Матрица освоения компетенций по дисциплине Социология

Форма текущего контроля по темам, указанным в Карте форм текущего контроля

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

Общекультурные (ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Собеседование (УО-1) по теме 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

ОК-1, ОК-2,

ОК-4,

ОК-5, ОК-6

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Собеседование (УО-1) коллоквиум (УО-2) по темам 1-4 «Предмет и история социологии»,

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Собеседование (УО-1), Эссе (ПР-3) по теме 5 «Культура и общество».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Собеседование (УО-1), по теме 6 «Социальная структура»

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальных статусов и ролей других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Собеседование (УО-1) в форме деловой игры по теме 7 «Семья как социальный институт».

ОК-3,

ОК-10

Сущность понятия, этапы развития института семьи, этапы семьи, ее функции, проблемы современной семьи.

Анализировать и давать оценку развития собственной семьи, понять свои приоритеты в семейной жизни, способы совершенствования семейных отношений.

Способами разрешения семейных конфликтов на основе знания социологии семьи.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), тестирование (ПР-1) по теме 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

ОК-1;

ОК-3;

ОК-10, ОК-11

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-11.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа»,«организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

ОК-3, ОК-4, ОК-5,

ОК-6, ОК-13

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), по разделу 5 «Эмпирическая социология, темам 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9,

ОК-13.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Форма текущего контроля по темам, указанным в Карте форм текущего контроля

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС ВПО по направлению подготовки 031600 «Реклама и связи с общественностью»

Общекультурные (ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Собеседование (УО-1) по теме 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

ОК-1, ОК-2,

ОК-4.

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Собеседование (УО-1) коллоквиум (УО-2) по темам 1-4 «Предмет и история социологии»,

ОК-1, ОК-2, ОК-4.

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Собеседование (УО-1), Эссе (ПР-3) по теме 5 «Культура и общество».

ОК-1, ОК-2, ОК-4.

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Собеседование (УО-1), по теме 6 «Социальная структура»

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6.

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальных статусов и ролей других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Собеседование (УО-1) в форме деловой игры по теме 7 «Семья как социальный институт».

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7,

ОК-9.

Сущность понятия, этапы развития института семьи, этапы семьи, ее функции, проблемы современной семьи.

Анализировать и давать оценку развития собственной семьи, понять свои приоритеты в семейной жизни, способы совершенствования семейных отношений.

Способами разрешения семейных конфликтов на основе знания социологии семьи.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), тестирование (ПР-1) по теме 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

ОК-1;

ОК-3;

ОК-4, ОК-6,

ОК-8, ОК-9,

ОК-10.

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ПК-18, ПК-20.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ОК-9,

ПК-18.

Сущность понятий «социальное, этническое и расовое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

ОК-1, ОК-2, ОК-9,

ПК-18.

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), по разделу 5 «Эмпирическая социология, темам 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ПК-18,

ПК-20.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования, рассчитать его стоимость.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Форма текущего контроля по темам, указанным в Карте форм текущего контроля

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС ВПО по направлению подготовки 260800 «Технология продукции и организация общественного питания»

Общекультурные (ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Собеседование (УО-1) по теме 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

ОК-1, ОК-10.

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Собеседование (УО-1) коллоквиум (УО-2) по темам 1-4 «Предмет и история социологии»,

ОК-1, ОК-10.

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Собеседование (УО-1), Эссе (ПР-3) по теме 5 «Культура и общество».

ОК-1, ОК-2,

ОК-5,

ОК-10.

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Собеседование (УО-1), по теме 6 «Социальная структура»

ОК-1,

ОК-6, ОК-8, ОК-10.

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальных статусов и ролей других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Собеседование (УО-1) в форме деловой игры по теме 7 «Семья как социальный институт».

ОК-1,

ОК-10.

Сущность понятия, этапы развития института семьи, этапы семьи, ее функции, проблемы современной семьи.

Анализировать и давать оценку развития собственной семьи, понять свои приоритеты в семейной жизни, способы совершенствования семейных отношений.

Способами разрешения семейных конфликтов на основе знания социологии семьи.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), тестирование (ПР-1) по теме 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

ОК-1;

ОК-3;

ОК-10, ОК-11.

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-11.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

ОК-3, ОК-4, ОК-5,

ОК-6, ОК-13

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), по разделу 5 «Эмпирическая социология, темам 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9,

ОК-13.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования, рассчитать его стоимость.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Форма текущего контроля по темам, указанным в Карте форм текущего контроля

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС ВПО по направлению подготовки 260800 «Технология продукции и организация общественного питания»

Общекультурные (ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Собеседование (УО-1) по теме 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6.

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Собеседование (УО-1) коллоквиум (УО-2) по темам 1-4 «Предмет и история социологии»,

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6.

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Собеседование (УО-1), Эссе (ПР-3) по теме 5 «Культура и общество».

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6.

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Собеседование (УО-1), по теме 6 «Социальная структура»

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6,

Ок-7,

Ок-9.

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальных статусов и ролей других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Собеседование (УО-1) в форме деловой игры по теме 7 «Семья как социальный институт».

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6,

Ок-7,

Ок-9.

Сущность понятия, этапы развития института семьи, этапы семьи, ее функции, проблемы современной семьи.

Анализировать и давать оценку развития собственной семьи, понять свои приоритеты в семейной жизни, способы совершенствования семейных отношений.

Способами разрешения семейных конфликтов на основе знания социологии семьи.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), тестирование (ПР-1) по теме 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6,

Ок-7,

ОК-9,

ОК-10.

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

ОК-1, ОК-2,

ОК-3,

ОК-4,

ОК-6,

ОК-7,

ОК-8

ОК-9,

ОК-10, ОК-11.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-10

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4) по теме 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6.

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Собеседование (УО-1), реферат (ПР-4), по разделу 5 «Эмпирическая социология, темам 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-8,

ОК-9,

ОК-11.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования, рассчитать его стоимость.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.