
- •Рабочая тетрадь учебной дисциплины история для самостоятельной работы студентов (1 часть)
- •1.Пояснительная записка
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.1 Основные тенденции развития ссср к 1980-м гг.
- •Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.1 Основные тенденции развития ссср к 1980-м гг.
- •1.Охарактеризуйте период истории и события на иллюстрациях.
- •2. Назовите основные направления хозяйственного развития в период «оттепели».
- •4.С какими сложностями и трудностями пришлось столкнуться советскому обществу?
- •5.Назовите основные направления хозяйственного развития в период «оттепели».
- •7.Проанализируйте необходимость и обусловленность социально-экономических реформ. С какими противоречиями сопрягались преобразования?
- •8.Перечислите особенности идеологии в ссср к началу 1980-х гг.
- •9. Объясните термины и понятия:
- •10.Прочитайте документ. На основании документа и своих знаний заполните таблицу:
- •12.Какие альтернативы экономического развития страны существовали к середине 80-х гг. ______________________________________________________________________________
- •Просматривались четыре пути:
- •Какой вариант выбрали бы Вы?
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.1 Основные тенденции развития ссср к 1980-м гг.
- •1.Укажите особенности цензуры в период 1966—1986гг
- •2.Охарактеризуйте фотоснимок и сделайте выводы.
- •3. «Письмо съезду» Союза писателей ссср
- •7. Заполните таблицу:
- •8.В каких областях науки и культуры ссср осуществлял плодотворное сотрудничество с развитыми странами мира?
- •9.Чем можно объяснить наметившееся в годы застоя отставание ссср в области научно-технических разработок?
- •10. Объясните слова:
- •11. Дайте объяснение данному документу:
- •12.Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в ссср «новой общности»- советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.1 Основные тенденции развития ссср к 1980-м гг.
- •1.Охарактеризуйте важнейшие международные соглашения в вопросе разоружения
- •2.Подберите высказывания выдающихся политиков и деятелей государств по теме «Внешняя политика ссср к 1980 г». Например:
- •3. Охарактеризуйте внешнюю политику при л.И.Брежневе:
- •5.Чем характеризовались советско-китайские отношения
- •7.Чем характеризуется период разрядки напряженности в международных отношениях
- •8.Охарактеризуйте Хельсинкский процесс
- •9.В чем заключался новый виток «холодной войны»
- •Документы эпохи
- •10. Задание: прочитайте документы:
- •1.Основой предельно милитаризированного государства и его экономики был военно-промышленный комплекс. Чрезмерная милитаризация разоряла страну.
- •2.Военные расходы в ссср:
- •4.Милитаризация советской экономики:
- •11.Чем вы можете объяснить «смену вех» советской внешней политики в 1985 г.?
- •12.Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат»
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.
- •1.В состав мировой системы социализма входили государства (перечислите):
- •2.Значение разрушения Берлинской стены
- •7.Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000гг. ( на листах а-4)
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
- •Заполните таблицу:
- •Назовите причины распада ссср и последствия распада ссср
- •Назовите причины падения м.С. Горбачёва и возвышения б.Н.Ельцина
- •В чём суть и итоги реформ б.Н. Ельцина
- •6. В чём суть особенности межнациональных отношений в России в 90-ые годы?
- •Перечислите основные причины, приведшие к обострению межнациональных
- •8. Заполните таблицу:
- •9.Предложите (в объеме 2-3 стр.) проект внешнеполитического курса ссср на 1985-1990гг. Альтернативного «новому мышлению».
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.
- •2.Можно ли считать распад Советского Союза закономерным явлением? Если нет, то каким образом, на ваш взгляд, его можно было сохранить или реформировать?
- •3.Охарактеризуйте политику перестройки во всех сферах общественной жизни, составив развернутый план и тезисы ответа по теме: «ссср в период перестройки»
- •4.Сравните социально-экономическое и внутриполитическое положение ссср до и после перестройки. Заполните таблицу:
- •5.Насколько перестройка и гласность связаны между собой? Возможна ли была перестройка без гласности, а гласность - без политики перестройки?
