместные научные исследования с вузами и организациями Великобритании, Канады, Нидерландов, США, Франции, Финляндии, Греции, Германии, работает по программам ТЕМПУС, ТАСИС, «Культурная инициатива» и др.