
- •Особенности бережливого производства в сравнении с традиционным производством. Причины возникновения необходимости перехода к бережливому производству.
- •Идеи бережливого производства помогают повысить качество продукции и сократить издержки производства, не увеличивая капиталовложений.
- •Понятие бережливого производства также тесно связано с понятием муда.
- •Примерами муда могут служить потеря времени на переналадку оборудования, бракованная продукция, затраты на хранение запасов, перемещение продукции и т.П.
- •Примеры: Доказательством эффективности применения бережливого производства может служить информация о реальном положении компании Toyota сегодня. Чистая прибыль Toyota за год выросла на 19,8%
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
- •Сущность основных принципов производственной системы Toyota – джидока и «точно вовремя».
- •Вытягивающая и выталкивающая система производства. Преимущества вытягивающей системы. Канбан.
- •Бережливая революция.
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
- •Тема 2. Принципы и идеалы бережливого производства Занятие 3. Принципы бережливого производства.
- •2. Люди – самый ценный актив компании.
- •3. Кайдзен – непрерывное усовершенствование.
- •4. Гемба – решение вопросов на производственной площадке.
- •«Прежде всего думай о заказчике».
- •Люди – самый ценный актив компании.
- •Не бойтесь перемен! Они неизбежны, а главное - полезны!
- •3. Кайдзен – непрерывное усовершенствование.
- •4. Гемба – решение вопросов на производственной площадке.
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Принципы и идеалы бережливого производства Занятие 4 Идеалы бережливого производства.
- •Стремление к совершенству
- •Идеалы бережливого производства
- •Одно за другим.
- •Примеры:
- •Идеалы бережливого производства – это философское понятие, реализация идеалов – желаемый результат, который не может быть достижим в полной мере.
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
- •Тема 3. Муда (потери) и причины образования потерь Занятие 5. Муда (потери). Виды потерь
- •1. Муда первого, второго и третьего рода.
- •2. Мура и мури.
- •3. Типы потерь (муда).
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
- •Тема 3. Муда (потери) и причины образования потерь
- •1. Причины образования потерь
- •2. Природа потерь
- •Примеры: Доктор Kaizen
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
- •Тема 4. Инструментарий Бережливого производства. Занятие 7. Стандарты
- •1.Стандарты и стандартизация
- •2.Стандартизированная работа.
- •Вспомогательные инструменты стандартизированной работы:
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •1. Фотография рабочего времени
- •2. Хронометраж.
- •3.Фотохронометраж.
- •4. Моментные наблюдения.
- •5. Заполнение бланков листов наблюдения.
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Инструментарий бережливого производства . Занятие 9. Система 5с
- •1. Сортируй
- •Соблюдай порядок
- •Содержи в чистоте
- •Стандартизируй
- •Совершенствуй
- •Наглядный пример, который доказывает необходимость применения системы 5 с.
- •Определение потока ценности
- •Карта потока создания ценности
- •3. Описание потока создания ценности
- •Примеры:
- •I.Исходная ситуация
- •II. Построение карты потока создания ценностей
- •III. Выработка решения по расшивке «узкого места»
- •IV. Построение новой Карты потока создания ценностей
- •V. Исполнение новых графиков работы кабинетов поликлиники во время профосмотра
- •VI. Что получили в итоге
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 11. Поток единичных изделий
- •Предпосылки и цели создания потока единичных изделий
- •2. Организация потока единичных изделий
- •3. Основные принципы и методы создания потока единичных изделий
- •4. Преимущества потока единичных изделий
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Цели и принципы хейдзунка
- •Выравнивание изготовления изделий различной сложности в одном потоке.
- •Построение таблицы сбалансированной работы
- •Соотношение 3 : 3 : 1 : 1 : 1 : 1
- •Примеры: Ящик хейдзунка (Heijunka Box)
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 13. Быстрая переналадка
- •1. Что такое smed?
- •2. О способах сокращения времени переналадки.
- •3.Основные этапы процесса переналадки
- •4.Результаты применения smed
- •Примеры:
- •О роли рабочих стандартов в системе smed.
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 14. Канбан
- •1. Системы организации производства
- •2.Тянущая система и система Канбан
- •3. Организация системы Канбан
- •4. Правила системы Канбан
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 15. Решение проблем. Производственный анализ.
- •1. Что такое проблема в бережливом производстве?
- •2. Подход к решению проблем.
- •3. Доска производственного анализа. Лист производственного анализа
- •4. Что такое мозговой штурм?
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 16. Трм - всеобщее обслуживание оборудования
- •1. Для чего нужна система трм?
- •2. Оценка эффективности работы оборудования в трм.
- •3. Как работает трм?
- •4. Направления развертывания трм.
- •Примеры: Пример расчета общей эффективности оборудования.
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 17. Автономное обслуживание. Плановое обслуживание.
- •1. Цели и задачи автономного обслуживания
- •2. Этапы освоения автономного обслуживания
- •1 Этап. Первоначальная чистка оборудования.
