
- •Силлабус
- •Алматы, 2012
- •1. Общие сведения:
- •1.8 Контактная информация:
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.7.1 Тематический план лекций
- •2.8 Темы самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8.1 Перечень программных препаратов
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Максимально 100 баллов
- •8. Оценочный лист навыков по дисциплине «Фармакология»
- •9.Оценочный лист коммуникативных компетенций по дисциплине «Фармакология»
- •1.3. Лекционный комплекс
- •Кредит № 1
- •1. Тема: Введение. Фармакология как научная дисциплина и предмет преподавания. Связь фармакологии с фармацией и медико-биологическими дисциплинами. История развития, достижения и перспективы.
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств.
- •3. Тезисы лекции
- •Основные механизмы всасывания: простая диффузия: а) простая диффузия: пассивная диффузия, фильтрация; б) облегченная диффузия, в) активный транспорт, г) пиноцитоз.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1. Тема: Средства, влияющие на афферентную иннервацию
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Холинергические средства»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Адренергические средства»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •Кредит № 2
- •1. Тема: «Средства, влияющие на цнс. Снотворные средства. Противосудорожные, противоэпилептические средства.»
- •3. Тезисы лекции:
- •2. Тезисы лекции
- •Болеутоляющие средства преимущественно центрального действия
- •I. Опиоидные (наркотические) анальгетики
- •II. Неопиоидные препараты с анальгетической активностью»
- •4. Литература:
- •Тема: «Психотропные средства. Средства, угнетающие цнс. Антипсихотические, анксиолитические средства.»
- •Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •Тема: «Средства, стимулирующие цнс (Психостимуляторы и аналептики)»
- •Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •Тема: «Антидепрессанты и ноотропные средства»
- •Тезисы лекции
- •Средства, угнетающие нейрональный захват моноаминов
- •Ноотропные средства
- •5. Литература:
- •Кредит № 3
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. Гормональные препараты, их синтетические заменители и антагонисты»
- •3. Тезисы лекции:
- •1. Тема: «Витаминные и коферментные препараты»
- •3. Тезисы лекции
- •1. Собственно витамины, которые делятся на:
- •5. Литература:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на систему крови.»
- •3. Тезисы лекции
- •Классификация средств, влияющих на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и фибринолиз Средства для профилактики и лечения тромбоза
- •Средства, способствующие остановке кровотечений (гемостатики)
- •5. Литература:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на иммунные процессы. Противовоспалительные, противоаллергические средства.»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •Кредит № 4
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функции органов дыхания»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функции органов пищеварения»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца. Противоаритмические средства»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные группы антиангинальных средств.
- •1. Тема: «Антиатеросклеротические средства»
- •3. Тезисы лекции
- •Классификация антиатеросклеротических средств
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные группы антиатеросклеротических средств.
- •1. Тема: «Антигипертензивные средства»
- •3.Тезисы лекций
- •Основные группы препаратов
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Основные группы антигипертензивных средств.
- •Кредит № 5
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функцию мочевыделительной системы. Мочегонные средства»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Противомикробные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства»
- •3.Тезисы лекций
- •Кислоты и щелочи: кислота борная, раствор аммиака
- •5.Литература
- •6.Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Химиотерапевтические средства. Антибактериальные средства. Антибиотики»
- •3. Тезисы лекции
- •I. Антибиотики, имеющие в структуре бета-лактамное кольцо
- •IX. Антибиотики для местного применения
- •5. Литература:
- •Классификация
- •II. Комбинированные сульфаниламидные препараты
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Кредит № 6
- •1. Тема: «Противотуберкулезные, противоспирохетозные средства»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •1. Тема: «Противовирусные и противогрибковые средства»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь):
- •1.Тема: «Противопротозойные средства»
- •3. Тезисы лекции
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1.Тема: «Противогельминтные средства.»
- •3. Тезисы лекции
- •Классификация противоглистных средств
- •I. Средства, применяемые при кишечных гельминтозах
- •II. Средства, применяемые при внекишечных гельминтозах
- •5. Литература:
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Тема: «Общие принципы лечения отравлений лекарственными средствами.»
