Практичне заняття 1 (2 год.) Тема: Виховання, школа і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу, у Середньовічній Європі в епоху Відродження та Реформації

1. Виховання в первісному суспільстві. Основні теорії походження виховання.

2. Особливості виховання на різних етапах розвитку первісного суспільства.

3. Виховання та навчальна практика в країнах Стародавнього Сходу.

4. Виховання й шкільна освіта в державах Стародавньої Греції. Освіта епохи еллінізму.

5. Зародження педагогічної теорії у філософських вченнях древньогрецьких мислителів.

6. Виховання, школа і педагогічна думка у Стародавньому Римі. Педагогічні ідеї М. Ф. Квінтіліана.

7. Особливості освітньо-виховної практики та педагогічної думки в епоху Середньовіччя.

8. Схоластика і її вплив на зміст і методику навчання.

9. Розвиток університетської освіти в епоху Середньовіччя.

10. Школа і педагогічна думка у Європі в епоху Відродження.

11. Реформація. Єзуїтське виховання.

Розкрийте зміст понять

Піктограми, папіруси, манускрипти, школи писців і жреців, ієрогліфи, школи граматистів, кіфаристів, гімназія, академія, школи риторів, католицизм, схоласт, монастирські єпископські чи кафедральні, церковно-прихходські школи, сім вільних мистецтв, університет, вагант, метафізика, психологія, етика, політика, ліценціат, космологія, магістр права, медицини чи теології, утопія, колегіуми, гімназії.

Перевірте свої знання

1. Як розвивалося і вдосконалювалося виховання дітей у різні періоди розвитку первісного суспільства?

2. Якою була писемність, виховання і навчання дітей у державі Шумер?

3. Які особливості навчання і виховання дітей були в навчальних закладах держави Єгипет?

4. Для яких соціальних станів людей існували навчальні заклади в державі Індія і яким було в них навчання і виховання дітей?

5. Яким був зміст навчання і виховання дітей у навчальних закладах держави Китай?

6. Чи для всіх дітей було доступним навчання і виховання в навчальних закладах держав Стародавнього Сходу і якій статі надавали перевагу?

7. У чому полягали особливості спартанської системи виховання і навчання молоді?

8. Чим відрізнялася афінська система виховання і навчання молодого покоління від спартанської?

9. У чому полягало виховання вільнонароджених дівчат у давньогрецьких державах Лаконія та Аттіка?

10. Хто і як започаткував педагогічну теорію та якими були педагогічні міркування Демокрита?

11. Які твори залишив нащадкам Сократ і що було головним у його педагогічних поглядах?

12. У яких творах торкався педагогічних проблем Платон та як їх розв'язував?

13. У якому творі Аристотель виклав свої думки про виховання і навчання вільнонароджених дітей і в чому полягав їхній зміст?

14. Які типи шкіл започаткували давньогрецькі вчені-філософи і чи їхні назви вживають у наш час?

15. У чому полягали особливості навчально-виховної системи Стародавнього Риму та які типи шкіл до неї входили?

16. Хто з освітніх діячів античності був першим педагогом-практиком і теоретиком?

17. У яких творах він висвітлив свої педагогічні погляди і в чому полягає їхній зміст?

18. Яку роль відіграла християнська релігія в розвитку освіти у країнах середньовічної Європи?

19. Які типи церковних шкіл існували в середньовічних європейських країнах і якими були в них організація та методика навчання?

20. Які особливості мало навчання й виховання дітей ремісничого та купецького населення середньовічної Європи?

21. Яким був процес, зміст та методика виховання дітей феодалів в епоху середньовіччя?

22. Як розвивалася педагогічна теорія в країнах середньовічної Європи?

23. Який вплив на середньовічне європейське шкільництво мала схоластика?

24. Що зумовило появу університетів у країнах середньовічної Європи і якими були зміст, методика та організація університетської освіти?

25. Що таке епоха Відродження і яке відкриття того часу, за словами І. Франка, стало «величезним рушієм поступу»?

26. Хто був зачинателем гуманізму і культури епохи Відродження та які вимоги в галузі освіти ставили педагоги-гуманісти?

27. У чому полягає внесок у практичну педагогіку епохи Відродження педагога-гуманіста Вітторіно Р. да Фельтре?

28. До якої цінної педагогічної ідеї, взятої з педагогіки Афінської держави, повернулися педагоги-гуманісти епохи Відродження?

29. У якому творі та як саме розвивав педагогічні ідеї гуманізму французький письменник Франсуа Рабле?

30. Який внесок у збагачення гуманістичної педагогіки епохи Відродження зробив французький філософ-гуманіст Мішель Монтень?

31. Які педагогічні твори належать перу голландського педагога-гуманіста Еразма Роттердамського та які педагогічні проблеми він у них розробляв?

32. У чому полягає сутність утопічного педагогічного вчення англійського письменника-гуманіста Томаса Мора, викладеного у його головному творі?

33. Яким має бути, на думку Томмазо Кампанелли, виховання і навчання дітей обох статей в ідеальному суспільстві, зображеному у творі «Місто Сонця»?

34. Яке відгалуження християнства виникло в період Реформації та який вплив воно мало на тогочасну освіту?

35. Якими педагогами-практиками і теоретиками прославилась Реформація та який внесок вони зробили в розвиток тогочасного шкільництва?

36. У чому був позитив і в чому – негатив діяльності єзуїтських шкіл та що вперше запровадили єзуїти з метою поліпшення шкільної справи?