- •Лабораторная тетрадь
- •Часть 1
- •Москва – 2013
- •Тема 1. Теоретические основы почерковедческой экспертизы (почерковедения)
- •Практическая работа 1.1.
- •Практическая работа 1.2. Формирование и содержание письменно-двигательного навыка
- •Практическая работа 1.3 Основные свойства почерка, существенные для его исследования
- •Практическая работа 1.4 Предмет судебного почерковедения, понятие и структура
- •Практическая работа 1.5 Предмет и задачи судебной почерковедческой экспертизы
- •Литература
- •Тема 2. Система идентификационных признаков почерка
- •Теоретическое занятие 2.1.
- •Практическое задание 2.2.
- •Практическое задание 2.3.
- •Практическое задание 2.4.
- •Практическое задание 2.5.
- •Буквенно-алфавитная разработка
- •Тема 3. Процессуальное оформление назначения и производства почерковедческой экспертизы
- •Практическое задание 3.1.
- •Практическое задание 3.2.
- •Практическое задание 3.3.
- •5. Пример описания фрагмента исследования, в котором эксперт говорит о сопоставимости представленных сравнительных материалов __________
- •Тема 4. Заключение эксперта по результатам судебно-почерковедческих исследований
- •Практическое занятие 4.1. – 4.4.
- •Иллюстрационная таблица к заключению эксперта №0______/1-срс от «___» ____________ 20___ г.
- •Тема 5. Идентификация исполнителя рукописного текста по почерку Практическое задание 5.1.
- •1.Ознакомления с постановлением следователя о назначении экспертизы ___________________________________________________________
- •Условно-свободные образцы ____________________________________
- •Экспериментальные образцы ___________________________________
- •Практическое задание 5.2.
- •1. Высоко - выработанного почерка ________________________________
- •2. Средне - выработанного почерка __________________________________
- •3. Низко - выработанного почерка __________________________________
- •Практическое задание 5.3.
- •1. Категорическому выводу__________________________________________________
- •2. Вероятному выводу________________________________________________________
- •3. Выводу о невозможности решения вопроса _____________________________
- •1. Категорического положительного вывода _________________________
- •2. Вероятного положительного вывода ________________________________
- •3. Вывода о невозможности решения вопроса по существу ___________
- •Контрольные экспертизы
- •Литература
- •Список вопросов для зачета по дисциплине «Судебная почерковедческая экспертиза»
Свободные образцы____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Условно-свободные образцы ____________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Экспериментальные образцы ___________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 6. Перечислите требования, предъявляемые к образцам для сравнительного исследования.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 7. Составьте описание объектов, представленных на исследование:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практическое задание 5.2.
Цели заданий: Изучение содержания основных стадий процесса экспертного исследования почерковых объектов. Освоение навыков и порядка проведения сравнительного исследования почерка; навыков оценки деятельности эксперта. Умений формулирования промежуточных выводов эксперта и их обоснование.
ЗАДАНИЕ 1. Раскройте цель и содержание:
- стадии раздельного исследования ______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- стадии сравнительного исследования __________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2. Сформулируйте примерное описание степени сформированности письменно-двигательного навыка исполнителя: