Багатофакторний експеримент.

За схемою побудови порівняльного експерименту можна в одному дослідженні вивчати ефективність декількох диспарантних факторів за умов постійності всіх інших. Багатофакторний експеримент дозволяє в порівнянні вивчати ефективність декількох однорідних факторів і виявити залежність між групами диспарантних факторів. Наприклад: припустимо, що потрібно встановити, який вплив мають заняття фзичними вправами на організм дітей в залежності від кількості уроків в тижні (перший фактор), кількості повторень вправ на одному уроці (другий фактор), тривалості інтервалів відпочинку між повторами на одному уроці (третій фактор).

Кожен з трьох факторів має два порівнювальних рівні (варіанти): число занять на тиждень - два або три; кількість повторень - п'ять або десять; тривалість періодів відпочинку – одна або двў хвилини.

За таких умов будуємо схему експерименту:

Фактори	Рівні
	перший	другий
Кількість уроків в тиждень Число повторів Тривалість відпочинку	2 5 1	3 10 2

Схема дозволяє визначити, в якому з вісьми можливих спів відношень рівнів можна досягти максимального ефекту для конкретної групи учнів.

Вцьому прикладі рівні відрізняються за кількісними ознаками. Однак рівні можуть різнитися і за змістовними ознаками.

Наприклад:

1. Види комплексів (силові, звичайні);

2. Види професійної діяльності (фізична, розумова);

3. Тривалість комплексу (6; 10 хв.).

В такому випадку всі фактори можна позначити індексами "А", "Б", "В" і т.д., а рівні цифрами 1;2 і т.д., схема приймає вигляд:

Фактори	Рівні
	перший	другий
А Б В	1 3 5	2 4 6

Можливі співвідношення рівнів: 1-3-5; 1-3-6; 1-4-5; 1-4-6; 2-4-6; 2-4-5; 2-3-6; 2-3-5. Кількісний вираз реакцй органзму є обов'язковою умовою багатофакторного експерименту (дисперсійний аналіз).

Обробку результатів досліджень можна виконувати на основі попередніх таблиць.

	Вид комплексу
Вид професійної	силовий		звичайний
діяльності	Тривалість виконання
	6	10	6	10
Фізична Розумова

Кількість учасників експерименту може бути 8; 16; 24.

Експеримент в якому вивчають три фактори на двох рівнях, називають трифакторним з двома рівнями або 2* - факторним експериментом (два в кубі - факторним експериментом).

Складний багатофакторний експеримент з різною кількістю рівнів при кожному факторі.

Фактор А	Фактор Б
	Рівень 3		Рівень 4
	Фактор В
	Рівень 5	Рівень 6	Рівень 5	Рівень 6
Рівень 1 Рівень2

4. Завдання до самостійної роботи

Складіть програму проведення педагогічного експерименту виходячи з теми магістерської роботи.

5. Питання до самоконтролю