- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •Аннотация
- •Содержание
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Структура и содержание дисциплины.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •7.1. Основная литература:
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Конспекты лекций по дисциплине «История» – 072500.62 «Дизайн»
- •Модуль II альтернативы средневековой истории руси
- •Модуль III модернизация россии (хviii – начало хх вв.)
- •Модуль IV россия – ссср в хх в.: социалистическая доктрина и реальность
- •Материалы практических занятий по дисциплине «История»
- •072500.62 «Дизайн»
- •Модуль II альтернативы средневековой истории руси
- •Модуль III модернизация россии (хviii – начало хх вв.)
- •Модуль IV россия – ссср в хх в.: социалистическая доктрина и реальность
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук материалы для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «История»
- •072500.62 «Дизайн»
- •Модуль I
- •Русь в iх – хv вв.
- •Исторические термины и понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Модуль II альтернативы средневековой истории руси
- •Исторические термины и понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Модуль III модернизация россии (хviii – начало хх вв.) Исторические термины и понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •Модуль IV
- •Россия – ссср в хх в.: социалистическая
- •Доктрина и реальность
- •Исторические термины и понятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Темы рефератов и сообщений
- •По дисциплине «История»
- •0725000.62 «Дизайн»
- •Социально-политические изменения в русских землях в хш-ху вв.
- •Избрание Романовых на царство. Необходимость перемен
- •Александр II и его реформы
- •П.А. Столыпин и его реформы
- •Большевики приходят к власти. Судьба Учредительного собрания
- •Ссср во второй мировой и Великой Отечественной войнах Вариант 1
- •Вариант 2
- •Советский Союз в 70-80-е гг. Период «стагнации» и «перестройка».
- •Текущий контроль знаний по разделам лекционного курса Древняя Русь
- •Особенности возникновения и развития единого российского государства
- •Пути развития России в XIX в.
- •Проблемы исторического выбора России в начале XX в.
- •Проблемы развития советского общества
- •Вопросы к экзамену
- •По дисциплине «История»
- •072500.62 «Дизайн»
- •Справочные издания
- •Интернет-ресурсы
- •Дополнительная литература модуль I. Русь в iх – хv вв.
- •Модуль II. Альтернативы средневековой истории руси (хvi – хvii вв.)
- •Модуль III. Модернизация россии (хviii – начало хх вв.)
- •Модуль IV. Россия – ссср в хх в.: социалистическая доктрина и реальность
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук глоссарий по дисциплине «История»
- •072500.62 «Дизайн»
- •«Дальневосточный федеральный университет»
- •Школа гуманитарных наук дополнительные материалы
- •072500.62 «Дизайн»
- •I. Хронологический указатель
- •II. Политическая история россии в документах (IX-XVII вв.)
- •1. Прокопий кесарийский о славянах и антах, VI в.
- •2. Маврикий стратег о славянах и антах, конец VI в.
- •3. О купцах-русах из сочинения арабского географа IX в. Ибн хордадбеха2
- •4. О славянах и русах из сочинения арабского географа начала X в. Ибн руста
- •7. Русская правда в краткой редакции
- •8. Пространная редакция русской правды Суд Ярослава Владимеричь, Правда Руськая
- •О убийстве
- •Оже станеть без вины на разбои
- •О княжи муже
- •Аже закупъ бежит
- •О закупе
- •О послушьстве
- •9. Княжеские усобицы, нашествия половцев
- •10. «Каждый держит отчину свою...», 1097 г.
- •11. Первое известие о москве, 1147 г.
- •12. Берестяные грамоты
- •13. Битва на калке, 1223 г. (по галицко-волынской летописи)
- •14. Нашествие батыя на русь, 1237-1240 гг. (из летописи по ипатьевскому списку)
- •15. Судебник 1497 г. О крестьянах и холопах
- •16. Повесть о шевкале, 1326-1327 гг.
- •17. Задонщина Слово о великом князе Дмитрии Ивановиче и о брате его князе Владимире Андреевиче, как победили супостата своего царя Мамая
- •18. Повесть о стоянии на угре
- •19. Восстание 1547 г. В москве (по царственной книге)
- •20. «Пискаревский летописец» о деятельности адашева и сильвестра
- •21. «Избранная тысяча», 1550 г.
