Занятие 9(продолжительность-2ч.)

Тема: Микробиология как наука. Вирусология и иммунология.

Цель: развитие навыков чтения и повседневного общения, формирование компетенций:

-ОК-1-способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владение культурой мышления;

-ОК-2-способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения;

Задачи:

- Повторить временную форму Present Perfect Active/Present Perfect Continuous;

-Тренировать навык изучающего чтения для перевода специальных текстов по теме «Микробиология»;

-Освоить терминологию по теме «Микробиология как наука. Вирусология и иммунология».

Этапы занятия: 1) Проверка домашнего задания

2) Речевая разминка:

a) Ответьте на вопросы:

- What are bacteria?

- Where can they be found?

- What do we need bacteria for?

- Are they different or similar in shape?

- What are possible applications of bacteria?

3) Изучающее чтение «Bacteria»:

Bacteria are the smallest cellular organisms and are the most abundant. They may vary in the nature of the cell wall. Cells which lack the lipopolysaccharide are gram positive. The cells which have lipopolysaccharide are gram negative. Gram positive bacteria are more susceptible to antibiotics than are gram negative ones. Bacteria are generally distinguished from each other by their shape. Spherical ones are known as cocci, rod-shaped as bacilli and spiral ones as spirilla.

Cocci may stick together in chains, e.g. streptococcus, or in clusters, e.g. staphylococcus. Bacteria show considerable diversity in their metabolism. The majority are heterotrophic. They are responsible for decaying and recycling organic material in the soil. Other bacteria are autotrophic.

Bacteria may produce thick-walled spores which are highly resistant, often surviving drought and extreme temperature.

Задание1. Дайте английские эквиваленты следующих слов из текста: мельчайшие клетки, варьироваться/изменяться, отсутствовать, уязвимый/подверженный, отличаться друг от друга, прилипать, цепочка, разнообразие, переработка, почва, споры с толстыми стенками, засуха, экстремальные перепады температуры

Задание2. Укажите предложения, в которых детализируются следующие утверждения:

1) Бактерии отличаются друг от друга по своей форме.

2) Кокки могут объединяться в цепочки или группы.

3) Грам-положительные бактерии являются восприимчивыми к антибиотикам.

4) Бактерии могут выживать во время засухи.

Задание3. Закончите следующие предложения, используя слова из текста:

1. Bacteria vary in …… .

2. Gram negative bacteria are bacteria which have …….. .

3. Gram positive bacteria are more susceptible to ………. .

4. The majority of bacteria are …….. .

Задание4. Обобщите информацию о вирусах и бактериях и суммируйте ее, используя таблицу:

	Bacteria	Viruses
Structure
Types
Function
Spread/proliferation

Применение интерактивной формы обучения – «метод малых групп». Расскажите об экономической полезности бактерий. Используйте следующие подсказки:

1. The breakdown of plant and animal remains and the recycling of nitrogen, carbon and phosphorus.

2. Symbiotic relationships with other organisms. For example supplying vitamin K and some of the vitamin B complex in humans.

3. Food production, e.g. some cheeses, yoghurts, vinegar.

4. Manufacturing processes, e.g. making soap powders, tanning leather and retting flax to make linen.

5. They are easily cultured and may be used for research, particularly in genetics. They are also used for making antibiotics, amino acids and enzymes.

4) Работа над грамматическим материалом:

Задание1. Поставьте глагол, данный в скобках в Past Simple or Present Perfect:

1) The Russian scientist D. Iwanowsky _______(to discover) viruses in 1892.

2) In 1970 the scientists _______(to discover) that enzymes _______(to be) capable of synthesizing DNA from RNA and they _______(to call) it reverse transcriptase.

3) We ________just (to discuss) the main issues of microbiology.

4) The researchers _________(to repeat) the experiment in the lab last week.

5) I _________(to read) about the best known retrovirus, the Human Immunodeficiency Virus (HIV), which causes AIDS in one journal last year.

6) The microbiologists ________(to find) recently that the disease is caused by staphylococci.

7) We _______(to discuss) staphylococci and streptococci at our previous lesson.

8) They ________(to investigate) this phenomenon several years ago but they _______(not/to obtain) any reliable data.

9) We _______just (to obtain) some interesting data regarding the spread of these viruses and now we are developing a number of approaches to prevent it.

10) Recent studies ________(to demonstrate) that endocrine diseases are extremely incident nowadays and some new methods of treatment must be worked out.