Завдання для самостійної роботи:

Запитання для самоконтролю:

1. Що таке психічне відображення? Як ви розумієте це явище?

2. Назвіть етапи розвитку нервової системи.

3. Назвіть етапи розвитку психіки.

4. Назвіть спільне та відмінне у психічній діяльності тварини і людини.

5. Охарактеризуйте умови розвитку людської свідомості.

Завдання та проблемні ситуації:

1. Матеріалістична психологія спочатку пов’язувала виникнення психіки з появою людини в процесі еволюції. Пізніше поширилися теорії, за якими психіка є властивістю живої матерії. Нарешті, психіку стали вважати властивістю організмів, що мають нервову систему.

• Чи пояснює остання теорія проблему виникнення психіки? Чи є нервова система ознакою виникнення психіки?

2. Уявіть, що до Вас звертається допитливий учень: “Я дійшов висновку, що люди минулих століть перебували на дуже низькій стадії розумового розвитку. Інакше важко пояснити, чому науково-технічний прогрес почався так пізно. Розвиток науки, техніки, культури тривалий час затримувався через те, що люди минулого були менш здібними, ніж наші сучасники. Чи правильно я думаю?”

• Що Ви відповісте цьому учневі?

Теми для рефератів:

• Матеріалістичне та ідеалістичне розуміння сутності та походження психіки.

• Пізнавальні процеси (відчуття, сприймання, пам’ять) у тварин і людини.

• Від первісної людини до Homo sapiens.

• Первісна свідомість українців.

Ключові поняття теми: відображення, подразливість, тропізми, чутливість, інстинкти, научіння, інтелектуальна поведінка, "мова" тварин, предметна діяльність тварин, трудова діяльність,

Список використаної та рекомендованої літератури:

• Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М, 1986. – Р. 3.

• Загальна психологія /За ред. О.В. Скрипченка. – К., 1999. – С. 86-109.

• М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К., 1999. – Р. 4.

• Немов Р. С. Психология. Книга 1. – М, 1999. – Гл. 4-5.

• Общая психология /Под ред. А.В. Петровського. – М, 1986. – С. 63-91.

• Общая психология: курс лекций /Сост. Е.М. Рогов. М, 1999. – Лекция 2.

• Психологія /За ред. Г.С.Костюка. – К., 1969. – С. 53-91.

• Психологія / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.,2000. – С.30-43.

• Хрестоматия по психологи /Под ред. А.В.Петровского. – М., 1987.

Прореферувати: А.Н.Леонтьев. Общая характеристика психики животных. (Хрестоматія стор. 62-67).

Тема 1. Діяльність

1. Потреби як джерело активності.

2. Поняття про діяльність. Структура діяльності.

3. Керування дією та контроль за нею.

4. Освоєння діяльності. Закономірності формування навичок.

5. Взаємодія навичок та виникнення умінь. Звички та їх роль в поведінці особистості.

6. Основні види діяльності людини..

Завдання для самостійної роботи:

Запитання для самоконтролю:

1. Чим зумовлена активність живих істот?

2. Що характеризує діяльність як специфічну форму людської активності?

3. Якими є основні компоненти діяльності?

4. У чому полягає суть процесів інтеріоризації та екстеріоризації?

5. Як забезпечується контроль за виконанням дії?

6. Якою є послідовність етапів формування навички?

7. Назвіть характерні ознаки гри як різновиду людської діяльності?

8. Назвіть характерні ознаки учіння як різновиду людської діяльності?

9. Назвіть характерні ознаки праці як різновиду людської діяльності?

Завдання та проблемні ситуації:

1. За винагороду групі землекопів пропонували рити ями певних розмірів. Спочатку робота йшла добре, ала через кілька днів її продуктивність помітно впала. Робітники скаржилися на втому, а потім взагалі відмовилися працювати. Коли ж їм пояснили, що в такий спосіб необхідно знайти загублену гілку водогону, робота відновилася з нормальною продуктивністю.

• Чому так сталося? Які складові діяльності виступають у цьому випадку на перший план?

2. Є давня легенда про майстрів, які підносили каміння до місця майбутнього будівництва. Коли одного запитали, що він робить, той відповів: “Хіба не бачите, я тягаю каміння”. Другий на це саме запитання сказав: “Я в поті чола заробляю собі на хліб”. Третій висловився: “Я будую дім, де житимуть люди”.

• Як можна пояснити відмінності у відповідях цих будівельників? Чим зумовлене це явище?

Теми для рефератів:

• Специфіка людської діяльності.

• Психологічний аналіз звичок людини.

• Психологічні передумови ефективності навчальної діяльності.

Ключові поняття теми: діяльність, активність, дія, операція, потреба, мотиви, ціль, задача, план (програма) дії, інтеріоризація, екстеріоризація, уміння, навички, звички, гра, навчання, праця, педагогічна діяльність.

Список використаної та рекомендованої літератури:

• Гамезо М. В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М,1986.– С.83-96

• Загальна психологія /За ред. О.В. Скрипченка. – К., 1999. – С. 313-337.

• Общая психология /Под ред. А.В. Петровського. – М, 1986. –С. 93-126.

• Общая психология: курс лекций /Сост. Е.М. Рогов. – М, 1999. – Лекція 6.

• Психологія /За ред. Г.С.Костюка. – К., 1969. – С. 422-494.

• Психологія / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.,2000. – С.384-444.

Прореферувати: А.Н.Леонтьев. Общее понятие о деятельности. (Хрестоматія. стор. 93-100).