Тема 1. Место культурологии в

Профессиональном инженерном образовании

Инженерная деятельность в контексте культуры. Понятие тех­носферы. Сознание второй природы или искусственной среды обитания человека как главная цель инженерной деятельности. Социально значимые профессиональные качества современного инженера. Профессионализм и профессиональная компетентность

как необходимые условия цивилизационного прогресса. Роль обра­зования и становлении интеллектуальных основ профессионализма..

Понятие профессиональной культуры и ее роль в управлении техносферы. Социальная компетентность как основа профес­сиональной культуры. Альтернатива технократического и гуманитарного мышления как проблема культуры. Специфика раз­ных видов познавательной деятельности человека: естественнона­учное, техническое, социальное, гуманитарное знание. Оппозиция "синтез — анализ" как оппозиция гуманитарной и естественнона­учной методологии. Проблема целостности и принцип до­полнительности в становлении современной картины мира. Процессы сближения и интеграции различных областей знания.

Роль культурологии в техническом университетском образовании. Роль культурной и социальной антропологии в становлении куль­турологии как научной дисциплины. Культурологические школы XX века: общественно-историческая (Н.Я. Данилевский, О. Шпен-глер, А. Тойнби); натуралистическая (3. Фрейд, К. Юнг, К. Лоренц, Б. Малиновский); социологическая (Т. Элиот, В. Парето, П. Со­рокин, А. Вебер, Т. Парсонс); структурально-символическая (Э. Кас-сирер, К.Леви-Строс, Р. Барт, Ю. Лотман). Структура культуро­логического знания: фундаментальная и прикладная культурология. Социальная и гуманитарная культурология.

Тема 2. Сущность и смысл культуры

История и логика развития понятия "культура". Разнообразие определений культуры как отражение сложности и многозначности самого феномена. Современные научные представления о культуре. Необходимость межпредметного подхода.

Проблема культурогенеза. Микро- и макродинамика культуро-генеза. Морфогенез культурных систем. Основные категории куль­туры: пространство, время, человек—универсальный контекст культуры. Размежевание сакрального и мирского в деятельности и сознании человека. Первые исторические формы культуры. Перво­бытный синкретизм и его преодоление в дальнейшем развитии культуры. П. Тейяр де Шарден о рефлексии и самосознании человека как импульсе возникновения и развития культуры. Кон­цепция игровой деятельности человека как источника культуры.

Ценностная природа культуры. Ценность как критерий различения "наук о природе" и "наук о духе". Понятие культурной нормы и культурной ценности. Классификация и иерархия ценнос­тей. Эволюция ценностей. Проблема ядра и периферии ценностных систем. Ценностный аспект межкультурных комуникаций: соотно­шение универсального и уникального.

424

Культура как система. Проблема неоднородности культуры. Структура культуры: специфический уровень культуры и культура повседневности, элитарная и демократическая культура. "Высокое" и "низкое", "сакральное" и "мирское" как оппозиции. Феномен "массовой культуры". Соотношение структуры и функций культу­ры.

Смыслы культуры: культура как поиск смысла человеческого существования; культура как форма одновременного бытия и общения людей разных культур; как сфера самодетерминации личности; как "мир впервые" (В. Библер). Культ и культура: проблема совмещения правды бытия и правды смысла, смысла и реальности (П. Флоренский). Культура как "творение духа и сво­боды" (Ж. Маритен).