- •3. Тезисы лекции
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1.4. Методические рекомендации для практических занятий
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •I. Выписать в рецептах:
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •3. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Тесты для самоконтроля
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль
- •Тесты для самоконтроля
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •Тестовые вопросы для самоконтроля.
- •Тема: «Витаминные и коферментные препараты»
- •3. Задачи обучения.
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №4
- •Тест №6
- •Тест №7
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Тема: «Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. Гормональные препараты белковой, полипептидной структуры и производные аминокислот, их синтетические заменители и антагонисты»
- •4. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №8
- •Тест№10
- •Тема: «Противовоспалительные средства»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тема: «Противоаллергические средства»
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Блокатор серотониновых рецепторов
- •Тема: «Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата»
- •Задачи обучения
- •4. Хронометраж
- •Основные вопросы темы:
- •Литература
- •7. Контроль.
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7.Контроль
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •Тест №1 Слабительные средства
- •Противорвотные средства
- •3. Хронометраж
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Тестовые задания
- •3. Хронометраж
- •Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7. Контроль
- •Тестовые задания
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •7.Контроль
- •Тестовые задания
- •Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Контроль:
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •7. Контроль:
- •Тест №1 Механизм противоглистного действия мебендазола
- •Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Тест №5. Проведите анализ врачебного рецепта и выберите правильно выписанный рецепт:
- •1.5. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя (срсп)
- •2. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы темы.
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •3. Задания по теме:
- •6. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •3. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2. Задачи обучения:
- •3. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •7. Самоконтроль:
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •I. Выписать в рецептах:
- •Препараты, для которых необходимо знание доз
- •Механизм действия обволакивающих средств:
- •Анестетики, снижающие антибактериальную активность сульфаниламидных препаратов
- •Обволакивающие средства применяются
- •Тема: «м и н-холинергические средства. Антихолинэстеразные средства».
- •Тема: «Мышечные релаксанты периферического действия (курареподобные средства)»
- •Тест № 1.
- •Тест №2
- •Тест №3
- •Тест №10
- •Тема: «Бета-адреноблокаторы».
- •Задачи обучения
- •Правовая компетенция:
- •5. Саморазвитие и непрерывное обучение:
- •8. Литература:
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •Тестовые задания тест № 1.
- •Тест №8.
- •Тест №1
- •Тест №1
- •Тест №2
- •Тест №3
- •1.Цель: обобщить знания об особенностях фармакокинетики и фармакодинамики средств, влияющих на функции центрального отдела нервной системы
- •2.Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы
- •6. Литература
- •2. Задачи обучения:
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •1. Тема: «Гормональные препараты стероидной структуры, их синтетические заменители и антагонисты»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •Препараты, которых необходимо знание доз
- •Тест №2
- •Тема: «Средства, влияющие на обмен в хрящевой ткани. Препараты, применяемые при спастичности мышц»
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тема: «Средства, влияющие на иммунные процессы»
- •Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Литература:
- •Тема. Рубежный контроль по разделу: «Средства, влияющие на процессы воспаления, обменные и иммунные процессы».
- •Задачи обучения:
- •4. Хронометраж
- •5 .Основные вопросы темы:
- •Тест №12
- •Тест №18
- •Тест №19 (2отв)
- •Тест №20
- •1. Тема: «Средства, влияющие на функции органов пищеварения. Средства, влияющие на секреторную функцию желез желудка. Антацидные и антисекреторные средства. Гастропротекторы. Ферментные препараты»
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы.
- •7. Литература
- •Тест №1
- •Тест №2 Быстродействующее антацидное средство, вызывающее образование со2 в желудке
- •Тест №3
- •Тест №4
- •Тест №5
- •Тест №6
- •Тест №7 Механизм действия антацидных средств
- •Тест №8
- •Тест №9
- •Тест №10
- •Задачи обучения
- •3. Саморазвитие и непрерывное обучение:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Литература.
