- •Випускна робота
- •І. Актуальність теми:
- •Іі. Навчальні цілі заняття:
- •Ііі Виховні цілі заняття:
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V. Зміст теми заняття
- •Антимікробний
- •VI.План і організаційна структура практичного заняття
- •Т е с т и (іі рівень)
- •Вирішіть кросворд на тему: «Антисептичні та дезінфікуючи засоби»
- •Заповните структурно-логичну схему по темі «Класифікація та приклади препаратів антисептичних засобів» Антисептичні та дезинфікуючи засоби
- •Підберіть відповідні пари по принципу: «питання – вірна відповідь»
- •З а д а ч і (іі рівень)
- •VII.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття. З а д а ч і (ііі рівень)
- •Т е с ти (ііі рівень)
- •Орієнтовна карта щодо формування навичок. (ііі рівень)
- •Експериментальна робота
- •VII.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття. Задачі (іі –ііі рівень)
- •Визначити препарат, та виписати його в рецепті:
- •Тести (ііі рівень)
- •VII.4 Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів .
- •Контрольні питання
- •VIII. Література
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція:
- •VI. План і організаційна структура практичного заняття
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Індивідуальне опитування.
- •IV. Виберіть для кожного препарату найбільш характерний фармакологічний ефект. З’єднайте логічні пари стрілками:
- •VII.1. Задачі іі рівня
- •VII.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття етапу заняття:
- •VII.3. Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою.
- •Орієнтовна карта щодо формування навичок. (ііі рівень)
- •VII.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття. Задачі (іі –ііі рівень)
- •Визначити препарат, та виписати його в рецепті:
- •Випускна робота
VII.3. Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою.
Навчальні завдання |
Вказівки до завдань |
Відповідь |
1. |
2. |
3. |
Вивчити: 1. Класифікація лікарських речовин 2. Механізм дії препаратів 3. Фармакологічні ефекти лікарських Засобів 4. Побічна дія препаратів 5. Застосування лікарських засобів 6. Форми випуску лікарських препаратів 7. Рецептурні скорочення |
1. Виписати рецепти на всі групи препаратів 2. Замалювати таблицю з формами випуску препаратів по темі 3. Охарактеризувати механізм дії адренергічних засобів 4. Скласти класифікацію засобів, що діють на еферентну іннервацію 5. Для підшкірного та внутрішньом’язового способу введення мед. Препаратів: а) описати, яку максимальну кількість препарату можна застосувати; б) визначити обладнання, необхідне для введення препаратів; в) назвати та показати місця введення препаратів. 6. Пояснити, чому дозування препарату може бути різним відповідно до ентерального чи парентерального способу введення.
|
|
Література
Основна
1. І.С. Чекман, Н.О. Горчакова. Фармакологія- К. 2003
2. М.П. Скакун, К.А. Посохова. Фармакологія з основами рецептури-
Додаткова
1. В.Г. Западню, М.О. Гарбарець. Фармакологія з рецептурою. - К.: Вища школа. – 1989
2. С.М. Дрововоз. Фармакология на ладонях. – Х.: 2006
Методична
В.Є. Мілерян. Методичні основи підготовки та проведення навчальних занять в медичних вузах. – К.: - 2006
Орієнтовна карта щодо формування навичок. (ііі рівень)
№ |
Завдання |
Послідовність виконання |
Зауваження, попередження щодо самоконтролю |
1 |
Оволодіти методикою заповнення рецептурних бланків щодо засобів, що впливають на аферентну інервацію |
|
Звернуть увагу на те, для чого потрібен лікарський засіб (зовнішнє або внутрішнє використання) Скорочення дозволяються тільки загальноприйняті
|
2 |
. Вміти визначати клінічну доцільність лікарських засобів та їх найбільш оптимальне застосування |
1. Визначити мету застосування лікарського засобу 2. Визначити особливості (якщо є) даного випадку застосування. 3.Визначити, які а засоби по своїх властивостях більш відповідають вирішенню даної задачі. 4.Розрахувати дозу для препарату, яку необхідно використовувати.
|
|