Система управления доу

Младшие воспитатели

Воспитатели

Повара

Учитель-логопед

Подсобный рабочий

Музыкальный руководитель

Машинист по стирке

Сторожа

• организацию выявления, обобщения, распространения и внедрения передового опыта среди педагогических работников детского сада;

• заслушивание отчетов заведующего о создании условий для реализации общеобразовательной программы учреждения.

Родительский комитет, в состав которого входят представители родительской общественности от всех групп, содействует организации совместных мероприятий в учреждении – родительских собраний, дней открытых дверей, оказывает посильную помощь в укреплении материально-технической базы детского сада, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории, привлекает спонсорские средства.

Структура управления отражена в должностных инструкциях каждого работника, где в разделе "Взаимосвязи по должности" указано в какие взаимоотношения по должности он включается, выполняя свои должностные обязанности, кому подчиняется, перед кем ответственен.

Анализ исходной ситуации деятельности детского сада приводит к выводу о необходимости наряду с обычными программами обучения и воспитания включения дополнительных программ и специалистов, работы с семьей и культурной средой при социальном воспитании детей.

Практика преемственности между семьей, дошкольным учреждением и школой показывает, что выбранные направления деятельности детского сада является результатом анализа состояния социокультурных условий микрорайона, заказа родителей и школы. Одним из непременных условий воспитания ребенка в детском саду является взаимодействие с семьями воспитанников. Взаимодействуя с родителями необходимо рассматривать как социальное партнерство, что позволяет добиваться результатов в воспитании и обучении детей, подготовке к обучению в школе.

Детский сад осуществляет выполнение социального заказа родителей:

• Внедрение в практику работы детского сада здоровьесберегающих технологий.

• Профилактика психоэмоционального напряжения детей посредством психокоррекционных и физических занятий.

• Выявление и развитие творческих способностей и умений у детей.

Подготовка воспитанников детского сада для поступления в общеобразовательные школы;

МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И РОДИТЕЛЕЙ.

Цель: взаимодействие ДОУ и семьи для успешного развития и реализации личности ребенка

Задачи:

Создавать в ДОУ условия для взаимодействия с родителями.

Планировать работу с родителями на основе анализа структуры семейного социума и психологического климата.

Привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ и управлении им.

Оказывать помощь родителям в воспитательном процессе.

Направления работы с родителями

Оказание помощи семье в воспитании

Вовлечение семьи в образовательный процесс

Культурно-просветительская работа

Создание условий для реализации личности ребенка

Формы работы:

Анкетирование и тестирование	Родительские собрания. Конференции.	Управление ДОУ через родительские комитеты	Консультирование	Родительские уголки и информационные стенды	Участие в конкурсах, выставках.
Дни отрытых дверей	Проведение досугов	Участие в создании развивающей среды			Теоретические и практические семинары.

Результат: успешное развитие воспитанников ДОУ и реализация творческого потенциала родителей и детей.