- •Прочитайте документ и дайте ответ на вопрос:
- •8.Вопросы на сообразительность:
- •9. Эффективно ли было руководство страной генсеком л. И. Брежневым, если да, то какие реальные результаты могут подтвердить это?
- •10.Чем отличалась политика Горбачева в его бытность на посту главы ссср?
- •1. Перечислите причины образования снг, названные в документе. Считаете ли вы этот перечень исчерпывающим и основательным?
- •14. Прочитайте материал и дайте ответ на вопросы:
- •Юридическое оформление распада – Беловежские соглашения
- •24. Прочитайте документ эпохи «Справедливая и несправедливая приватизация:
- •Свидельства очевидцев
- •Содержание
- •Раздел 1 Развитие ссср и его место в мире в 1980-е гг.
- •Тема 1.1 Основные тенденции развития ссср к 1980-м гг.
- •Тема 1.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.
24. Прочитайте документ эпохи «Справедливая и несправедливая приватизация:
У проблемы «один получил мало, другой – много» есть и еще одна грань… для значительной части населения (80–90%) функции активного собственника противопоказаны вообще. Не готовы люди к тому, чтобы мыслить категориями «рост курсовой стоимости», «рыночная конъюнктура», «прибыль», «стратегический инвестор». Не готовы или не хотят. Далеко не каждому по душе вся эта сложная арифметика фондового рынка, далеко не каждый внутренне готов взвалить на себя ответственность за бизнес, за судьбы людей, связанные с ним, за эффективность крупных вложений. Даже от собственников совсем мелких пакетов требуются определенные знания, квалификация, умение разбираться в сферах, которые далеко на всем интересны.
Мировой опыт показывает: активными собственниками могут быть 10, от силы 15% населения. Это уж кому что Бог на душу положил: один удачно играет на фондовой бирже и конъюнктуре мировых рынков, другой вдохновенно торгует овощами, а третий – футболист. И все это нужно обществу.
Приватизация привела к расслоению. Но если бы ее не было, растаскивание страны происходило бы в неуправляемом режиме, и расслоение было бы еще более сильным.
Реальная проблема, требующая внимания и активных действий, заключается не в том, что кто-то богаче, а кто-то беднее. Страшно другое: когда в результате чудовищного расслоения часть населения нищает и оказывается за гранью достойного человеческого существования.
Но не приватизация породила нищету… Многолетняя накачка экономики пустыми деньгами и связанная с этим инфляция; отсутствие сбалансированной бюджетной политики; оголтелое лоббирование интересов самых различных групп влияния и
возникающие в результате бесконечные льготы для избранных и приближенных; наконец, слабость государственных программ по защите беднейших – вот далеко не полный перечень причин, вызвавших, в конечном счете, обнищание значительной части российского населения. О том, почему проблемы эти не решались годами, в нескольких словах не объяснишь. Для нас самым актуальным способом защитить беднейших была борьба с инфляцией. Потому что нет более эффективного средства вытаскивания из кармана у бедных, чем обесценивание денег.
Источник: Приватизация по-российски / Под ред. А. Б. Чубайса. М.: Вагриус, 1999. С. 353–354.
Дайте ответ:
Рыночные экономические реформы «зависли». Был велик шанс того, что они останутся в нашей истории очередной неудачной попыткой преобразований. В такой тупиковой ситуации правительство оказалось перед выбором:
вернуться к бесплатной приватизации, не обращая внимания на неспособность государства выплачивать пенсии и социальные пособия;
создать сильные стимулы для крупных покупателей, предоставить им большие преференции, скидки, чтобы все-таки пополнить бюджет, погасить долги перед бюджетниками.
На что решились бы Вы? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25.Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков в Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ - в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Если возникли сложности при ответах на вопросы, обратитесь к источникам, свидетельствам очевидцев: