Виды грамматической связи слов в словосочетании

Между компонентами словосочетания существуют различные виды грамматической зависимости, то есть подчинительной связи. Традиционно выделяют согласование, управление и примыкание.

Согласование (укр. узгодження) – это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже (в форме мн. ч.– только в числе и падеже). Например: зеленая трава (в ж.р., ед.ч., им. п.); весенний вечер (в м.р., ед. ч., им.п.); быстрые сани (во мн.ч., им.п.). Характерной особенностью согласования является то, что изменения в форме главного слова или замена его другим требуют соответствующих изменений согласуемого слова. Например: способный студент – способным студентом – способная студентка – способные студенты.

Согласование может быть полным и неполным. При п о л н о м согласовании зависимое слово уподобляется главному во всех возможных формах. Так, в приведённом выше словосочетании способный студент зависимое слово способный согласуется с главным во всех возможных формах: в роде, числе и падеже, а в словоформе способные студенты – только в числе и падеже. Однако здесь тоже п о л н о е согласование, несмотря на то, что зависимое слово не согласуется с главным в роде, так как во множественном числе категория рода не проявляется. Н е п о л н о е согласование – это такая синтаксическая связь, при которой реализуются не все возможные формы уподобления зависимого слова формам главного: видеть подругу весёлой (не согл. в падеже); улица Космонавтов (не согласуется в числе). Н е п о л н о е согласование происходит чаще всего из-за того, что в предложении главное слово управляется третьим словом, то есть оно является зависимым компонентом в другом простом словосочетании. Так, в примере видеть подругу весёлой словоформа подругу не согласуется в падеже со словоформой весёлая потому, что является зависимой от слова видеть, которое требует от него формы винительного падежа.

Управление (укр. керування) – такой способ выражения грамматической связи слов, при котором главное слово требует от зависимого определённой предложно-падежной формы. Примеры: написать письмо; приехать в деревню; угол дома. В отличие от согласования при у п р а в л е н и и изменение формы главного слова не вызывает изменения формы зависимого: угол дома – углом дома – за углом дома и т.д.

Управление может быть сильным и слабым. При сильном управлении главное слово предопределяет форму зависимого: читать журнал – чтение журнала. При слабом управлении главное слово не предопределяет форму зависимого: гулять около сада (за садом); домик у озера (за озером; в лесу). Сильное управление характерно для словосочетаний с объектными отношениями (писать письмо), а с л а б о е обычно наблюдается в словосочетаниях с обстоятельственными отношениями (гулять около речки – за речкой; идти мимо парка – через парк и т.д.). Между тем с и л ь н о е управление возможно и при обстоятельственных отношениях. Это может быть обусловлено наличием приставки: войти в дом; выйти из аудитории; приблизиться к речке.

Примыкание (укр. прилягання) – это такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово является неизменяемым и связывается с главным только по смыслу и интонации. Примеры (зависимое слово подчеркнуто): уехал учиться; сказал волнуясь; поступил правильно и т.д. Примыкают неизменяемые слова – наречия, инфинитивы, деепричастия.

Синтаксически свободные и несвободные словосочетания. В синтаксически свободных словосочетаниях каждый компонент является структурно и семантически достаточным для функционирования в роли отдельного члена предложения. Например, в предложении Люблю грозу в начале мая (Ф. Тютчев) словосочетание люблю грозу является синтаксически свободным, потому что каждый из его компонентов выступает в роли отдельного члена предложения (сказуемое и дополнение). Однако нередко встречаются и такие сочетания слов (ряд случаев; буду писать; продолжать работать; самый обаятельный; один из нас; мы с тобой и т.п.), которые в предложении выполняют функцию одного члена предложения. Это, как правило, лексически связанные, а потому синтаксически несвободные сочетания слов. Они в качестве одного из компонентов входят в состав простого словосочетания. Так, в предложении Учитель вызвал к доске одного из лучших учеников словосочетание вызвал одного из учеников следует рассматривать как простое (главный компонент вызвал, зависимый – одного из учеников). Из этого следует, что данное словосочетание синтаксически несвободное, так как зависимый компонент состоит из двух знаменательных слов, которые в предложении выполняют функцию одного члена предложения – дополнения.

К синтаксически несвободным словосочетаниям следует отнести также и такие, в которых один из компонентов является фразеологизмом типа бежать сломя голову; работать спустя рукава; на работе бьют баклуши и т.п. Второй компонент здесь равен по смыслу одному слову и в предложении он выполняет функцию одного члена предложения.

Однако словосочетания, входящие в состав причастных, деепричастных, сравнительных оборотов (они также выполняют в предложение функцию отдельного члена предложения), вряд ли целесообразно относить к синтаксически несвободным, так как внутри этих полупредикативных образований в принципе можно выделить “свои” члены предложения. Ср.: 1. Иней, выпавший на рассвете, к утру растаял. 2. Иней, который выпал на рассвете, к утру растаял.

Схема разбора словосочетания

1. Простое или сложное. 4. Характеристика по зависимому слову.

2. Начальная форма. 5. Вид синтаксической связи.

3. Характеристика по главному слову. 6. Синтаксически свободное или

несвободное словосочетание.