- •2. Задачи обучения
- •3. Саморазвитие и непрерывное обучение:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Литература
- •Задачи обучения
- •3. Саморазвитие и непрерывное обучение:
- •4. Основные вопросы темы:
- •Литература
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Контроль:
- •2.Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •Дополнительная:
- •7. Самоконтроль:
- •Тест № 1. Разделите противотуберкулезные препараты на средства: I группы (основные - а) и II группы (резервные - б):
- •1. Тема: «Сульфаниламидные препараты»
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •7. Литература
- •8. Самоконтроль:
- •Тема: «Противогрибковые средства»
- •3. Задачи обучения
- •3. Основные вопросы темы:
- •6. Литература
- •Самоконтроль:
- •1. Тема: «Противопротозойные средства»
- •3.Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы.
- •7. Литература
- •Тест №1
- •2.Задачи обучения
- •3. Хронометраж
- •4. Основные вопросы темы:
- •7.Литература
- •8. Контроль:
- •1.6. Методические рекомендации по внеаудиторной самостоятельной работе студентов
- •Кредит № 1
- •1. Тема: «Зависимость действия лекарственных веществ от свойств организма»
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •8.Литература:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Кредит № 2
- •1. Тема «Средства, применяемые для коррекции алкалоза»
- •2. Цель:
- •4. Форма выполнения:
- •6. Структура реферативной работы:
- •7. Требования к оформлению и выполнению реферата:
- •9. Критерии оценки:
- •10. Литература
- •1. Тема «Средства, влияющие на передачу возбуждения в пуринергических синапсах»
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •6. Структура реферативной работы:
- •7. Требования к оформлению и выполнению реферата:
- •8. Срок сдачи: до рубежного контроля по разделу «Лекарственные средства, регулирующие функции цнс».
- •9. Критерии оценки:
- •10. Литература
- •11. Контроль (вопросы):
- •1. Тема: «Средства, влияющие на передачу возбуждения в дофаминергических синапсах»
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •1.Тема: «Спирт этиловый. Социальные аспекты алкоголизма».
- •3.Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •Титульный лист,
- •8.Литература
- •9.Контроль (вопросы):
- •1. Тема «Средства, вызывающие лекарственную зависимость».
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Кредит № 3
- •1. Тема: «Неопиоидные препараты центрального действия с анальгетической активностью»
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •8.Литература:
- •9.Контроль:
- •2. Цель:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •1) Титульный лист;
- •8. Литература
- •1. Тема: «Анаболические стероиды»
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противоподагрические средства. Средства, применяемые для выведения мочевых конкрементов»
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •1. Титульный лист;
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •Кредит № 4
- •1. Тема: «Стимуляторы дыхания»
- •3. Задание:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противокашлевые средства»
- •3. Задание:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •8. Литература Основная:
- •9.Контроль:
- •1. Тема: «Гипертензивные средства»
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •1. Тема: «Средства, применяемые при ожирении»
- •3.Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •4.Эссе должно содержать титульный лист, содержание эссе (0,5-1,0 страниц); литература.
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Кредит № 5
- •1. Тема «Средства, применяемые при нарушении функции поджелудочной железы»
- •2. Цель:
- •4. Форма выполнения:
- •6. Структура реферативной работы:
- •7. Требования к оформлению и выполнению реферата:
- •9. Критерии оценки:
- •10. Литература
- •1.Тема: «Ферментные и антиферментные препараты»
- •4.Форма выполнения: по выбору
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Гепатопротекторы».
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература
- •1. Тема: «Желчегонные средства. Холелитолитики»
- •3. Задание:
- •5.Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Средства, влияющие на миометрий»
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •Кредит № 6
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Противочесоточные средства»
- •2. Цель:
- •3. Задания:
- •4. Форма выполнения:
- •6. Структура реферативной работы:
- •7. Требования к оформлению и выполнению реферата:
- •9. Критерии оценки:
- •10. Литература
- •1. Тема: «Противопедикулезные средства»
- •2. Цель:
- •3. Задания:
- •5.Критерии выполнения:
- •8. Требования к оформлению и выполнению реферата:
- •9. Литература:
- •1. Тема: «Противобластомные средства»
- •4.Форма выполнения:
- •5.Критерии выполнения:
- •8.Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: «Радиопротекторы»
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Литература
- •9. Контроль.
