17.Теория познания Канта

И.Кант (родоначальник немецкой классической философии) поставил в центр философии познающего субъекта («Что я могу знать?»). В познании Кант выделил 2 вида бытия: «вещь в себе» ( мир до познания) и «явление» (мир в сознании субъекта). Получение научных знаний возможно на уровне субъекта, обладающего априорными (доопытными) формами познания (пространство и время, чувственные понятия и категории,рассудок). Синтез чувственности и рассудка дает знание.

Признавая наличие Бога, Кант обнаружил, что в сфере теоретического разума невозможно доказать его существование.

По Канту, мораль абсолютна и основана на совести и нравственности. В основе этики Канта лежат 2 идеи: долг перед людьми и самоценность человека (человек должен быть целью,а не средством реализации чьих-то целей; поступай так, чтобы мотив твоих поступков мог стать законом для всех) (Категориальный импертив-обще-нравственные предписания)

18.Научное познание

Наука- совокупность объективно-истинных знаний о действительности, приведенных в целостную систему. В основах науки лежат идеалы, нормы и методы исследования; научная картина мира.

Критерии научного знания- поиск истины; познание сущности явлений, доказательность, проверяемость и обоснованность, системность знаний, объективность, рациональность, практическая значимость результатов, и т.д.

Принципы научного знания- а)принцип верификации- научным может быть только то знание, которое прошло практическую проверку в опыте; б) принцип фальсификации- научным может быть только то знание, которое может быть опровергнутым, хотя бы в принципе, т.е. его ложность можно установить в ходе проверки.

Отличие научного от обыденного знания: ненаучное (обыденное знание) в отличие от научного носит несистематизированный, разрозненный характер, не формализовано и не описывает законы действительности.

Методы научного знания- совокупность приемов применяемых для получения достоверного знания:

• Методы эмпирического исследования:

-наблюдение (целенаправленное изучение предметов, опирающееся на данные органов чувств)

-эксперимент (активное, целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, изменение объекта или его воспроизведение в специально созданных условиях)

-сравнение (выявление сходства или различия объектов)

-описание (фиксирование результатов научных исследований)

-измерение (нахождение числовых значений свойств объекта)

• Общелогические методы:

-анализ (реальное или мысленное разделение объекта на составные элементы и изучение каждого из них поотдельности)

-синтез (мысленное или реальное объединение частей в единое целое)

-индукция (движение от частного к общему)

-дедукция (движение от общего к частному)

-аналогия (перенесение некоторых признаков, присущих одному предмету, на другой подобный ему)

-моделирование (воспроизведение характеристик объекта на другом объекте, который представляет собой аналог оригинала)

• Методы теоретического познания:

-формализация (отображение содержательного знания об объекте в знаково-символическом виде; рассуждения об объектах переносятся в плоскость формул)

-абстрагирование (мысленное отвлечение от ряда свойств и отношений изучаемого объекта с одновременным выделением интересующих свойств)

-обобщение (установление общих свойств и признаков предметов)

-идеализация (мыслительная процедура образования абстрактных объектов, не осуществимых в реальности)

Формы научного знания

Факт- основа научного знания; предложение протокольного характера, фиксирующее эмпирическое знание

Проблема- форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано, но что нужно познать. Проблемы обусловлены выдвижением гипотез

Гипотеза- форма знания, содержащая предположение на основе ряда фактов, истинное значение которой необходимо доказать

Закон- форма знания, отображающая общие, устойчивые и необходимые связи между явлениями и процессами

Теория- форма организации научного знания,дающее целостное представление о закономерностях и сущности определенной области

Действительности. Элементами научной теории являются исходные основания: аксиомы, законы, принципы и т.д.