Вопросы и задания

І. Какие члены предложения следует считать однородными? Назовите основные средства выражения однородности.

ІІ. Определите, в каких предложениях есть однородные члены; поясните, почему они являются однородными. Какие это члены предложения?

1. С отрадой, многим незнакомой, Я вижу полное гумно, Избу, покрытую соломой, С резными ставнями окно… (М. Лермонтов). 2. Но те внизу не понимали Ни чисел, ни имен, И знаком долга и печали Никто не заклеймен (А. Блок). 3. Несказанное, синее нежное… Тих мой край после бурь, после гроз, И душа моя  – поле безбрежное – Дышит запахом поля и роз (С. Есенин). 4. Ты близко. Ты идешь пешком Из города, и тем же шагом Займешь обрыв, взмахнешь мешком И гром прокатишь по оврагам (Б. Пастернак).

ІІІ. Назовите признаки обобщающих слов при однородных членах предложения. Какие части речи могут выступать в роли обобщающих членов предложения? Приведите примеры предложений с однородными членами и обобщающими словами при них.

ІV. Найдите однородные члены предложения и обобщающие слова при них. Расставьте, где это необходимо, знаки препинания.

1. Я советую читать и изучать классиков: Пушкина (не только стихи, но и прозу), Тургенева, Толстого (М. Горький). 2. Всё пахло кусты акации, листья сирени, листья смородины, лопухи, чернобыльник, цветы, трава, земля (И. Бунин). 3. От дома, от деревьев, и от голубятни, и от галереи от всего побежали далеко длинные тени (И. Гончаров). 4. Среди птиц, насекомых, в сухой траве – словом, всюду даже в воздухе, чувствовалось приближение осени (В. Арсеньев). 5. Всякий пустяк: поворот шоссе, ветка за забором, свет фонарей всё казалось значительным (К. Паустовский). 6. Днём к Семёну приходили разные люди и докторша, и отдыхающие, и директор, и соседи (К. Паустовский). 7. Всё это цветы, блески, звуки и запахи давило на глаза. 8. В октябре набралось много походного инвентаря, как-то: котлы, чайники, топоры, поперечная пила, сапёрная лопата, напильники и пр. (В. Арсеньев).

V. Какие определения следует считать однородными? Приведите примеры однородных определений.

VІ. Найдите однородные и неоднородные определения. Расставьте, где это необходимо, знаки препинания.

1.Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,– ты один мне поддержка и опора, о великий могучий правдивый и свободный русский язык! (И. Тургенев). 2. Утро было солнечное безветренное, но не жаркое (Ю. Нагибин). 3.Ранняя суровая зимняя заря проступала сквозь мертвенную дымку (А. Фадеев). 4. Небо было чистое, высокое зеленоватое над горами где садилось уже солнце (С. С.-Ценский). 5. Скворцы служат образцом доброй трудолюбивой семейной жизни (И. С.-Микитов). 6. Уже оделся свежей зелёной листвою лес, появились на пригорках первые лесные цветы (В. Тендряков). 7. Наступила тихая тёплая, звёздная ночь (А. Шевченко). 8. Зимняя чёрная ночь плотно укрывала мир (В. Ажаев).

ВВОДНЫЕ СЛОВА И ВВОДНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(укр. вставні слова і вставні речення)

Вводные слова (сочетания слов, предложения) – это такие компоненты предложения, которые грамматически не связаны с его членами и служат для выражения эмоциональной оценки говорящего к содержанию высказываемой мысли. Среди вводных слов и сочетаний слов можно

выделить следующие группы:

1. Слова, выражающие модальную оценку (конечно, разумеется, несомненно, безусловно, действительно, оказывается, должно быть, наверное, кажется, видимо, по-видимому, вероятно и т.д.): Предки восточных славян были, по-видимому, люди свободолюбивые (Н. Михайлов); А в лесу, казалось, шёл говор тысячи могучих, хотя и глухих голосов… (В. Короленко).

2. Слова и сочетания слов, указывающие на эмоциональное отношение (к счастью, по счастью, к нашей радости, на беду и т.п.): На наше счастье, луны нет (В. Некрасов); Я, к сожалению, должен прибавить, что в том же году Павла не стало (И. Тургенев).

3.Слова и сочетания слов, при помощи которых подчёркивается логическое отношение между частями сложного предложения или самостоятельными предложениями (итак, таким образом, значит, следовательно, кстати, например, во-первых, наконец, прежде всего, между прочим и т.п.): Итак, основная часть работы завершена; Прилетает, наконец, и одна из самых характерных представительниц лесного населения – кукушка (К. Давыдов).

4. Слова и словосочетания, указывающие на источник каких-то сведений или определённого мнения (по-моему, по-вашему, по мнению соседей, по их словам, по рассказам очевидцев, на мой взгляд, говорят, и т.п.): По словам директора, учится этот мальчик хорошо; Говорят, в ваших краях чудесная природа.

5.Слова, при помощи которых хотят привлечь внимание собеседника (видите ли, представьте, поверьте, простите, прошу, пожалуйста и т.п.): Я, представьте, уже два года работаю без отпуска; Проходите, пожалуйста, в комнату. Вводные предложения выполняют те же функции, что и вводные слова и сочетания слов. Как правило, они находятся в середине основного предложения и выражают модальную или эмоциональную оценку говорящего, указывают на источник сообщения и т.п. Например: Дальше, как говорили местные жители, до самой границы тянулись одни только леса и алтайские горы (К. Паустовский); Уже, я думаю, около полуночи к нам подъехали старичок и Василий, до гонявшие оторвавшихся лошадей (Л. Толстой).

Вставные конструкции – это слова и предикативные единицы, которые прерывают предложение добавочными сведениями, пояснениями или замечаниями. На письме они выделяются при помощи скобок или тире. Например: Лучший подсказчик в гимназии – к тому же француз – Регаме учился в нашем классе (К. Паустовский); Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистенёвку (так называлась деревня его соседа), разорить её дотла…(А. Пушкин).

Вопросы и задания

І. Дайте определение вводным словам (сочетаниям слов) и вводным предложениям. Назовите основные группы вводных слов и словосочетаний. Постройте с ними предложения. Приведите примеры вводных предложений.

ІІ. Чем вставные конструкции отличаются от вводных? Приведите примеры предложений с вставными конструкциями.

ІІІ. Как вводные и вставные конструкции соотносятся с предложением (находятся вне предложения, входят в его состав)?

ІV. Найдите вводные и вставные конструкции. Расставьте, где это необходимо, знаки препинания.