- •Проблема героизма, подвига.
- •5. Б.Н.Полевой «Повесть о настоящем человеке».
- •Проблема предательства.
- •Проблема отношения к хамству.
- •Проблема отцов и детей.
- •1.Л.Н.Тостой «Война и мир».
- •2.М.А.Шолохов «Продкомиссар»
- •Проблема одиночества.
- •Проблема чуткости и бездушия.
- •1.В.Г. Короленко «в дурном обществе».
- •2.В.Г.Распутин «Уроки французского».
- •Проблема исторической памяти.
- •1.Ч.Т. Айтматов «и дольше века длится день».
- •2. А.А.Блок «На поле Куликовом».
- •3. А.А.Ахматова «Реквием».
- •4.А.Т.Твардовский «По праву памяти».
- •Проблема истинных и ложных ценностей.
- •1. Н.В.Гоголь поэма «Мертвые души».
- •2.И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско».
- •3. М.А.Шолохов «Тихий Дон».
- •4.Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- •Проблема отношения к людям.
- •1.Л.Н.Толстой «После бала».
- •2.В.Г.Короленко «в дурном обществе».
- •3.Джек Лондон «Сказание о Кише».
- •Проблема отношения человека к животным, природе.
- •1.В.В.Маяковских «Хорошее отношение к лошадям».
- •2. Л.Андреев «Кусака».
- •3.М.М.Пришвин «Кладовая солнца».
- •4.Ч.Т.Айтматов «Плаха».
- •5.Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- •Проблемы добра и зла.
- •5. А.С.Грин «Зеленая лампа».
- •Проблема счастья.
- •1. Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо».
- •2. Л.Н.Толстой «Война и мир».
- •3. В.Г.Короленко «Слепой музыкант».
- •4. А.И.Куприн «Куст сирени».
- •5. О.Генри «Дары волхвов».
- •1. А.С.Пушкин «Борис Годунов».
- •2. М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита».
- •3. Б.Ш.Окуджава «Святое воинство».
- •Проблема милосердия.
- •1. Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
- •2. И.С.Тургенев «Два богача».
- •3. А.П.Платонов «Юшка»
- •Проблема чувства долга и самосохранения.
- •Проблемы выбора.
- •Проблема самооценки личности.
- •Проблема места человека в мире.
- •2. Н.С.Лесков «Очарованный странник».
- •3.М.Горький «На дне».
- •Проблема роли личности в истории.
- •1. А.С.Пушкин «Полтава»
- •2. А.С.Пушкин «Капитанская дочка».
- •3. Л.Н.Толстой «Война и мир».
- •4. Л.Н.Толстой «Петр Первый».
- •Проблема свободы.
- •1. А.С.Пушкин «Во глубине сибирских руд».
- •2. М.Ю.Лермонтов «Мцыри».
- •Проблема поведения человека на войне.
- •1. Л.Н.Толстой «Война и мир».
- •2. Л.Н.Толстой «Кавказский пленник».
- •Проблема чести и достоинства.
- •1. А.С.Пушкин «Капитанская дочка».
- •2. А.С.Пушкин «Станционный смотритель».
- •3 М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова».
- •4. И.С.Тургенев «Муму».
- •5.А.Дюма «Три мушкетера».
- •1.Л.Н.Толстой «Война и мир».
- •Проблема отношения к труду.
- •Проблема истинной любви.
- •Проблема дружбы.
- •1.А.С.Пушкин «Пророк».
- •Проблема отношения к Родине (Патриотизм).
- •Проблема отношения к русскому языку.
- •Проблема экологии.
- •Проблема воспитания и образования.
- •Проблема благородства.
- •2.А.С.Пушкин «Евгений Онегин».
- •3.Ю.В.Цетлин
Проблема чуткости и бездушия.
1.В.Г. Короленко «в дурном обществе».
В повести «В дурном обществе» В.Г.Короленко с теплотой и нежностью рассказывает о замечательном мальчике Васе, который проявляет доброту и сострадание к бедным людям. Валек и Маруся живут в нищете , у них нет дома, им часто нечего есть. Вася старается им помочь и натыкается на бездушие всех окружающих.
2.В.Г.Распутин «Уроки французского».
Главный герой рассказа в одиннадцать лет начал самостоятельную жизнь, учился хорошо, с удовольствием. Ему было трудно, но он сказал себе: «Надо выдержать, оправдать доверие матери и односельчан».Болезнь, голод не помешали герою закончить школу. И помогла ему в этом Лидия Михайловна, чрезвычайно внимательный и добрый человек. Учительница французского языка не только занималась с ним дополнительно, но и старалась накормить голодного мальчика. Став взрослым, он понял, что уроки доброты и чуткости он будет помнить всегда.
Проблема исторической памяти.
1.Ч.Т. Айтматов «и дольше века длится день».
В романе Ч.Т.Айтматова «И дольше века длится день» прошлое запечатлено в народном предании о манкуртах, людях-рабах, лишенных памяти. Манкурт не знал, откуда он родом, не требовал ничего, кроме пищи и ветхой одежды.
Мать одного из них хочет спасти сына. Материнское сердце, пронзенное стрелой сына – манкурта, символизирует «греховность посягательств на чувство родных начал, в которых и земля, и родительский кров, и отцовская честь и материнское милосердие…»
2. А.А.Блок «На поле Куликовом».
В 1380 году в Куликовской битве под предводительством великого московского князя Дмитрия Донского русские воины разгромили полчища хана Мамая. Это событие, по мнению А.Блока, относится к «символическим событиям русской истории». В стихотворном цикле «На поле Куликовом» исторические воспоминания сопрягаются с современностью, в минувшем отыскивается родственное сегодняшним проблемам. И прошлое и настоящее объединяет одно - великая любовь к родной земле:
- Река раскинулась. Течет, грустит лениво
И моет берега
Над скучной глиной желтого обрыва
В тени грустят стога.
О, Русь моя! Жена моя!
3. А.А.Ахматова «Реквием».
Памятником страшной эпохе стал «Реквием», посвященный тому времени, когда вся страна превратилась в единую очередь в тюрьму, когда каждая личная трагедия слилась с
-8-
национальной. Поэт должен выразить народное горе, стать голосом «стомиллионного народа», иначе - разрыв исторической памяти и потеря исторического смысла. Разве мы вправе забыть о страшных годах репрессий!
4.А.Т.Твардовский «По праву памяти».
Все мы в долгу перед прошлым и будущим, каждый из нас отвечает за свое время. Но не бывает ответственности без чувства памяти. Об этом пишет Твардовский в своей поэме «По праву памяти». Мы всегда должны знать правду, чтобы не повторилась: «Предай в пути родного брата…и зверствуй именем вождя». Память, убеждает нас поэт, должна уберечь от повторения страшных ошибок.