- •Издается в соответствии с планом учебно-методической работы СибАгс
- •Введение в дисциплину
- •Джек Гордон
- •Тема 1. Теоретические основы формирования профессиональной команды
- •Тема 2. Команда как альтернативная организационная структура
- •Тема 3. Психологические основы командного строительства
- •Тема 4. Эффективность деятельности команд
- •Тема 5. Управленческая команда как форма профессиональной команды
- •Тема 6. Командное строительство в органах государственного управления
- •Тема 7. Технология формирования профессиональной команды
- •Успеха Вам! тема 1. Теоретические основы формирования профессиональной команды
- •Команда и группа. Природа команд
- •Типология команд
- •Ролевая дифференциация команды
- •1.1. Команда и группа. Природа команд
- •Различия между слабо сплоченной группой и командой (й.Р.Катценбах, д.К.Смит)
- •1.2. Типология команд
- •Типы и примеры команд (а.Баркер)
- •Типы команд (д.Макинтош-Флетчер)
- •1.3. Ролевая дифференциация команды
- •Командные роли и их характеристика
- •Ролевой репертуар членов команды
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 2. Команда как альтернативная организационная структура
- •2.1. Организационные структуры как основа командобразования
- •2.2. Организационные возможности командной работы
- •2.3. Руководитель команды как стратегический лидер
- •2.1. Организационные структуры как основа командообразования
- •Сравнение механистической и органической структур
- •2.2. Организационные возможности командной работы
- •Внешние и внутренние факторы командной работы
- •2.3. Руководитель команды как стратегический лидер
- •Сравнительная оценка моделей управления
- •Качества, наиболее часто встречающиеся у лидеров
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 3. Психологические основы командного строительства
- •3.1. Сплоченность и психологическая совместимость команды
- •3.2. Психология командных решений
- •3.3. Развитие поведения команды
- •3.1. Сплоченность и психологическая совместимость команды
- •3.2. Психология командных решений
- •3.3.Развитие поведения команды
- •Эгоистические типы поведения команды
- •Позитивные типы поведения команды
- •Характеристики соперничества и сотрудничества в команде
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 4. Эффективность командной деятельности
- •4.1. Эволюция групповой и командной эффективности
- •4.2. Комплексный подход к командной эффективности
- •4.3. Уровни командной эффективности
- •4.1. Эволюция групповой и командной эффективности
- •Сравнение эффективной и неэффективной (псевдо-) команды
- •4.2. Комплексный подход к командной эффективности
- •4.3. Уровни командной эффективности
- •Характеристика трех уровней командообразований
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 5. Управленческая команда как форма профессиональной команды
- •5.1. Основные характеристики управленческой команды
- •5.2. Организационное консультирование управленческой команды
- •5.1. Основные характеристики управленческой команды
- •5.2. Организационное консультирование управленческой команды
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 6. Командное строительство в органах государственного управления
- •6.1. Организационно-правовые основы государственного управления
- •6.2. Возможности формирования команд в органах государственной власти
- •6.1. Организационно-правовые основы государственного управления
- •6.2. Возможности формирования команд в органах государственной власти
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Тема 7. Технология формирования профессиональной команды
- •7.1. Основные этапы и направления строительства команд
- •7.2. Отбор в команду
- •7.3. Обучения в процессе командообразования
- •7.1. Основные направления и этапы строительства команд
- •Стадии формирования команд
- •7.2. Отбор в команду
- •Использование методов оценки руководителями
- •7.3. Обучение в процессе командообразования
- •Руководство по проведению тренинга для развития эффективности самоуправляемых команд
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Приложения
- •Тест «Групповые роли»
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •Тест «Анализ своих ограничений»
- •Обработка результатов:
Тест «Анализ своих ограничений»
Вам предлагается 110 утверждений, описывающих возможности, которые могут быть или отсутствовать у Вас как у руководителя. Прочитайте каждое утверждение и оцените его по десятибалльной системе: 0 баллов - мне это совершенно не присуще; 10 баллов - мне это присуще в полной мере. Если Вы чувствуете, что утверждение справедливо по отношению к вам, перечеркните квадрат с соответствующей номером в таблице 1. Иначе оставьте клетку пустой.
