Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
отчет 1 сравнение выборок.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
249.86 Кб
Скачать

Показатели коммуникативных навыков

Этап 1

Этап 2

Этап 3

Этап 4

Этап 5

1

33

36

41

44

45

2

32

34

39

41

42

3

36

35

38

40

43

4

31

32

34

36

39

5

30

35

37

36

38

6

32

36

36

42

45

7

34

33

39

41

44

8

32

37

40

46

48

9

31

36

39

43

46

10

31

37

38

41

43

Решение:

Так как данные выборки являются связными, можем использовать либо ANOVA c повторными измерениями, либо непараметрический критерий Фридмана.

Проверим, можем ли мы использовать ANOVA c повторными измерениями:

Переменные представлены в количественной шкале, Объем выборок более 5, критерий сферичности Моучли должен быть более 0,05

Таблица 9.

Критерий сферичности Моучлиb

Многомерное масштабирование: создать меры на основе данных:ИЗМЕРЕНИЕ-1

Внутригрупповой эффект

W Моучли

Прибл. хи-квадрат

ст.св.

Знч.

Эпсилонa

Гринхауз-Гайссер

Юнха-Фельдта

Ограниченный снизу

фактор1

,068

19,954

9

,021

,572

,778

,250

Из таблицы 9 видим, что критерий Моучли меньше 0,05, следовательно, мы не можем применять ANOVA c повторными измерениями, а используем непараметрический критерий Фридмана.

Таблица 10.

Статистики критерияa

N

10

Хи-квадрат

37,688

ст.св.

4

Асимпт. знч.

,000

a. Критерий Фридмана

Так как р<0,05 можем сказать, что гипотеза Н1 статистически верна. То есть мы можем утверждать, что после прохождения тренинга наблюдается достоверный сдвиг в показателях коммуникативных навыков.

Ответ: Мы можем утверждать, что после прохождения тренинга наблюдается достоверный сдвиг в показателях коммуникативных навыков.

Задача 4

На предприятии психолог-консультант проводил коррекционные занятия по уменьшению конфликтности с группой менеджеров. Уровень конфликтности испытуемых измерялся после каждого месяца занятий (табл. 11).

Имеется ли достоверный сдвиг в показателях конфликтности испытуемых при увеличении времени занятий?

Таблица 11.

Показатели конфликтности испытуемых

1 мес.

2 мес.

3 мес.

4 мес.

1 мес.

2 мес.

3 мес.

4 мес.

1

35

33

33

30

6

32

31

27

29

2

34

32

28

25

7

33

30

25

22

3

32

29

27

24

8

29

25

27

26

4

33

33

31

27

9

31

30

30

28

5

30

28

25

23

10

34

31

27

24

Решение:

Так как данные выборки являются связными, и мы сравниваем 4 выборки, можем использовать либо ANOVA c повторными измерениями, либо непараметрический критерий Фридмана.

Проверим, можем ли мы использовать ANOVA c повторными измерениями:

Переменные представлены в количественной шкале, Объем выборок более 5, критерий сферичности Моучли должен быть более 0,05

Таблица 12.

Критерий сферичности Моучлиb

Многомерное масштабирование: создать меры на основе данных:ИЗМЕРЕНИЕ-1

Внутригрупповой эффект

W Моучли

Прибл. хи-квадрат

ст.св.

Знч.

Эпсилонa

Гринхауз-Гайссер

Юнха-Фельдта

Ограниченный снизу

фактор1

,264

10,288

5

,069

,541

,642

,333

Из таблицы 9 видим, что критерий Моучли больше 0,05, следовательно, мы можем применять ANOVA c повторными измерениями.

Таблица 13.

Проверка внутригрупповых эффектов

Многомерное масштабирование: создать меры на основе данных:ИЗМЕРЕНИЕ-1

Иcточник

Сумма квадратов типа III

ст.св.

Средний квадрат

Щ

Знч.

фактор1

Предполагая сферичность

235,475

3

78,492

29,322

,000

Гринхауз-Гайссер

235,475

1,622

145,205

29,322

,000

Юнха-Фельдта

235,475

1,927

122,210

29,322

,000

Ограниченный снизу

235,475

1,000

235,475

29,322

,000

Ошибка(фактор1)

Предполагая сферичность

72,275

27

2,677

Гринхауз-Гайссер

72,275

14,595

4,952

Юнха-Фельдта

72,275

17,341

4,168

Ограниченный снизу

72,275

9,000

8,031

Так как р<0,05 можем сказать, что гипотеза статистически верна. То есть мы можем утверждать, что при увеличении времени занятий, уровень конфликтности у испытуемых снизился.

Ответ: Мы можем утверждать, что при увеличении времени занятий, уровень конфликтности у испытуемых снизился.

Задачи для несвязных выборок

Задача

У двух групп сотрудников крупного предприятия с помощью опросника Ю.М.Орлова измерен уровень мотивации достижения (табл. 2). Первую группу (выборка А) составили сотрудники, у которых начальник придерживался авторитарного стиля руководства. Сотрудники второй группы (выборка В) взаимодействовали с руководством на демократических началах.

Можно ли утверждать, что одна из выборок превосходит другую по уровню мотивации достижения?

Таблица 19.