- •Тесты по философии Учебно-методическое пособие Ижевск 2006
- •1. Введение
- •2. Цель и задачи учебного курса
- •3. Методические рекомендации Для того чтобы качественно выполнить тестовое задание, рекомендуется:
- •Рекомендуемая литература
- •Учебники:
- •4.2.Учебные пособия
- •4.3.Энциклопедии и словари
- •Тематика тестов
- •Приложения
- •1. Образец оформления тестового задания
- •Тема 1. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре
- •Тема 2. Онтология: Проблема бытия и материи в философии
- •Тема 3. Внутренний мир человека как особый род бытия
- •Тема 4. Диалектическое миропонимание
- •Тема 5. Гносеология: Учение о познании
- •Тема 6. Человек и личность
- •Тема 7. Общество и его структура
- •Тема 8. Ценностное освоение мира: Духовная сфера общества
- •Тема 9. Развитие общества и будущее человечества
- •Тесты по философии
- •426069, Г. Ижевск, ул. Студенческая, 11.Е
Тема 9. Развитие общества и будущее человечества
Русский ученый, изучавший влияние биосферы на общество и природу:
а) Вернадский; б) Сорокин; в) Геккель.
Фамилия немецкого биолога, впервые употребившего термин экология:
а) Плеснер; б) Шелер; в) Геккель.
Наука о взаимодействии живых организмов с окружающей средой:
а) биология; б) экология; в) монадология.
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды - социальная ...:
а) социальная онтология; б) социальная антропология; в) социальная экология.
Наука, изучающая проблемы взаимодействия общества и окружающей среды – социальная:
а) социальная экология; б) социальная онтология; в) социальная антропология.
Частный случай изменений, когда количественные изменения приводят к необратимым качественным сдвигам:
а) эволюция; б) развитие; в) прогресс.
Процесс развития, связанный с усложнением системной организации:
а) прогресс; б) регресс; в) революция.
Основная причина социальных движений в обществе:
а) войны; б) конфликты; в) противоречия.
Мыслитель, различавший по религиозному признаку 21 цивилизацию во всемирной истории:
а) Н.Бердяев; б) Л.Гумилев; в) П.Сорокин.
Мыслитель, видевший смысл всемирной истории в религиозной эволюции и духовном совершенствовании человечества:
а) Л.Гумилёв; б) П.Сорокин; в) Н.Бердяев.
Представитель экзистенциального подхода понимания хода истории:
а) Ж.-П.Сартр; б) К.Ясперс; в) А.Камю.
Фамилия мыслителя, обосновавшего понятие "осевой эпохи" для объяснения исторического единства:
а) А.Камю; б) К.Ясперс; в) Л.Гумилёв.
Теория, рассматривающая развитие истории как естественно-исторический процесс:
а) марксизм; б) идеализм; в) материализм.
Подход марксизма в рассмотрении исторического процесса:
а) исторический структурализм; б) исторический марксизм; в) исторический материализм.
Фамилия мыслителя, отрицавшего существование каких-либо универсальных исторических законов:
а) Поппер; б) Гумилёв; в) Маркс.
Фамилия мыслителя, придерживающегося принципа "не может быть никаких исторических законов, объясняющих историю в целом":
а) Маркс; б) Поппер; в) Гумилёв.
Концепция, объясняющая прогресс историческим развитием основных форм собственности:
а) формационная; б) информационная; в) технократическая.
Концепция, ограничивающая прогресс рамками локальных цивилизаций, отрицающая прогресс всемирной истории в целом:
а) технократическая; б) формационная; в) цивилизационная.
Глобальные проблемы человечества связаны с ..:
а) экологией; б) демографией; в) политикой.
Учебное издание
Трофимов Валерий Кириллович
Сергеев Александр Александрович
Поносов Фёдор Николаевич
Малахова Ольга Николаевна
Тесты по философии
Учебно-методическое пособие
Редактор И.М.Мерзлякова
Подписано в печать____
Формат 60 х 84 1/ 16. Бумага офсетная. Гарнитура Times New Roman.
Усл. печ. л. 3,4. Уч. – изд. л. 2,6. Тираж 600 экз. Заказ № ____