- •1.7. Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •1. Тестовые задания
- •Список экзаменационных препаратов для выписывания в рецептах
- •3. Список препаратов, для которых необходимо знание синонимов
- •4. Список препаратов для консультации пациента и врача
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
2.7.1 Тематический план лекций
(продолжительность академического часа - 50 минут)
№ |
Темы лекций |
Форма проведения |
Кол-во учебных часов |
|
КРЕДИТ № 1 |
|
|
1. |
Введение. Фармакология как научная дисциплина и предмет преподавания. Связь фармакологии с фармацией и медико-биологическими дисциплинами. История развития, достижения и перспективы. |
Обзорная лекция |
1 |
2. |
Общая фармакология. Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. |
Обзорная лекция |
1 |
3. |
Средства, влияющие на афферентную иннервацию |
Проблемная лекция |
1 |
4. |
Холинергические средства. |
Обзорная лекция |
1 |
5. |
Адренергические средства. |
Обзорная лекция |
1 |
|
Итого часов 1 кредита |
|
5 |
|
КРЕДИТ № 2 |
|
|
1. |
Средства, влияющие на ЦНС. Снотворные средства. Противосудорожные, противоэпилептические средства. |
Обзорная лекция |
1 |
2. |
Анальгетики. |
Проблемная лекция |
1 |
3. |
Психотропные средства. Средства, угнетающие ЦНС. Антипсихотические, анксиолитические средства. |
Обзорная лекция |
1 |
4. |
Средства, стимулирующие ЦНС (Психостимуляторы и аналептики). |
Проблемная лекция |
1 |
5. |
Антидепрессанты и ноотропные средства |
Проблемная лекция |
1 |
|
Итого часов 2 кредита |
|
5 |
|
КРЕДИТ № 3 |
|
|
1. |
Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. Гормональные препараты, их синтетические заменители и антагонисты |
Обзорная лекция |
1 |
2. |
Витаминные и коферментные препараты |
Обзорная лекция |
1 |
3. |
Средства, влияющие на систему крови. |
Обзорная лекция |
1 |
4. |
Средства, влияющие на иммунные процессы. Противовоспалительные, противоаллергические средства. |
Проблемная лекция |
1 |
5. |
Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата |
Обзорная лекция |
1 |
|
Итого часов 3 кредита |
|
5 |
|
КРЕДИТ № 4 |
|
|
1. |
Средства, влияющие на функции органов дыхания. |
Обзорная лекция |
1 |
2. |
Средства, влияющие на функции органов пищеварения. |
Обзорная лекция |
1 |
3. |
Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца. Противоаритмические средства. |
Проблемная лекция |
1 |
4. |
Антиатеросклеротические средства. |
Проблемная лекция |
1 |
5. |
Антигипертензивные средства. |
Проблемная лекция |
1 |
|
Итого часов 4 кредита |
|
5 |
|
КРЕДИТ № 5 |
|
|
1. |
Средства, влияющие на функцию мочевыделительной системы. Мочегонные средства. |
Проблемная лекция |
1 |
2. |
Противомикробные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства. |
Проблемная лекция |
1 |
3. |
Химиотерапевтические средства. Антибактериальные средства (Антибиотики). |
Проблемная лекция |
1 |
4. |
Антибиотики (продолжение). |
Проблемная лекция |
1 |
5. |
Сульфаниламидные препараты. Синтетические противомикробные средства разного химического строения. |
Проблемная лекция |
1 |
|
Итого часов 5 кредита |
|
5 |
|
КРЕДИТ № 6 |
|
|
1. |
Противотуберкулезные, противоспирохетозные средства |
Проблемная лекция |
1 |
2. |
Противовирусные и противогрибковые средства |
Обзорная лекция |
1 |
3. |
Противопротозойные средства. |
Проблемная лекция |
1 |
4. |
Противогельминтные средства. |
Обзорная лекция |
1 |
5. |
Основные принципы терапии острых отравлений лекарственными средствами |
Проблемная лекция |
1 |
|
Итого часов 6 кредита |
|
5 |
|
Всего часов: |
|
30 |
2.7.2 Тематический план практических занятий
№ |
Темы практических занятий |
Форма проведения |
Кол-во учеб-ных часов |
|
Кредит № 1 |
|
|
1 |
Введение в рецептуру. Общая рецептура. Твердые и мягкие лекарственные формы. |
Устный опрос, выписывание рецептов, рассчет доз, коррекция рецептов |
2 |
2 |
Жидкие лекарственные формы (продолжение). |
Устный опрос, выписывание рецептов, рассчет доз, коррекция рецептов |
2 |
3 |
Общая фармакология. Основы фармакокинетики лекарственных средств. Определение и содержание фармакокинетики. |
Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, работа в малых группах |
2 |
4 |
Основные параметры фармакокинетики. |
Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, работа в малых группах |
2 |
5 |
