Лидер или администратор?

Администратор регулирует формальные отношения.

Лидер создаёт организационную культуру группы.

Лидер анализирует удовлетворённость индивидуальных потребностей членов группы

(выраженность потребностей у всех разная, надо позволить удовлетворять потребности):

• Принадлежность к группе, ощущать симпатию.

• Власть или влияние. Ощущать своё влияние на деятельность и решения.

• П ризнание вклада, справедливая оценка деятельности.

Модель «Айсберг» Традиционная концепция лидерства.

Лидерство - один из механизмов интеграции групповой деятельности, когда лидер или лидирующая группа объединяет, направляет действия всей группы, которая ожидает, принимает и поддерживает эти действия.

Лидерство проявляется как способность оказывать влияние на отдельных индивидов и группы, ориентируя их усилия на достижение це­лей организации. Под влиянием обычно понимают любое пове­дение индивида, которое вносит изменения в поведение, уста­новки, отношения другого индивида.

Лидер – член группы, за которым группа признаёт право принимать ответственные решения в значимых для неё ситуациях, т.е. наиболее авторитетная личность, реально иг­рающая центральную роль в орга­низации совместной деятельности и регулировании взаимоотношении в группе. Лидер — это элемент упорядочения системы. Он должен обеспечить существование таких связей в группе, кото­рые наилучшим образом способствовали бы решению конкретных задач в рамках единой цели. Этот индивид: играет более активную роль, чем остальные, берёт ответственность за группу, приобрел власть над членами группы и стремиться увеличить её, может направлять группу и управлять группой, определяет цели группы, имеет определенные качества и навыки лидера.

Классификации лидеров.

Теория лидерских ролей (Р. Бейлс) рассматривает роли: «профессионала» — лидера, ориентированного на решение дело­вых проблем, «социально-эмоци­онального специалиста», решаю­щего проблемы человеческих отно­шений.

Полагают, что существует неиз­бежное противопоставление ли­дера, «ориентированного на зада­чу», и лидера, «ориентированного на людей».

Лидерство в группе может рассматриваться в различных сферах, чаще выделяют: эмо­циональную, деловую и информационную сферы активности.

• «Эмоциональный» ли­дер— это человек решающий в группе проблемы человеческих отношений.

• «Деловой» лидер – ориентирован на достижение конкретных целей, он может организовать дело.

• «Информационный» лидер - эрудит, может объяснить и помочь найти нужную информацию.

Различают универсальных лидеров (в большинстве сфер) и ситуативных (при решении конкретной задачи). Иногда сочетаются все три компо­нента. Чаще всего, однако, встречается сочетание двух компо­нентов: эмоционального и делового, информационного и дело­вого.

Выделяются положительные - отрицательные лидеры (по соответствию их целей, целям формальной группы). Различаются преднамеренные (осознающие роль) и непреднамеренные лидеры.

Функции лидера.

Функции лидера	Поведение
Планирование.	Предлагает решения, новые идеи, под­ходы к решению проблем.
Поиск информации	Ищет разъяснения, дополнитель­ную информацию или факты.
Сбор мнений	Просит членов группы выражать мнения, прояснять свои ценности или идеи.
Предоставление информации.	Предоставляет группе факты, применяет свой опыт в решении проблем.
Высказывание мнений	Высказывает мнения или убеждения, касающиеся какого-ли­бо предложения, обязательно с его оценкой.
Организация	Организует деятельность. Распределяет функции в группе.
Проработка	Разъясняет, приводит примеры, развивает мысль, прогнози­рует судьбу принятых предложений.
Исполнение	Следует решениям группы, вдумчиво относится к идеям дру­гих участников группы.
Координиро­вание	Разъясняет взаимосвязи между идеями, суммирует предло­жения, интегрирует деятельность участников.
Контроля.	Подводит итоги, оценивает результат.
Установление критериев.	Устанавливает критерии для выбора содержательных иди процедурных моментов или для оценивания решения груп­пы. Напоминает группе о необходимости избегать решений, не согласующихся с критериями группы
Мотивационные.	Поддерживает активность.
Поощрение	Проявляет дружелюбие, душевность, отзывчивость. Хвалит других за их идеи, положительно оценивает их вклад в реше­ние проблемы.
Обеспечение участия.	Создает обстановку для внесения предложений.
Выражение чувств группы	Обобщает то, что формируется как ощущение группы. Описывает реакцию членов группы на идеи и варианты решения проблем.

Теории лидерства – пытаются ответить на вопрос : «Почему в данных условиях тот или иной человек становится лидером?».