- •4 Группы методов исследования в психологии
- •Критерии
- •Стадии психосоциального развития по э. Эриксону
- •Безусловные рефлексы новорожденного
- •Показатели развития сенсорных процессов ребёнка в младенческом возрасте
- •Общая характеристика младенческого возраста
- •Общая характеристика раннего возраста
- •Фазы психического развития ребёнка в младенческом возрасте
- •Этапы в развитии манипуляций с предметами в младенческом возрасте
- •Развитие структуры поведения ребёнка
- •Возрастная динамика развития самооценки
- •Особенности игровой деятельности дошкольников
- •Особенности взаимоотношений детей в игре
- •Формы общения ребенка со взрослыми
- •Формы общения ребенка со взрослыми
- •Возрастные особенности познавательной деятельности
- •Познавательное развитие младшего школьника в процессе учебной деятельности
- •Младший школьный возраст
- •Сравнительная характеристика подросткового и юношеского возраста
- •10 Основных типов акцентуации характера
- •Особенности познавательной деятельности подростков и старшеклассников
- •Психология обучения Показатели зоны актуального развития (зар) и зоны ближайшего развития (збр)
- •Психологическая формула успешного усвоения
- •Структурная организация усвоения
- •Уровни усвоения учебной информации
- •Для активизации познавательных процессов (памяти, внимания, мышления) важно:
- •Учебная деятельность
- •Сравнительная характеристика возрастных особенностей мотивации учения и умения школьников учиться
- •Психология воспитания
- •Психология педагогической деятельности
- •Барьеры педагогического общения
- •Способы этической защиты в педагогическом общении
Безусловные рефлексы новорожденного
Раздражители |
Рефлексы |
Действие яркого света |
Глаза закрываются |
Шлепок по переносице |
Глаза закрываются |
Хлопок руками возле головы ребенка |
Глаза закрываются |
Поворот головы ребенка направо |
Подбородок поднимается, правая рука вытягивается, левая сгибается |
Разведение локтей в стороны |
Руки быстро сгибаются |
Нажатие пальцем на ладонь ребенка |
Пальцы ребенка сжимаются и разжимаются |
Нажатие пальцем на подошву ребенка |
Пальцы ног сжимаются |
Царапающим движением проводим пальцем по подошве от пальцев к пятке |
Большой палец ноги поднимается, остальные вытягиваются |
Укол булавкой подошвы ног |
Колено и стопа сгибаются |
Поднимаем лежащего вниз животом ребенка |
Ребенок пытается поднять голову, вытягивает ноги |
Показатели развития сенсорных процессов ребёнка в младенческом возрасте
3-4 недели |
слуховое сосредоточение (прислушивается, локализирует источник звука) |
3-5 недель |
зрительное сосредоточение (концентрирует внимание на предмете за 15-20 см. от глаза), ступенчатое слежение за предметом |
2-3 месяца |
дифференциация зрительных объектов, предпочтение объектов, характеризующихся новизной; самостоятельно удерживает головку в вертикальном положении |
3-4 месяца |
сидит с поддержкой |
4- 6(7) месяцев |
формирование хватания |
6-7 месяцев |
сидит самостоятельно, начало ползанья |
9-11 месяцев |
ходит с поддержкой |
11-14 месяцев |
ходит самостоятельно |
Общая характеристика младенческого возраста
|
Новорожденность |
Младенчество |
ССР |
ВЗРОСЛЫЙ (полная беспомощность ребенка и его зависимость от близкого взрослого) |
РЕБЁНОК и ВЗРОСЛЫЙ как единое целое (все формы активности ребёнка опосредованы взрослым) |
ВВД |
Непосредственно- эмоциональное общение со взрослым |
|
(ради общения) |
(по поводу предметов) |
|
Психические новообразования |
|
|
Общая характеристика раннего возраста
|
1-1,5 года |
1,5-2 года |
2-3 года |
|
ССР |
реб.→Пр. →взр. (взрослый «закрыт» предметом; обращение к взрослому носит предметный характер – «предметный фетишизм детей раннего возраста») |
реб. →пр→Взр. |
Взрослый (подражание, желание походить на взрослого) |
|
ВВД |
Предметно - манипулятивная деятельность Зарождение игры |
|||
Психическое новообразование |
Дальнейшее развитие понимания речи взрослых, накопление активного словаря |
«Я - САМ» Кризис 3 лет |
||
30-40 слов (реакция на ситуативную речь, действие по ситуации) |
300 слов (внеситуативная речь) |
|||