Цифры в таблице 1 соответствуют номерам вопросов. Сначала заполните первую строчку, двигаясь слева направо, затем вторую строчку и т.д. Будьте внимательны, не пропускайте утверждения. Последовательно проработайте весь опросник; если какой-либо вопрос вызывает у Вас сомнения, подумайте над ним и ответьте как можно более правдиво. Отвечая на вопросы, будьте максимально искренними (Вудкок М., Френсис Д., 1991).
Я хорошо справляюсь с трудностями, свойственными моей работе.
Мне ясна моя позиция по принципиально важным вопросам.
Когда необходимо принимать важные решения о моей жизни, я действую решительно.
Я вкладываю значительные усилия в свое развитие.
Я способен эффективно решать проблемы.
Я часто экспериментирую с новыми идеями, испытывая их.
Мои взгляды обычно принимаются во внимание коллегами, и я влияю на то, какие решения они принимают.
Я понимаю принципы, которые лежат в основе моего подхода к управлению.
Мне не трудно добиться эффективной работы подчиненных.
Я считаю себя хорошим наставником для подчиненных.
Я хорошо председательствую на совещаниях, хорошо провожу их.
Я забочусь о своем здоровье.
Я иногда прошу других высказаться о моих основных подходах к жизни и работе.
Если бы у меня спросили, я, безусловно, смог бы описать, что я хочу сделать в своей жизни.
Я обладаю значительным потенциалом для дальнейшего обучения и развития.
Мой подход к решению проблем систематизирован.
Обо мне можно сказать, что я нахожу удовольствие в переменах.
Я обычно успешно воздействую на других людей.
Я убежден, что придерживаюсь подходящего стиля управления.
Мои подчиненные полностью меня поддерживают.
Я вкладываю много сил в подготовку и развитие моих подчиненных.
Я считаю, что методики повышения эффективности рабочих групп важны и для повышения собственной эффективности работы.
Я готов, если нужно, идти на непопулярные меры.
Я редко предпочитаю более легкое решение тому, которое, как я знаю, является верным.
Моя работа и личные цели во многом взаимно дополняют друг друга.
Моя профессиональная жизнь часто сопровождается волнениями.
Я регулярно пересматриваю цели своей работы.
Мне кажется, многие менее изобретательны, чем я.
Первое впечатление, которое я произвожу, обычно хорошее.
Я сам начинаю обсуждение моих управленческих слабостей и сильных сторон, я заинтересован в обратной связи в этой сфере.
Мне удается создавать хорошие отношения с моими подчиненными.
Я посвящаю достаточно времени оценке того, что нужно для развития подчиненных.
Я понимаю принципы, лежащие в основе развития эффективных рабочих групп.
Я эффективно распределяю свое время.
Я обычно тверд в принципиальных вопросах.
При первой возможности я стараюсь объективно оценивать свои возможности.
Я постоянно стремлюсь к новому опыту.
Я справлюсь со сложной информацией квалифицированно и четко.
Я готов пройти период с непредсказуемыми результатами ради
Я бы описал себя как человека, уверенного в себе.
Я верю в возможность изменения отношения людей к их работе.
Мои подчиненные делают все возможное для организации.
Я регулярно провожу оценку работы своих подчиненных.
Я работаю над созданием атмосферы открытости и доверия в рабочих группах.
Работа не оказывает негативного влияния на мою частную жизнь.
Я редко поступаю в разрез с моими убеждениями.
Моя работа вносит важный вклад в получение удовольствия от жизни.
Я постоянно стремлюсь к установлению обратной связи с окружающими по поводу моей работы и способностей.
