УТВЕРЖДЕНО

Протоколом заседания кафедры

от «___»_________20____ №______

Учебная дисциплина

Социология

Цикл дисциплины (по учебному плану)

Базовая, обязательная

Код направления подготовки

080200, 100700, 100800, 260800

Количество заданий тест-билета

40

Форма заданий тест-билета

Закрытая, открытая

Разработчик

Алексеенко О.И.

Год разработки

2013

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

№ задания

Общекультурные

(ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-3, 6, 13

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 35, 38

ОК-3, 6, 13

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-3, 6, 13

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17,

36, 39, 40

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

18-22, 39

ОК-3, 6, 13

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-3, 6, 13

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28, 37

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34

ОК-3, 6, 13

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

№ задания

Общекультурные (ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-3, 6, 13

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 39

ОК-3, 6, 13

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-3, 6, 13

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17, 36

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

18-22, 35,38

ОК-3, 6, 13

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-3, 6, 13

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа»,«организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31, 34

ОК-3, 6, 13

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологичкое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34, 40

ОК-3, 6, 13

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

№ задания

Общекультурные

(ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 35, 38

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17,

36, 39, 40

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность

18-22

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28, 37

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34

ОК-1,2,3,

4,5,6,

9,10,

11,13.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Менеджмент»

№ задания

Общекультурные

(ОК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 39

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17, 36

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

18-22, 35,38

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа»,«организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31, 34

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологичкое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34, 40

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Торговое дело»

№ задания

Обще

Культурные

(ОК), профессиональные (ПК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 35, 38

ОК-3,

7,

ПК-1

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17,

36, 39, 40

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

18-22

ОК-3,

7,

ПК-1

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа», «организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28, 37

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологическое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

ОК-1,2,3,4,5,6,9,10,

11,13.

Разделы и темы в соответствие с рабочей программой

Компетенции и результаты освоения учебных циклов, разделов по ФГОС

ВПО по направлению подготовки «Торговое дело»

№ задания

Общекультурные

(ОК), профессиональные (ПК)

Знать

Уметь

Владеть

Тема 1 «Предмет, структура, методы и функции социологии».

1-3

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социологии, ее место среди других общественных наук, структуру социологического знания, методы и возможности социологии в решении проблем управления обществом и коллективом.

Дифференцировать социологическое знание от философского, исторического, политического, экономического и других.

Терминологией в предметной области социологии.

Тема 2-6 «История социологии».

4-9, 39

ОК-3,

7,

ПК-1

Основные направления в развитии социологической мысли в мире и России, характерные черты национальных школ в современной социологии.

Устанавливать закономерности в развитии социологической мысли на различных этапах существования социума, сопоставлять и различать те или иные подходы к анализу общества.

Информацией о вкладе основоположников социологии и современных ученых в становление и развитие науки об обществе.

Тема 5 «Культура и общество».

10-12

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социологического понятия «культура», роль культуры в становлении личности и общества, культурные универсалии и особенности национальных культур. Этноцентризм и культурный релятивизм. Составные части культуры. Культурный конфликт и способы его преодоления.

Адекватно оценивать чужую и собственную культуру, толерантно относиться к особенностям инонациональных культур, преодолевать культурные конфликты.

Навыками социального взаимодействия с представителями инонациональных культур, используя существующие методы разрешения культурных конфликтов.

Тема 6, 7 «Социальная структура: социальные статусы, роли, институты, общество».

13-17, 36

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальный статус», «социальная роль», «социальный институт», «общество», «ролевая система», «ролевой набор», «ролевой конфликт». Функции и типы социальных институтов, обществ. Особенности российского социума.

Давать адекватную оценку социальных статусов, ролей, их систем, институтов и общества как системы для использования в общественной практике.

Навыками сопоставления собственного социального статуса со своими социальными ролями, социальными статусами и ролями других членов группы и общества, нахождения компромиссов в социальном взаимодействии.

Тема 8 «Личность и общество. Социализация личности, девиантное поведение и социальный контроль».

18-22, 35,38

ОК-3,

7,

ПК-1

Значение понятий «человек», «индивид», «личность», основные подходы к анализу личности, типы личности. Сущность понятия «социализация личности», теории социализации личности, ее механизм и процесс. Смысл понятий «девиация», «социальный контроль», теории отклоняющегося поведения, его типологию, формы и способы социального контроля.

Выявлять черты личности окружающих людей, осуществлять самоанализ собственной личности в целях самосовершенствования и поддержания стабильного коллектива и прочной семьи.

Терминологией по теме,

умением различать типы личности, давать самооценку собственной личности, намечать способы самосовершенствования.

Приемами анализа собственного поведения и поведения других индивидов с точки зрения девиантности, способами ее предотвращения.

Тема 9 «Социальное взаимодействие. Группы и организации. Бюрократии».

23-25

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность социального взаимодействия, теории социального взаимодействия и виды социальных отношений в группах. Понятие «группа»,«организация», «бюрократия», типы групп. Позитивные и негативные черты бюрократий.

Анализировать отношения в группах, определять тип группы и формы социального взаимодействия в них.

Терминами по теме, методологией анализа групповых отношений для подготовки к работе по специальности.

Тема 10 «Социальное, этническое, расовое неравенство».

26-28

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальное, этническое неравенство», социальная стратификация, мобильность, их формы и влияние на общество.

Проводить анализ российского общества с точки зрения социальной стратификации, мобильности.

Терминологией по проблеме социального, этнического, расового неравенства, стратификации, мобильности.

Тема 11 «Социальные изменения: революции и реформы. Концепции социального прогресса».

29-31, 34

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность понятий «социальные изменения», «революции», «реформа», «социальный прогресс», различные подходы к толкованию этих явлений.

На основе научного знания проблемы формулировать собственную аргументированную оценку явлений революции, реформ, социального прогресса, в том числе в РФ.

Терминологией по проблеме, методологией анализа развития мирового сообщества и России с позиции социального прогресса.

Тема 12-14 «Социологичкое исследование: понятие и виды, программа и выборка. Методы социологического исследования. Анализ и интерпретация данных».

32-34, 40

ОК-3,

7,

ПК-1

Сущность основных понятий эмпирической социологии: программа социологического исследования, его методы, способы обработки данных, их анализ и интерпретация.

Составить или проанализировать готовую программу социологического исследования, анкету, опросный лист, обосновать приемы проведения социологического исследования.

Терминологией эмпирической социологии, приемами проведения различных видов социологического исследования, в том числе в малой группе - социометрии в целях подготовки к управлению коллективом в будущей профессиональной деятельности.