1.4. Многоступенчатое образование: бакалавриат, магистрат

Образование в Российской Федерации – целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Система высшего образования в разных странах базируется на одно-, двух-, трех и четырехуровневой структуре. При четырех уровнях выпускники делятся на младших специалистов или специалистов (неполное высшее образование), бакалавров (базовое высшее образование), магистров или специалистов (полное высшее образование), докторов наук (ученая степень). При трехуровневой системе образования, принятой, в частности, в России, деление происходит на бакалавров, магистров и лиц с ученой степенью.

Высшее образование можно получить по очной, заочной, очно-заочной, вечерней или свободной формам обучения, а также в форме экстерната. Причем в некоторых странах, в зависимости от формы и целей обучения, количества изучаемых дисциплин, уровня подготовки и т.д., происходит деление студентов на «регулярных», «условных», «специальных», «случайных», «вольных» и т.п.

Бакала́вр (от лат. Baccalarius – «молодой человек», в свою очередь от лат. bacca lauri – плод лавра) – академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования.

В России этот уровень подготовки введен в 1996 году, нормативный срок обучения для получения квалификации (степени) «бакалавр» – не менее, чем четыре года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии.

Степень «бакалавр» в России – это высшее профессиональное образование. Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право занимать должности, для которых квалификационными требованиями предусмотрено наличие высшего профессионального образования.

Маги́стр (от лат. magister – наставник, учитель) – академическая степень, квалификация (в некоторых странах – ученая степень), приобретаемая студентом после окончания магистратуры (освоения специальной программы обучения). Магистрату́ра – ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению.

Степень «магистра» предусматривает более глубокое освоение теории по выбранному профилю и подготовку студента к научно-исследовательской деятельности по выбранному направлению. Диплом магистра, как и диплом бакалавра, лучше признается в большинстве стран мира, дает возможность перевода из вуза в вуз, а также признается зарубежными работодателями.

В Северной Америке и Европейском союзе большинство выпускников высших учебных заведений после бакалавриата не продолжают обучение в магистратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования. Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе.

Положение магистратуры в современной российской системе образования двойственное. С одной стороны – это система повышения квалификации бакалавров и специалистов, а с другой квалификация «магистр» приравнивается к квалификациям выпускников вузов.

Нормативный срок программы подготовки магистра (при очной форме обучения) – 2 года. Однако предварительно студент должен освоить программу подготовки бакалавра (4 года) или специалиста (5 лет). Квалификация присваивается по результатам защиты магистерской диссертации на заседании Государственной аттестационной комиссии и дает право поступления в аспирантуру.

Специали́ст (дипломированный специалист) – квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения. В конкретных специальностях имеет собственное название (например: врач, химик и т.п.). Нормативный срок программы подготовки специалиста в России – 5 лет. Квалификация присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и дает право поступления в магистратуру и аспирантуру. Для ряда медицинских специальностей (лечебное дело, фармация, медико-профилактическое дело, педиатрия, стоматология) дополнительным условием для занятия определенной должности в государственной, муниципальной организации является успешное окончание интернатуры.

Отличие многоступенчатой системы образования от традиционной заключается в том, что вместо стандартного пятилетнего обучения студент имеет возможность обучаться четыре года на бакалавра или шесть лет на магистра, при этом дополнительные два года обучения не являются обязательными. Студент, выучившийся на бакалавра, имеет возможность сменить учебное заведение и получать степень магистра в другом российском или зарубежном вузе.

Свобода выбора изучаемых дисциплин является еще одним достоинством новой системы образования. Ведь если осваиваемый предмет приходится по душе, то его изучение пойдет гораздо продуктивнее и результаты будут значительно лучше. При наличии у студента желания, он также может окончить и магистратуру, которая является высшей степенью вузовского образования. После магистратуры следует аспирантура, которая является послевузовской ступенью.

Стоит отметить, что специальность магистратуры не обязательно должна соответствовать специальности, полученной при обучении на бакалавра. Таким образом, можно выучиться на бакалавра по технической специальности и поступить в магистратуру на юриста. Благодаря этому, два года магистратуры могут как расширить знания полученной специальности, так и помочь получить новую. В плане трудоустройства магистры чаще всего работают по выбранной специальности и имеют возможность совмещать учебу с работой.