- •22. Судебник 1550 г.
- •23. Отмена кормлений, 1556 г.
- •24. Курбский а.М. История о великом князе московском, 1573 г.
- •25. Учреждение опричнины, 1565 г. (по никоновской летописи)
- •26. Быт русской семьи по «домострою», XVI в.
- •27. Приговор о служилых холопах, 1597 г. Февраля 1
- •28. Соборное уложение царя василия шуйского о крестьянах и холопах, 1607 г. Марта 9
- •29. Из записок к. Буссова75 о болотникове
- •30. Из грамот патриарха гермогена, ноябрь 1606 г.
- •31. Договор между «семибоярщиной» и гетманом с. Желтковским о признании польского королевича владислава русским царем, 17 августа 1610 г.
- •32. Организация второго ополчения и освобождение москвы от польских интервентов в 1612 г. (по новому летописцу)
- •33. Соборное уложение 1649 г.
- •Глава XIX. О посадских людех. А в ней 40 статей
- •34. Усиление самодержавия и органов центрального управления по соборному уложению 1649 г.
- •Глава III. О государеве дворе, чтоб на государеве дворе ни от кого никакова бесчиньства и брани не было
- •35. Московское восстание 1648 г. По летописному рассказу
- •36. «Прелестные грамоты» с.Т. Разина
- •37. Из решения земского собора о воссоединении украины с россией, 1653 г. Октября 1
Содержание
1 |
Рабочая учебная программа дисциплины |
6 |
2 |
Конспекты лекций |
16 |
3 |
Материалы практических занятий |
33 |
4 |
Материалы для организации самостоятельной работы студентов |
37 |
5 |
Контрольно-измерительные материалы |
49 |
6 |
Список литературы |
81 |
7 |
Глоссарий |
93 |
8 |
Дополнительные материалы |
125 |
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Школа гуманитарных наук
Согласовано |
«УТВЕРЖДАЮ» |
Школа естественных наук ДВФУ |
Заведующая кафедрой Отечественной истории и архивоведения |
Руководитель ООП |
|
_____________ (подпись) (Ф.И.О.) |
______________ Дударенок С.М. (подпись) (Ф.И.О.) |
«_____»___________________20___г. |
«______»_________________20____г. |
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (РУПД)
ИСТОРИЯ
Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн»
Квалификация подготовки – бакалавр
Форма подготовки – очная
Школа гуманитарных наук
Кафедра Отечественной истории и архивоведения
курс 1 семестр 1
лекции – 36 час.
семинарские занятия –18 час.
консультации – 2 час.
всего часов аудиторной нагрузки – 72 час.
самостоятельная работа – 72 час.
трудоемкость – 144 час.
экзамен 1 семестр
Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования № 780 от 22 декабря 2009 образовательного стандарта ДВФУ
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Отечественной истории и архивоведения «13» октября 2012 г., пр. № 1
Заведующая кафедрой ____________________________________(Дударенок С.М.) «___» __________ 2012 г.
Составитель: к.и.н., доцент ________________________________(Сидоренко О.В.) «___» __________ 2012 г.
I. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «13» октября 2012 г. № 1
Заведующая кафедрой _______________________________(Дударенок С.М.) «___» __________ 2012 г.
Изменений нет.
II. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «__» _______ 20___ г. № ___
Заведующая кафедрой _______________________________(Дударенок С.М.) «___» __________ 2012 г.
1. Цели освоения дисциплины.
Преподавание курса «История» предполагает:
1. Освоение ключевых проблем исторического пути, пройденного нашим государством на основе современных подходов и оценок.
2. Выявление особенностей политического, экономического, социокультурного развития нашей страны на основе сравнительно-исторического анализа исторических процессов мировой цивилизации.
3. Формирование у будущего специалиста чувства гражданственности, патриотизма и интернационализма, моральных и нравственных качеств.
4. Осмысление преемственности исторического процесса, сохранение и обогащение исторической памяти о великих событиях далекого и недавнего прошлого, о славных именах и деяниях предков.
