Вопросы и задания

І. Какую функцию в предложении выполняют второстепенные члены предложения? Какие вы знаете классы и подклассы второстепенных членов предложения?

ІІ. Найдите прямые и косвенные дополнения и определите способ их выражения.

1.Я вспоминал об этом в самые страшные минуты боя (К. Паустовский). 2. По дороге в Вешенскую они заговорили о создавшемся положении и очень быстро нашли общий язык (М. Шолохов). 3.О красном вечере задумалась дорога, кусты рябин туманней глубины (С. Есенин). 4. Виктор достал «финку», взял её в зубы и пополз навстречу часовому (А. Фадеев). 5. Я пригласил своего спутника выпить вместе стакан чая (М. Лермонтов). 6.Когда гремел гром, я до боли крепко закрывал глаза, чтоб не видеть синюю дрожь стёкол в окнах, освещаемых молниями (М. Горький). 7. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу (А. Пушкин). 8. Мечтая о могучем даре Того, кто русской стал судьбой, Стою я на Тверском бульваре, Стою и говорю с собой (С. Есенин).

ІІІ. Какие вы знаете виды определений? Приведите примеры.

ІV. Найдите в предложениях согласованные и несогласованные определения и установите, чем они выражены. Укажите вид синтаксической связи их с определяемыми словами.

1.Проголодавшегося медведя запрут, бывало, в пустой комнате, привязав его верёвкою за кольцо, ввинченное в стену (А. Пушкин). 2. Небольшая очередь в несколько десятков человек стояла у входа в здание (А. Фадеев). 3. В одном из домов слободки, построенном на краю оврага, заметил я чрезвычайное освещение; по временам раздавался нестройный говор и крики, изобличавшие военную пирушку (М. Лермонтов). 4. Запущенный липовый парк с непролазной гущей орешника и крушины, мшистые скамейки среди кустов сирени (К. Паустовский). 5. Ваня узнавал старые места: лесные заброшенные дороги, уводившие в заросли осинника, просеки, заросшие вереском, бессмертником и колосистой травой, и муравьиные тропы в рыжем зернистом песке (К. Паустовский). 6. Что сожалеть в дыму пожара, Что сокрушаться у креста, Когда всечасно жду удара Из Моисеева куста! (А. Блок). 7. Лодка Челкаша остановилась и колебалась на воде, как бы недоумевая (М. Горький).

V. Дайте краткую характеристику приложению. Чем приложения отличаются от несогласованных определений?

VІ. Какое из определений приложения, на ваш взгляд, является наиболее оптимальным? Почему?

1. «Приложение – это второстепенный член предложения, который определяет член предложения, выраженный словом с предметным значением, давая ему другое название» (Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта.– М., 1988. – С.З22). 2. «Приложение – это определение-существительное, которое или согласуется в падеже с определяемым словом, или употребляется в форме именительного падежа – независимо оть того, в каком падеже стоит определяемое слово» (Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – М., 1979. – С.176). 3. «Приложение – это определение, выраженное именем существительным и согласованное обычно с определяемым словом в падеже и числе» (Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 323).

VІІ. Найдите приложения и укажите, какими частями речи являются определяемые ими слова. Расставьте недостающие знаки препинания.

1.Француженка, очевидно, гувернантка что-то строго сказала гимназистке по-французски (К. Паустовский). 2. В прихожей просторной светлой комнате было шумно. 3. Исполнилось двести лет со дня рождения А.С.Пушкина великого русского поэта. 4. Это была девушка-студентка, невысокого роста, с большими умными глазами. 5. Кстати, убитый тобою, товарищ Нагульнов, Тимофей Дамасков по прозвищу Рваный одно время был связан с организацией Половцева (М. Шолохов). 6.Приёмный отец этой девушки – дряхлый чудак-доктор затеял писать историю Аландских островов (К. Паустовский). 7. На пороге нас встретил человек высокого роста, в зимнем спортивном костюме то есть хозяин дома. 8.Сестра Наташа студентка университета о чём-то оживлённо беседовала с гостем. 9 Д. С. Лихачёва выдающегося учёного-филолога хорошо знают в Украине.

VІІІ. Какие вы знаете группы обстоятельств по значению? Приведите примеры предложений с названными вами группами обстоятельств.

ІХ. Найдите обстоятельства, определите способ их выражения. Укажите виды обстоятельств по значению.

1. Степан шёл согнувшись, опустив голову, стараясь ни на кого не смотреть. (Б. Горбатов). 2. Слезши с лошадей, дамы зашли к княгине (М. Лермонтов). 3. Бурмин нашёл Марью Гавриловну у пруда, под ивою, с книгою в руках и в белом платье, настоящей героинею романа (А. Пушкин). 4. Могла бы – взяла бы В утробу пещеры: В пещеру дракона, В трущобу пантеры (М. Цветаева). 5. Золотокудрый ангел дня В ночную фею обратится Но и она уйдёт, звеня, Как мимолётный сон приснится (А. Блок). 6.Иди, старик, обратно и приходи недельки через три (А. Гайдар). 7. На юг я приехал для работы над книгой (К. Паустовский). 8. Несмотря на непогоду, все уже были в сборе. 9. Из-за обильного снегопада поезд застрял в пути на несколько часов. 10. Два дня шёл дождь, повсюду были лужи. 11. В аудитории, вопреки моему предположению, было много студентов. 12. Утром ко мне зашли друзья. 13. Окончательно отрезвевший Григорий глянул исподлобья на Степана, заметил, как бледность снова волной омыла его лицо (М. Шолохов).