
- •Випускна робота
- •І. Актуальність теми:
- •Іі. Навчальні цілі заняття:
- •Ііі Виховні цілі заняття:
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V. Зміст теми заняття
- •Антимікробний
- •VI.План і організаційна структура практичного заняття
- •Т е с т и (іі рівень)
- •Вирішіть кросворд на тему: «Антисептичні та дезінфікуючи засоби»
- •Заповните структурно-логичну схему по темі «Класифікація та приклади препаратів антисептичних засобів» Антисептичні та дезинфікуючи засоби
- •Підберіть відповідні пари по принципу: «питання – вірна відповідь»
- •З а д а ч і (іі рівень)
- •VII.2 Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття. З а д а ч і (ііі рівень)
- •Т е с ти (ііі рівень)
- •Орієнтовна карта щодо формування навичок. (ііі рівень)
- •Експериментальна робота
- •VII.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття. Задачі (іі –ііі рівень)
- •Визначити препарат, та виписати його в рецепті:
- •Тести (ііі рівень)
- •VII.4 Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів .
- •Контрольні питання
- •VIII. Література
- •Іv. Міждисциплінарна інтеграція:
- •VI. План і організаційна структура практичного заняття
- •VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.
- •VII.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття: Індивідуальне опитування.
- •IV. Виберіть для кожного препарату найбільш характерний фармакологічний ефект. З’єднайте логічні пари стрілками:
- •VII.1. Задачі іі рівня
- •VII.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття етапу заняття:
- •VII.3. Орієнтовна карта для самостійної роботи студентів з літературою.
- •Орієнтовна карта щодо формування навичок. (ііі рівень)
- •VII.3 Матеріали контролю для заключного етапу заняття. Задачі (іі –ііі рівень)
- •Визначити препарат, та виписати його в рецепті:
- •Випускна робота
IV. Виберіть для кожного препарату найбільш характерний фармакологічний ефект. З’єднайте логічні пари стрілками:
1.
обволікаючий
1. кора дуба
2.
адсорбуючий 2.
ентеросгель
3.
в’яжучий
3. рекутан
4. слабкий протизапальний 4. квітки ромашки
5. спазмолітичний 5. магнія оксид
VII.1. Задачі іі рівня
1. Розрахувати концентрацію лікарської речовини, об’єм розчину, якщо разова доза речовини – 0.3. Хворий буде застосовувати по одній столовій ложці три рази на день протягом семи днів.
2.Концентрація розчину 10%; хворий буде приймати по 1ст. ложці три рази на день. Знайти добову дозу препарату.
3.Під час приступу стенокардії пацієнту, окрім медикаментозного лікування, лікар швидкої допомоги рекомендував помістити руки в гірчичну ванну. Чи дасть бажаний ефект така процедура? Перечисліть покази до використання гірчичників.
VII.2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття етапу заняття:
Питання ІІІ рівня £=ІІІ
Індивідуальне опитування
1. На чому обумовлений принцип в’яжучої дії таніну?
2. Яка із відомих Вам подразнюючих речовин рефлекторно збуджує дихальний центр? Як вона застосовується?
3. В чому виражається ефект дії гірчичників? Як вони застосовуються та при яких захворюваннях?
4. Хворому призначений в клізмі розчин хлоралгідрату, який має сильну подразнюючу дію. Яку речовину необхідно додати до цього розчину, щоб захистити слизову оболонку шлунка від подразнення?
5. У чому полягає відмінність дії на аферентну іннервацію між анестезуючими і обволікаючими, подразнюючими речовинами?
6. Які речовини із груп місцевої анестезії застосовуються для поверхневої анестезії?
VII.2. Заповніть таблицю. £=ІІІ
Препарати
|
ВИДИ ДІЙ |
||||||
Протиза- пальна
|
Відволікаю- ча |
Антисеп- тична |
Місцево- анестезую- ча |
Подразню- вальна |
Заспокій- лива |
Гостре отруєння |
|
Танін |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
Крохмаль |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
Вісмуту нітрат осн. |
+ |
|
|
|
|
|
|
Активов. вугілля |
|
|
|
|
|
|
+ |
Розчин аміа- ку |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
Гірчичники |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
Ментол |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
VII.2. Задачі ІІІ рівня £=ІІІ
1. Хворому необхідне парентеральне введення новокаїну для місцевої анестезії. Пацієнт повідомив, що в даний час лікується сульфаніламідними препаратами. Обґрунтуйте Ваші подальші дії?
2. Пацієнту перший раз ввели парентерально новокаїн. В нього виникла сильна гіперемія, різко підвищився тиск, розпочався тремор кінцівок. Яка реакція виникла? Поясніть методи невідкладної допомоги.
Експериментальна робота
Д
ослід
№1.
Реакція таніну з білками та алкалоїдами.
В три пробірки наливають: в І – 2-3мл суспензії білка; в ІІ- та ІІІ—по 2-3мл слабкого 0.1% розчину хініну г\х і морфіну г/х. Потім по краплях у пробірки додають 1-2% розчин таніну. Порівнюють характер отриманих осадів.
Дослід №2. Адсорбційна здатність активованого вугілля.
Наливають в циліндр 10мл 0.15% розчину метиленового синього і додають 0.3г активованого вугілля. Після ретельного перемішування отриману суміш фільтрують і спостерігають за кольором фільтрату.