Я хорошо составляю планы.
Я не теряюсь и не сдаюсь, если решение находится не сразу.
Мне относительно легко устанавливать взаимоотношения с окружающими.
Я понимаю, что заинтересовывает людей в хорошей работе.
я успешно справляюсь с передачей полномочий.
Я способен устанавливать обратные связи с моими коллегами и подчиненными и стремлюсь к этому.
Между коллективом, который я возглавляю, и другими коллективами в организации существуют отношения здорового сотрудничества.
Я не позволяю себе перенапрягаться на работе.
Время от времени я тщательно пересматриваю свои личные ценности.
Для меня важно чувство успеха.
Я принимаю вызов с удовольствием.
Я регулярно оцениваю свою работу и успехи.
Я уверен в себе.
Я в общем влияю на поведение окружающих.
Руководя людьми, я подвергаю сомнению устоявшиеся подходы.
Я поощряю эффективно работающих подчиненных.
Я считаю, что важная часть работы руководителя состоит в проведении консультаций для подчиненных.
Я считаю, что руководителям не обязательно быть лидерами в своих коллективах.
В интересах своего здоровья я контролирую, что пью и ем.
Я почти всегда действую в соответствии со своими убеждениями.
У меня хорошее взаимоотношение с коллегами по работе.
Я часто думаю над тем, что дает мне быть эффективным в работе, и действую в соответствии со сделанными выводами.
Я сознательно использую знания и опыт других, чтобы облегчить решение проблемы.
Я могу руководить людьми, имеющими высокие инновационные способности.
Мое участие в собраниях обычно удачно.
Я разными способами добиваюсь того, чтобы люди из моего коллектива были заинтересованы в работе.
У мня редко бывают настоящие проблемы в отношениях с подчиненными.
Я не позволяю себе упустить возможности для развития подчиненных.
Я разными способами добиваюсь того, чтобы те, кем я руковожу, ясно понимали цели коллектива.
Я в целом чувствую себя энергичным и жизнерадостным.
Я изучал влияние моего опыта и развития на мои убеждения.
У меня имеется четкий план личной карьеры.
Я не сдаюсь, когда дела идут плохо.
Я уверенно чувствую себя, возглавляя совещания по решению проблем.
Выработка новых идей не составляет труда для меня.
Мое слов не расходится с делом.
Я считаю, что подчиненные могут и должны оспаривать управленческие решения.
Я вкладываю достаточные усилия в определение ролей и задач моих подчиненных.
Мои подчиненные развивают необходимые для них навыки.
Я располагаю навыками, необходимыми для создания эффективных рабочих групп.
Мои друзья подтвердят, что я слежу за своим благосостоянием.
Я рад обсудить с окружающими мои убеждения.
Я обсуждаю с близкими людьми свои долгосрочные планы.
«Открытый и гибкий» - хорошее описание моего характера.
Я придерживаюсь в целом последовательного подхода к решению проблем.
Я спокойно отношусь к своим ошибкам, не расстраиваюсь из-за них.
Я умею слушать других.
Мне хорошо удается распределить работу моих подчиненных.
Я убежден, что в трудной ситуации мне обеспечена полная поддержка тех, кем я руковожу.
Я способен давать хорошие советы.
Я постоянно стараюсь улучшить работу моих подчиненных.
Я знаю, как справляться со своими эмоциональными проблемами.
Я сопоставлял свои ценности с ценностями организации в целом.
Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.
Я продолжаю развивать и наращивать свой потенциал.
У меня сейчас не больше проблем и они не более сложные, чем год назад.
В принципе, я ценю нешаблонное поведение на работе.
Люди серьезно относятся к моим взглядам.
Я уверен в эффективности моих методов руководства.
Мои подчиненные с уважением относятся ко мне как к руководителю.
Я считаю важным, чтобы кто-нибудь еще мог справиться с моей работой.
Я уверен в том, что в группе можно достичь большего, чем порознь.
