
- •Практическое занятие №3 Тема: «Личностные особенности и психическое здоровье человека» Ход работы
- •Осветите следующие вопросы:
- •5. Для работы на практическом занятии вам понадобятся нижеприведенные таблицы.
- •Конспект лекции и задания для самоподготовки Тема: Психогигиена личности
- •Тема 3. Влияние личностных особенностей на психическое здоровье человека
- •Понятие личности в психологии
- •Структура личности
- •3. Психологическая устойчивость личности
- •4. Типологические особенности личности Общее понятие о темпераменте
- •Психологическая характеристика темпераментов
- •Общее понятие о характере
- •Задание 3: что такое акцентуация характера? Типы акцентуации
- •5. Самооценка как личностная особенность
- •Причины низкой самооценки
- •Приложение к практическому занятию №3. Опросник Айзенка по определению темперамента
- •Вопросы
- •Тест «Формула темперамента» (а. Белов)
- •Если вы:
- •Методика диагностики типа акцентуации характера «Чертова Дюжина»
- •Тест на выявление уровня самооценки
- •Тест «Уровень притязаний» (выполняется на практическом занятии с преподавателем)
Общее понятие о характере
В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями.
Задание 3: что такое акцентуация характера? Типы акцентуации
1. Гипертимный — личности со склонностью к повышенному настроению.
2. Застревающие — со склонностью к «застреванию аффекта» и бредовым реакциям.
3. Эмотивные, аффективно лабильные.
4. Педантичные, с преобладанием черт ригидности, педантизма.
5. Тревожные.
6. Циклотимные, со склонностью к депрессивному реагированию.
7. Демонстративные, с истерическими чертами характера.
8. Возбудимые, со склонностью к повышенной, импульсивной реактивности в сфере влечений.
9. Дистимичные, с наклонностью к расстройствам настроения.
10. Экзальтированные, склонные к аффективной экзальтации. Все эти группы «акцентуированных личностей» объединяются по принципу акцентуации свойств характера или темперамента.
5. Самооценка как личностная особенность
Самооценка – это то, как вы относитесь к самому себе, как вы видите себя и кем себя считаете. Самооценка формируется на основе списка убеждений по отношению к себе, список хороших и плохих качеств. Самооценка – это не то, какой вы есть на самом деле или то, как вас видят другие люди, это то, ЧТО ВЫ САМИ ДУМАЕТЕ О СЕБЕ. Необязательно люди думают о вас так, как вы представляете, что они о вас думают. Самооценка – это ваш СУБЪЕКТИВНЫЙ взгляд на самого себя. Она формируется постепенно с самого рождения и может быть изменена осознанно или неосознанно. Обычно неосознанное изменение ведет к ее ухудшению.
Причины низкой самооценки
1. Живем в негативном обществе и постоянно имеем дело с негативно настроенными людьми
2. Способности человека, внешний облик и интеллект неоднократно высмеивались или подвергались сомнению родителями и учителями, друзьями и многими другими, когда подворачивался удачный случай
3. Предание значительной важности какому-либо событию, в котором вы потерпели поражение
4. Сравнение себя с другими людьми
5. Установка для себя настолько высоких планок, что их нереально добиться
Декларация самооценности.
· «Я» - это «Я».
· Во всем мире нет никого в точности такого же как «Я».
· Есть люди в чем-то похожие на меня, но нет никакого в точности такого как «Я».
· Поэтому все, что исходит от меня – это подлинное мое, потому, что именно «Я» выбрал это.
· Мне принадлежит все, что есть во мне: мое тело, включая все, что оно делает; мое сознание, включая все мысли и планы; мои глаза; мои чувства, какими бы они ни были; мой рот и все слова, которые он произносит; мой голос, громкий или тихий; все мои действия, обращенные ко мне самой или к другим.
· Мне принадлежат все мои фантазии, мечты, надежды и страх.
· Мне принадлежат все мои победы и успехи. Все мои поражения и ошибки.
· Все это принадлежит мне. И поэтому «Я» могу очень близко познакомится с собой, полюбить и подружиться с собой. И «Я» могу сделать так чтобы все во мне содействовало моим интересам.
· Я знаю что кое-что во мне озадачивает меня и есть во мне что-то такое, чего «Я» не знаю. Но поскольку «Я» дружу с собой и люблю себя, «Я» могу осторожно и терпеливо открывать в себе источники того, что озадачивает меня и узнавать все больше и больше разных вещей о самом себе.
· Все что «Я» вижу и ощущаю, все что «Я» говорю и что «Я» делаю, что «Я» думаю и чувствую в данный момент, это мое. И это в точности позволяет мне узнавать, где «Я» и кто «Я» в данный момент.
· Когда «Я» вглядываюсь в мое прошлое, смотрю на то, что «Я» видел и ощущал что «Я» думал и как «Я» чувствовал, я вижу что не вполне меня устраивает. Я могу отказаться от того, что кажется неподходящим. И сохранить то, что кажется очень нужным, и открыть что-то новое в себе самом.
· Я могу видеть, слышать, чувствовать, думать, говорить и действовать. Я имею все, что бы быть близким с другими людьми, чтобы быть продуктивным, вносить смысл и порядок в мир вещей и людей вокруг меня.
· Я принадлежу себе, и поэтому «Я» могу строить себя.
· «Я» – это «Я», и «Я» – это замечательно!