Основы фармакодинамики лекарственных средств. Определение и содержание фармакодинамики. |
Устный опрос, решение тестовых заданий и ситуационных задач, работа в малых группах |
2 |
|
Итого часов 1 кредита |
|
10 |
|
Кредит № 2 |
|
|
1 |
Средства, влияющие на эфферентную иннервацию. Холинергические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы (мозговой штурм), решение ситуационных задач (кейс-стади), выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, выписывание рецептов, рассчет разовых доз, коррекция рецептов |
2 |
2 |
Холинергические средства. М-холинергические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
3 |
Н-холинергические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
4 |
Адренергические средства. Адреномиметические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы (мозговой штурм), решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
5 |
Антиадренергические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
|
Итого часов 2 кредита |
|
10 |
|
КРЕДИТ № 3 |
|
|
1. |
Снотворные средства |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
2. |
Наркотические анальгетики. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
3. |
Противоэпилептические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
4. |
Анксиолитики (транквилизаторы) |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
5. |
Психотропные средства. Нейролептики. Антидепрессанты.
|
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
|
Итого часов 3 кредита |
|
10 |
|
КРЕДИТ № 4 |
|
|
1. |
Витаминные и коферментные препараты.
|
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
2. |
Средства, влияющие на функцию эндокринной системы. Гормональные препараты белковой, полипептидной структуры и производные аминокислот, их синтетические заменители и антагонисты. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
3. |
Противовоспалительные средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
4. |
Противоаллергические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
5. |
Средства, влияющие на функцию опорно-двигательного аппарата. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
|
Итого часов 4 кредита |
|
10 |
|
КРЕДИТ № 5 |
|
|
1. |
Средства, влияющие на функции органов дыхания. Средства, применяемые при бронхиальной астме и отеке легких. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
2. |
Средства, влияющие на моторику кишечника. Рвотные и противорвотные средства. Слабительные и антидиарейные средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
3. |
Средства, влияющие на функцию сердечно-сосудистой системы. Антиангинальные средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
4. |
Антигипертензивные средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
5. |
Антиатеросклеротические средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
|
Итого часов 5 кредита |
|
10 |
|
КРЕДИТ № 6 |
|
|
1. |
Антибактериальные средства (антибактериальные антибиотики) |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
2. |
Синтетические антибактериальные средства разного химического строения
|
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
3. |
Противовирусные средства |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
4. |
Противогельминтные средства. |
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
5. |
Противосифилитические средства.
|
Устный опрос по основным вопросам темы, решение ситуационных задач, выполнение тестовых заданий, работа в малых группах, моделирование ситуаций, ролевые игры, дискуссии, анализ таблиц, рисунков, схем, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов |
2 |
|
Итого часов 6 кредита |
|
10 |
|
Всего часов: 60 |
|
|
2.7.3 Тематический план СРСП
№ |
Темы СРСП |
Форма проведения |
Кол-во учеб. часов |
|
Кредит № 1 |
|
|
1 |
Жидкие лекарственные формы (растворы). |
Консультации по всем возникающим вопросам, работа с учебниками, работа в малых группах, выписывание рецептов, рассчет разовых доз, коррекция рецептов |
1 |
2 |
Лекарственные формы для инъекций и разные лекарственные формы. |
Консультации по всем возникающим вопросам, работа с учебниками, выписывание рецептов, работа в малых группах, рассчет разовых доз, коррекция рецептов |
1 |
3 |
Фармакокинетика и фармакодинамика лекарственных средств. Взаимодействие лекарственных веществ.
