1.3. Концепции интеграции.

Институциональная школа (неокейнсианская или дирижистская) исходила из необходимости государственного вмешательства в интеграционный процесс и создания наднациональных институтов. Прежде всего это европейская школа, теоретические положения которой развивали государственные деятели и экономисты-теоретики из Европы и США.

Другая, рыночная или либеральная, школа была популярна среди экономистов США и Канады, исходивших из опыта неуклонно идущего интеграционного процесса между США и Канадой при минимуме государственного вмешательства и опиравшихся на объединенный рынок, создаваемый мощной корпоративной экономикой обеих стран при явном доминировании американского сегмента. Эта концепция не могла быть использована в Западной Европе в конце 1940 – 1950-х гг. из-за слабости корпоративного капитала, существования множества мелких государств и т.д.

Поэтому прагматические идеи интеграции, в процесс которой были активно включены авторитет и сила государства, получили абсолютное доминирование. К тому же дополнительным фактором, подталкивающим к энергичным действиям в области форсирования интеграционного процесса, служил СЭВ – этот момент имел очень важное значение для той эпохи, что следует учитывать при анализе вопросов, связанных с европейской интеграцией того периода.

1.4. Формы Интеграции.

Одна из сложностей, возникающих при развитии интеграции – это формирование единого экономического пространства (ЕЭП). Разные участки объединения по-разному представляют свое место в таком пространстве. Если сам интеграционный процесс как общемировая тенденция объективен, то сложнее обстоит дело с созданием адекватных региональных механизмов его развития, с учетом интересов конкретных участников. Здесь вступает в силу субъективный момент политики с его безусловными издержками, обусловленными способностями лидеров воздействовать на обстановку. Соответственно повышается значение экономической политики, экономической дипломатии и ее проводников.

Большое число разнообразных интеграционных моделей, экономических систем, двусторонних и многосторонних соглашений свидетельствует о том, что не выявились определенные стандарты в строении интеграционных моделей и многое формируется с позиции конкретных страновых политических и экономических интересов и ситуаций. Часто ссылаются на те или иные двусторонние соглашения как некую форму интеграции. Сотрудничество между двумя или несколькими странами – это форма существования любой национальной экономики: страна должна вывозить товары и услуги и, в свою очередь, закупать нужные товары для населения. Это форму сотрудничества следует отличать от таких соглашений, которые ставят задачу объединения возможностей стран в интересах достижения экономических, торговых, инвестиционных и иных важных целей развития.

Для развивающихся стран большое значение имеет сохранение или установление преференциального торгового режима. Ведущие европейские державы поддерживали особые отношения со своими бывшими колониями – развивающимися странами и устанавливали для них преференциальные режимы.

По данным международных организаций, в современном мире насчитывается около 70 различных региональных интеграционных групп, на которые приходится почти 60% всей мировой торговли. Однако это не означает, что мировая экономическая система оказывается разделенной между этими группами. Во-первых, не многие из них могут осуществлять согласованную экономическую политику как внутри стран группы, так и вне группы. Во-вторых, процессы всемирной интеграции накладываются на региональные интеграционные группы, которые предстают как части единой мировой интегрирующейся системы и каждая занимает свою нишу.