
- •Практическая работа №1
- •Вариант _ Цель: проверить, закрепить и углубить знания.
- •Практическая работа №3
- •Практическая работа №4
- •Практическая работа №5
- •Практическая работа №6
- •Вариант №__
- •Практическая работа №7
- •Вариант №__
- •Практическая работа №8
- •Вариант №__
- •Практическая работа №9
- •Ход работы
- •Приспособления растений к условиям обитания
- •Приспособления насекомых к наземно-воздушной среде обитания
- •Приспособления животных к условиям обитания
- •Практическая работа 10
- •Практическая работа №11
- •Вариант №__
- •Практическая работа №12
- •Лабораторная работа № 1 роль ферментов в ускорении реакции в клетке (выявление активности каталазы)
- •Выявление активности каталазы
- •Ход работы
- •Лабораторная работа № 2 выявление органических веществ
- •Лабораторная работа №3
- •Ход работы
- •Сравнительная характеристика растительной и животной клетки
- •Сравнительная характеристика клеток прокариот и эукариот
- •Лабораторная работа № 5
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа № 6
- •Ход работы:
Лабораторная работа № 6
ВЫЯВЛЕНИЕ АРОМОРФОЗОВ И АЛЛОМОРФОЗОВ У РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ
Цель: выявить ароморфозы и алломорфозы у растений и животных, установить их значение в эволюционном процессе.
Оборудование: гербарные материалы растений различных отделов, их рисунки или фотографии; скелеты рыбы и земноводного (лягушки).
Ход работы:
Рассмотрите растения различных отделов. Выявите наиболее существенные признаки,
по которым отличаются друг от друга растения следующих отделов: мхи от водорослей, папоротниковидные от моховидных, голосеменные от папоротниковидных, покрытосеменные от голосеменных. Какие органы появились и какое эволюционное значение это имело? Результаты занесите в таблицу 1.
Таблица 1. Ароморфозы у растений
Объект |
Чем представлено тело |
Какие органы появились, их эволюционное значение |
Чем представлено половое и бесполое поколение |
Водоросли
|
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
Моховидные
|
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
Папоротниковидные
|
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
Голосеменные
|
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
Покрытосеменные
|
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
__________________________________________________________________________________________ |
2
Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рассмотрите скелеты рыбы и земноводного (лягушки). Отметьте черты усложнения скелета земноводных по сравнению со скелетом рыб. Результаты занесите в таблицу №2. Определите, с чем может быть связано появление новых признаков.
Объект |
Особенности строения |
Черты усложнения |
Эволюционное значение
|
Скелет рыбы
|
__________________ ____________________________________________________________________________________________________________ |
__________________ ____________________________________________________________________________________________________________
|
__________________ ____________________________________________________________________________________________________________ |
Скелет лягушки
|
__________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
__________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
__________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Таблица 2. Ароморфозы у животных
Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте вывод о значении ароморфозов и алломорфозов в эволюционном процессе.
Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________