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, работа с интерактивными обучающими программами, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Фармакогенетика, хронофармакология, основные этапы исследования лекарственных веществ |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
5 |
Рубежный контроль по разделу: «Общая рецептура. Общая фармакология». |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов с разбором и коррекцией |
3 |
|
Итого часов 1 кредита |
|
7 |
|
Кредит № 2 |
|
|
1 |
Средства, влияющие на афферентную иннервацию |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
2 |
М и Н –холинергические средства. Антихолинэстеразные средства |
Консультации по всем возникающим вопросам, выделенных в плане, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
3 |
Мышечные релаксанты периферического действия (курареподобные средства) |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Бета-адреноблокаторы |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
5 |
Рубежный контроль «Средства, влияющие на функции периферического отдела нервной системы». |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов |
3 |
|
Итого часов 2 кредита |
|
7 |
|
Кредит № 3 |
|
|
1 |
Средства для наркоза |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
2 |
Ненаркотические анальгетики. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
3 |
Противопаркинсонические средства. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Ноотропные средства. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
5 |
Рубежный контроль «Средства, влияющие на функции центрального отдела нервной системы». |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов |
3 |
|
Итого часов 3 кредита |
|
7 |
|
Кредит № 4 |
|
|
1 |
Средства, влияющие на систему крови.
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
2 |
Гормональные препараты стероидной структуры, их синтетические заменители и антагонисты. |
Консультации по всем возникающим вопросам, самостоятельное освоение темы, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
3 |
Средства, влияющие на обмен в хрящевой ткани. Препараты, применяемые при спастичности мышц
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Средства, влияющие на иммунные процессы. Иммуностимуляторы, иммунодепрессанты.
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
5 |
Рубежный контроль по разделу: «Средства, влияющие на процессы воспаления, обменные и иммунные процессы". |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов |
3 |
|
Итого часов 4 кредита |
|
7 |
|
Кредит № 5 |
|
|
1 |
Средства, влияющие на функции органов пищеварения. Средства, влияющие на секреторную функцию желез желудка. Антацидные и антисекреторные средства. Гастропротекторы. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
2 |
Кардиотонические средства. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах |
1 |
3 |
Противоаритмические средства
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Мочегонные средства. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
5 |
Рубежный контроль «Средства, влияющие на функции исполнительных органов». |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов с разбором, рассчетом разовых доз |
3 |
|
Итого часов 5 кредита |
|
7 |
|
Кредит № 6 |
|
|
1 |
Противотуберкулезные средства |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
2 |
Сульфаниламидные препараты
|
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, выписывание и коррекция рецептов расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах |
1 |
3 |
Противогрибковые средства |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с таблицами, учебниками, выполнение тестовых заданий, подведение итогов, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, коррекция рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах. |
1 |
4 |
Противопротозойные средства. |
Консультации по всем возникающим вопросам, решение ситуационных задач, работа с учебниками, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов с разбором, расчетом разовых доз, анализом рецептов, работа с материалом на электронных носителях, работа в малых группах, коррекция рецептов |
1 |
5 |
Рубежный контроль «Противомикробные, противовирусные, противопаразитарные средства». |
Устный опрос, выполнение тестовых заданий, выписывание рецептов с разбором и рассчетом разовых доз |
3 |
|
Итого часов 6 кредита |
|
7 |
|
Всего часов: |
|
42 |
Время консультаций – индивидуально, по графику
Время рубежного контроля – 5, 10 и 15 недели каждого семестра.
Время итогового контроля – в конце весеннего семестра по расписанию ОПиКУП
СРС - 6 по выбору