- •Глава I
- •§ 1. Математические понятия 1. Введение
- •§ 2. Математические предложения 5. Элементарные и составные предложения
- •8. Смысл слов «все» и «некоторые»
- •9. Правила построения отрицаний высказываний, содержащих кванторы
- •Перед данным высказыванием ставятся слова «неверно, что»;
- •Квантор общности (существования) заменяется квантором существования (общности), а предложение, стоящее после квантора, заменяется его отрицанием.
- •12. Структура теоремы. Виды теорем
- •§ 3. Математические доказательства 13. Дедуктивные рассуждения
- •14. Простейшие схемы дедуктивных рассуждений
- •15. Неполная индукция
- •§ 4. Текстовые задачи и их решение
- •17. Понятие текстовой задачи
- •19. Этапы решения задач арифметическими способами. Приемы анализа содержания задачи
- •20. Приемы поиска плана решения задачи и его выполнение
- •22. Решение задач алгебраическими способами
- •§ 5. Множества и операции над ними 23. Понятия множества и элемента множества
- •Подмножества XI, x2,..., Хп попарно не пересекаются;
- •§ 6. Отношения и соответствия
- •36. Понятие отношения
- •40. Отношение порядка
- •41. Понятие соответствия
- •Глава 11
- •§ 7. Понятие числа
- •46. Порядковые и количественные натуральные числа. Счет
- •60. Свойства множества целых неотрицательных чисел
- •69. Вычитание многозначных чисел в десятичной системе счисления
- •77. Признаки делимости чисел в десятичной системе счисления
- •81. Алгоритм Евклида
- •Глава IV
- •§ 14. Числовые равенства и неравенства
- •92. Об алфавите математического языка
- •93. Числовые выражения и выражения с переменными
- •§ 15. Уравнения и неравенства
- •96. Уравнения с одной переменной
- •97. Равносильность уравнений
- •98. Неравенства с одной переменной. Равносильность неравенств
- •99. Понятие функции
- •102. Прямая пропорциональность
- •Глава V
- •§ 17. Понятие величины и ее измерения 104. Понятие величины
- •105. Понятие измерения величины
- •106. Из истории развития системы единиц величин
- •107. Международная система единиц
- •§ 13. Длина, площадь, масса, время 108. Длина отрезка и ее измерение
- •Равные отрезки имеют равные длины;
- •Если отрезок состоит из конечного числа отрезков, то его длина равна сумме длин этих отрезков.
- •109. Площадь фигуры и ее измерение
- •110. Масса тела и ее измерение
- •111. Промежутки времени и их измерение
- •112. Зависимости между величинами
- •Дополнительные упражнения
98. Неравенства с одной переменной. Равносильность неравенств
Предложения вида 2* + 7> 10—:х, *2 + 7*<2, (х + 2) (2х — 3) > 0 называют неравенствами с одной переменной.
Определение. Пусть f (х) и g (х) — два выражения с переменной * и областью определения Я. Тогда неравенство вида f (x)>g (х) или / (x)<lg (x) называется неравенством с одной переменной.
Значение переменной * из множества X, при котором неравенство обращается в истинное числовое неравенство, называется его решением. Найти множество решений данного неравенства — значит решить это неравенство.
В школьном курсе математики рассматриваются различные неравенства с одной переменной. Нас будут интересовать в основном только неравенства первой степени. В основе решения таких неравенств, так же как решения уравнений, лежит понятие равносильности и теоремы о равносильности неравенств.
Определение. Два неравенства называются равносильными, если их множества решений равны.
Например, неравенства 2* + 7>10 и 2х>3 равносильны, так как их множества решений равны и представляют собой промежуток (— , оо J .
Теоремы о равносильности неравенств и следствия из них по своей сути похожи на соответствующие теоремы о равносиль-
9* 259
Важность и сложность понятия функции требует от начального курса математики (как части всей школьной математики) постепенной и систематической подготовки учащихся к усвоению этого понятия, т. е. пропедевтики. В связи с этим в нашем курсе мы рассмотрим ряд вопросов, которые должны помочь учителю грамотно, с пониманием сути дела осуществлять пропедевтику понятия функции в начальных классах и обучать учащихся решению задач с пропорциональными величинами.
99. Понятие функции
Учащиеся начальных классов решают задачу: «Килограмм апельсинов стоит 2 р. Сколько стоят 3 кг апельсинов? 4 кг? 6 кг апельсинов?» Проанализируем ее содержание. В задаче речь идет о таких величинах, как масса купленных апельсинов, их стоимость, цена одного килограмма. Если обозначить через х массу купленных апельсинов, а через у их стоимость, то зависимость между ними будет выражаться формулой у = 2х. По этой формуле для каждого значения х можно найти соответствующее ему значение у. Установленную зависимость у от х называют функцией. Она такова, что каждому значению переменной х соответствует единственное значение переменной у.
Определение. Функцией называется такая зависимость переменкой у от переменной х, при которой каждому значению х соответствует единственное значение у.
Переменную х называют независимой переменной или аргументом, а переменную у — зависимой переменной. Говорят также, что у является функцией от х. Значение у, соответствующее заданному значению х, называют значением функции.
Чтобы задать функцию, нужно задать числовое множество X (его называют областью определения функции) и способ (правило), с помощью которого для каждого числа х из множества X можно найти соответствующее число у —■ значение функции.
Функции принято обозначать буквами /, g, h и др. Если / — функция, то значение переменной у, соответствующее аргументу х, обозначают f (х), т. е. y = f(x).
Чаще всего функции задают с помощью формул, указывающих, как по данному значению аргумента найти соответствующее значение функции. Например, если длина стороны квадрата равна х дм, а площадь у дм , то формула у=х2 задает функцию, областью определения которой будет множество положительных действительных чисел.
Если куплено х тетрадей, по 3 к. каждая, а у к.— стоимость всей покупки, то формула у = Ъх задает функцию, область опре-
263
7.
Из населенного пункта в город, находящийся
на расстоянии 20 км, со скоростью 5 км/ч
отправился пешеход. На каком расстоянии
(s км)
от города будет пешеход через t
часов? Какие значения
может принимать t?