- •2 Этап. Предотвращение загрязнения, улучшение обслуживания.
- •5 Этап. Самостоятельная проверка.
- •6 Этап. Обеспечение работы по стандартам.
- •3. Особенности планового обслуживания оборудования.
- •4. Результаты внедрения автономного и планового обслуживания
- •Примеры: Пример предварительного стандарта по чистке и смазке.
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 18. Как сделать изменения необратимыми.
- •1. Как добиться успеха при переходе к бережливому производству.
- •2. Культура постоянного совершенствования
- •3. Реализация преобразований.
- •4. Что нужно учитывать, принимая решения о переходе к бережливому производству?
- •5. Преимущества от перехода к бережливому производству.
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6 Особенности применения принципов бережливого производства в сфере услуг Занятие 19 Особенности применения принципов бережливого производства в сфере услуг
- •1. Особенности организации потока создания ценности услуги
- •2. Муда в медицине
- •3. Муда в туристическом бизнесе
- •4. Муда в строительстве
- •5. Особенности определения понятия заказчика в образовании
- •Примеры:
- •Контрольные вопросы по пройденному материалу
Совершенствуй
Пятый этап – это совершенствование, поддерживание результатов, достигнутых ранее. В контексте пяти этапов системы 5S совершенствование означает, что выполнение установленных процедур превратилось в привычку, а именно:
соблюдение дисциплины
ежедневное применение принципов 5С
проверка соблюдения стандартов
обучение персонала
улучшение разработанных стандартов
Принципы 5С улучшают безопасность, качество и производительность
Рис. 9.4. эффективность внедрения системы 5С
Безопасность:
улучшение санитарно-гигиенических условий;
устранение причин аварий, пожаров, несчастных случаев;
повышение дисциплинированности персонала в соблюдении правил и инструкций по охране труда;
сохранность информации.
Качество:
сокращение потерь от брака, обусловленного загрязнением производственной среды, неисправностью оборудования и контрольно-измерительных приборов;
организованность производственного процесса, обеспечивающего требуемый уровень качества.
Производительность:
сокращение ненужных запасов;
эффективное использование рабочих мест;
предотвращение потерь и поиска нужных предметов;
улучшение организации труда;
повышение ответственности персонала и мотивирование на производительный труд.
Примеры:
Наглядный пример, который доказывает необходимость применения системы 5 с.
Пример 1.
На рисунках представлено оборудование в трех состояниях:
1. Оборудование остановлено вследствие поломки. Весь станок забрызган маслом и грязью, поэтому быстро определить, по какой причине остановилось оборудование, не представляется возможным. А значит устранить поломку и запустить станок в кротчайшие сроки не получится. Напомним, что любой простой оборудования – это один из семи видов потерь.
Рис. 9.5 Состояние оборудования
2. Третий шаг системы 5S предполагает, что необходимо очистить оборудование: только на чистом оборудовании возможно быстро определить причину остановки и приступить к ее ликвидации.
Рис. 9.6 Состояние оборудования
3. В целях сокращения времени обслуживания и времени обнаружения неисправности, оборудование необходимо покрасить. Чаще всего используют светлую краску, так как на светлом фоне хорошо видны подтеки масла.
Рис. 9.7 Состояние оборудования
Пример 2
Посмотрите на рисунок:
Рис. 9.8. Стандартизируй
На первый взгляд, уже на первой картинке весь инструмент разложен по порядку, и каждый ключ лежит на своем месте. Но о стандартизации говорить рано. На этапе стандартизации каждому ключу присваиваем номер и составляем стандарт. В этом стандарте указываем, какой ключ понадобится для проведения того или иного вида работ. Такой стандарт позволит ремонтному персоналу не носить с собой ящик со всем инструментом, а брать только тот, который необходим, а так же позволит исключить потерю инструмента.
Основные выводы:
Для улучшения показателей качества продукции, производительности и безопасности труда можно применить принципы 5С, направленные на правильную, эффективную и безопасную организацию рабочего места, состоящие из пяти этапов: сортировки, рационального расположения, уборки, стандартизации и совершенствования.
Контрольные вопросы
Представьте, что вы решили следовать принципам 5С при организации вашего рабочего места, но вам необходимо убедить вашего напарника (сменщика) следовать тем же принципам. Как вы этот будете делать?
Представьте, что ваша задача, данная в предыдущем вопросе, усложняется тем, что ваш напарник (сменщик) старше вас по возрасту и гораздо дольше работает на вашем предприятии, чем вы сами. Как вы будете действовать в этом случае?
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Выполните задания к занятию 9 в тетради-практикуме.
Занятие 10. Управление потоком создания ценностей.
вы УЗНАЕТЕ
О потоке ценности.
О карте потока ценностей
.Способ наглядного описания процессов
вы БУДЕТЕ
Знать, как рассматривать любые действия на предприятии с точки зрения клиента.
Понимать процесс создания карты потока ценности.
Уметь описывать поток создания ценности.
АкцентирУЙТЕ внимание на понятиях:
|
|
|
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ БЛОК