3. Мета самостійної роботи

Самостійна робота ставить за мету поглиблення знань при підготовці до екзамену, семінарських занять, розрахунково-графічної роботи у:

• поняттях, термінах, визначеннях, законах, принципах, на яких базується дисципліна;

• способах синтезу кольорів;

• колориметричних системах та методиках вимірювання кольорів у них;

• стандартизації кольорів та кольорових просторів,

• поліграфічному кольоровідтворенні різними способами друку та забезпеченні стабілізації кольоропередачі на різних технологічних операціях, матеріалах та стадіях технологічного процесу.

Застосування набутих знань у реалізації практичних завдань розширить технічну ерудицію, виробить аналітичний підхід, сприятиме набуттю професійних навиків, орієнтації у науково-технічній та довідниковій літературі, пропозиціях на ринку матеріалів, вивченню наступних дисциплін.

4. Структура і методика виконання самостійної роботи

Самостійна робота складається з контрольних теоретичних питань, які можуть задаватися на екзамені (п. 6.6 – 6.4), задач (п. 6.5), тем рефератів до семінарських занять (розділ 7), розрахунково-графічної роботи (розділ 8) тестів для самоперевірки засвоєного матеріалу (розділ 9).

При вивченні теоретичних питань студент користується технічною, довідниковою, методичною літературою і веде короткий стислий конспект відповідей на поставлені завдання. Далі притупає до розв’язування задач та виконання розрахунково-графічної роботи (розділ 8).

Робота виконується під безпосереднім керівництвом і контролем викладача в рамках учбового розкладу аудиторних занять, а також у лабораторіях кафедри технології поліграфічного виробництва, в бібліотеці, в методичних кабінетах факультету і, при неохідності, вдома.

5. Критерії оцінки виконання самостійної роботи

Оцінка повинна враховувати відповідність виконаної роботи сутності завдання, повноту і ступінь обґрунтування рішень, обсяг і рівень використаних теоретичних і практичних завдань, наявність елементів творчого, продуктивного мислення, оригінальність способу вирішення та отримання результатів, вміння аналізувати і оцінювати факти та прогнозувати результати від прийнятих рішень, уміння викладати матеріал логічно і послідовно з дотриманням вимог ДСТУ та технічного редагування видань.

При нарахуванні балів за виконання окремих завдань керуємося наступним:

• відповідь містить менше 60% – виставляється 0 балів;

• максимальна кількість балів за виконання окремого завдання на репродуктивному рівні – 3 бали, на першому продуктивному – 4 бали, на другому продуктивному рівні – 5 балів.

Загальна кількість балів за виконання визначається підсумовуванням виконаних окремих завдань. Перерахунок отриманої суми балів в ECTS та 5-ти бальній системах:

Балів (Б) < 60 – оцінка Fx (незадовільно) «2»;

60 < Б < 65 – оцінка Е (достатньо) «3»;

65< Б < 75 – оцінка D (задовільно) «3»;

75< Б < 85 – оцінка С (добре) «4»

85 < Б < 95 – оцінка В (дуже добре) «4»;

95 < Б < 100 – оцінка А (відмінно) «5».