Тестовые задания

Тест №1

Антигипертензивное действие резерпина обусловлено

1. Симпатолитическим действием

2. Седативным действием

3. Кардиотоническим эффектом

4. Антиангинальным эффектом

5. Ганглиоблокирующим действием

Тест №2

Гипотензивное средство центрального действия

1. Каптоприл

2. Бензогексоний

3. Клонидин (клофелин)

4. Резерпин

5. Дилтиазем

Тест №3

Определить препарат: относится к блокаторам бета адренорецепторов:

1. Пропранолол

2. Нитроглицерин

3. Валидол

4. Пропранолол

5. Диазоксид

Тест №4

Укажите механизм действия блокаторов кальциевых каналов:

1. Рефлекторное расширение коронарных сосудов

2. Блокирование центральных имидазолиновых рецепторов

3. Восполнение дефицита монооксида азота, приводящее к уменьшению уровня кальция в клетках, расширению сосудов и снижению работы сердца

4. Прекращение тока ионов кальция по медленным кальциевым каналам

5. Истощение запасов норадреналина в пресинаптической мембране

Тест №5

Проконсультируйте врача, какой препарат, относится к средствам, влияющим на водно-солевой обмен:

1. Клофелин

2. Бензогексоний

3. Резерпин

4. Празозин

5. Гидрохлортиазид

Тест №6

Нифедипин обладает действием:

1. Седативным

2. Кардиотоническим

3. Гипотензивным

4. Противоаритмическим

5. Мочегонным

Тест №7

Проконсультируйте врача, каким препаратом из группы антигипертензивных средств центрального типа действия можно заменить отсутствующий в аптеке метилдофа?

1. Клофелин (клонидин)

2. Лабеталол

3. 3 Каптоприл (капотен)

4. Празозин

5. Гидрохлортиазид (гипотиазид)

Тест №8

Проведите коррекцию врачебного рецепта:

Rp.: Sol. Clophelini 0,01% - 1 ml

D.t.d.

S. По 0,5 мл внутримышечно

Тест №9

Дополните тестовое задание:

Гипотензивное действие пропранолола обусловлено

1. Ингибированием ангиотензинпревращающего фермента

2. Блокадой β - адренорецепторов

3. Блокадой М-холинорецепторов

4. Ингибированием фосфодиэстразы

5. Расширением резистивных сосудов

Тест №10

Выберите и логически свяжите характерный побочный эффект (цифра) и противопоказание к применению (буква) некардиоселективных β – адреноблокаторов:

1. Бронхоспазм А.Гипертоническая болезнь

2. Тахикардия Б. Язвенная болезнь

3. Повышение артериального давления В. Панкреатит

4. Пристрастие Г. Обструктивный бронхит

5. Ульцерогенность Д. Тахиаритмия

Примечание: эталоны ответов находятся у преподавателей.

Кредит №6

Занятие №1

Тема: «Антибактериальные средства (антибактериальные антибиотики)»

1. Цель: формирование знаний особенностей фармакокинетики и фармакодинамики антибактериальных средств (антибактериальных антибиотиков) для обеспечения выбора препаратов при соответствующих патологических состояниях, умения выписывать рецепты, проводить их коррекцию, умения давать консультацию врачу и пациенту, проводить замену препарата, оценивать взаимодействие лекарственных средств.

2. Задачи обучения:

Когнитивная компетенция:

1.Знание закономерностей ФК и ФД антибактериальных средств (антибактериальных антибиотиков).

2.Знание возможностей использования антибактериальных средств (антибактериальных антибиотиков), на основе представлений об их свойствах;

3.Знание основных показаний и противопоказаний к применению, нежелательных побочных эффектов антибактериальных средств (антибактериальных антибиотиков).

4.Знание правил выписывания лекарственных форм.

Операциональная компетенция:

1.Расчет разовых и суточных доз препаратов.

2.Коррекция рецепта.

3.Оценка взаимодействия ЛС.

4.Замена отсутствующего препарата.

5.Проведение консультационной работы среди населения и врачей.

Коммуникативная компетенция:

1.Владение грамотной и развитой речью.

2.Умение предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

3.Использование вопросов мотивации, стимулирования для влияния на отношения между членами коллектива.

4.Изложение самостоятельной точки зрения.

5.Логическое мышление, владение свободной дискуссией по проблемам фармакологии.

Правовая компетенция

1.Применение основных законодательных актов РК для правильного выписывания, отпуска, хранения лекарственных средств, изделий медицинского назначения и медицинской техники

Саморазвитие и непрерывное обучение:

1. Самостоятельный поиск информации, ее обработка и анализ с использованием современных методов исследований, компьютерных технологий.

2.Выполнение различных форм СРС (составление кроссвордов, эссе, тестовых заданий, презентаций и т.п.)