
- •Житомирської обласної ради Робочий зошит з медичної паразитології з ентомологією
- •20______ 20______ Навчальний рік
- •Практичне заняття №1
- •1.Режим і правила робота з паразитологічним матеріалом.
- •4.Збір і транспортування матеріалу.
- •5. Методи лабораторного дослідження протозойних хвороб.
- •Практичне заняття № 2
- •Хід заняття.
- •1. Метод фарбування залізним гематоксиліном.
- •2. Метод виготовлення нативних мазків фекалій
- •4. Ознайомлення з методом формалін-ефірного збагачення.
- •5.Метод Телемана.
- •7. Метод культивування паразитів на живильних середовищах.
- •8. Нативний мазок шкірного інфільтрату та лімфатичних вузлів.
- •9. Пунктат кісткового мозку.
- •10.Провести мікроскопію готових препаратів і виписати результати досліджень (замалювати).
- •Провести мікроскопію готових препаратів трипаносом, лешманій, лямблій, піхвових трихомонад, токсоплазм та малярійного плазмодію.
- •Т рихомонада кишкова
- •Лямблія
- •2.Ознайомлення з методом виготовлення мазків фекалій.
- •3. Ознайомитись з фотографіями, малюнками амеби, саркоцист, пневмоцист, кокцидій табалантидія.
- •4. Ознайомлення з методом забарвлення мазків по Романовському.
- •6. Ознайомлення з серологічними реакціями.
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
- •1.Вивчення будови гельмінтів різних класів на макро – та
- •2. Методи дослідження гельмінтів.
- •3. Макроскопічне і мікроскопічне дослідження випорожнень.
- •1. Техніка виготовлення нативного мазка для дослідження яєць гельмінтів.
- •2.Техніка виготовлення товстих мазків з целофаном (метод Като).
- •3. Вивчення методів збагачення: Фюллеборна, Красильникова
- •Практичне заняття № 7
- •1.Дослідження личинок методом Бермана.
- •2. Модифікаційний метод Юсупова, Прохорова.
- •1.Лабораторне дослідження на ентеробіоз.
- •2.Лабораторне дослідження на трихінельоз.
- •Хід заняття.
- •Методи дослідження крові,жовчі, харкотиння на визначення гельмінтів.
- •2.Знайомство з серологічними методами дослідження гельмінтів.
- •Реакція зв’язування комплементу (рзк).
- •3. Вивчення диференціальної діагностики теніїдозів.
- •Хід заняття.
- •1.Визначення видової приналежності дорослого гельмінта.
- •2. Визначення видової належності та особливість морфології гельмінтів.
- •1. Стробіла це:
- •3.Перший проміжний живитель у ціп’яка широкого:
- •6.Чім заражається людина від непрожареної риби:
- •10. Інвазивною стадією для людини при теніарінхозі є:
- •3. Рішення ситуаційних задач.
- •2.Визначення видової приналежності на стадії розвитку яєць, личинок.
- •3. Дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму. Звіт про виконану роботу.
- •Практичне заняття №11
- •1. Вивчення розвитку павуків на різних стадіях.
- •3.Засвоєння методів діагностики корости та демодекозу.
- •4.Вивчення диференціальних ознак різних видів вошей, блох.
- •Вивчення стадій розвитку кімнатної мухи.
- •2.Вивчення стадій розвитку малярійного і немалярійного комарів.
- •3.Вивчення будови представників комах.Морфологічна будова комахи
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
2.Ознайомлення з методом виготовлення мазків фекалій.
Виготовлення мазків. Обладнання: предметні і покривні скельця, дерев'яні палички довжиною 10-15 см, піпетки, ізотонічний розчин хлориду натрію, розчин Люголя, склянка з 3% розчином хлораміна, мікроскоп.
Виготовлення нашивного мазка:
1) на столі у великій кюветі або на листку віконного скла розкласти знезаражені чисті предметні скельця;
2)кінчиком дерев'яної палички з проби фекалії взяти шматок і перенести в краплю на предметне скло, розтерти до отримання однорідної емульсії;
3)тією ж паличкою набрати другу порцію фекалії з іншої ділянки проби і приготувати препарат з другої краплі на предметному склі. Паличку залишити в склянці з пробою фекалії;
4)отримані препарати (нативні мазки), якщо вони виявилися сухими, розбавляють з піпетки однією краплею ізотонічного розчину, накривають скельцями і мікро скопують.
Увага! Якщо після накладення покривного скельця крапля емульсії проступила з-під скельця і потрапила на його поверхню, то препарат викидають і готують новий.
Виконайте завдання16.
1.Опишіть шлях зараження вродженим токсоплазмозом та його наслідки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. Опишіть шлях зараження набутим токсоплазмозом та його наслідки.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3. Діагностика та профілактика.
- досліджують ____________________________________________________;
- для виявлення ______ в крові проводять реакцію ______________________;
- проводять мікроскопію при забарвленні за ___________________________
3. Ознайомитись з фотографіями, малюнками амеби, саркоцист, пневмоцист, кокцидій табалантидія.
Дизентерійна амеба (Entamoebahistolytica)
Захворювання – амебіаз (дизентерія).
Для людини інвазивна – 4х ядерна циста.
Вегетативна стадія |
Циста |
||||
Вегетативна (еритрофаг) |
Тканинна |
просвітня |
предцистна |
|
|
1.20 -60мкм 2.Ектоплазма (крупнозерниста) 3. Ендоплазм (дрібнозерниста «бите скло») 4.рухлива 5. в ендоплазмі – кілька еритроцитів 6. виявляють в свіжих випорожненнях, готують нативний препарат (мазок)
|
1. 20 – 25м 2. За будовою схожа на вегетативну 3. Паразитує в слизової оболонки товстого кишечнику 4. Виявляють в випорожненнях і згустках з уражених стінок кишечнику, готують нативний препарат (мазок)
|
1. 15 – 20 мкм 2. в цитоплазмі є бактерії, вакуолі, але немає еритроцитів. 3. розподіл на екто – і ендоплазму не помітно 4. рух і утворення псевдоподій дуже повільний 5. для виявлення – досліджують останні порції фекалій після прийому сольового слабітельного . |
1. 12 – 20мкм 2. за будовою нагадує просвітню форму, але відсутні вакуолі. 3. стає округла, нерухлива, дуже нагадує цисту, одноядерна. 4. дуже тяжко діагностувати (плутають з цистою)
|
1. 8 – 15мкм. 2. нерухливі, безкольорові, прозорі, округлі. 3. зріла циста – 4х ядерна, фарбують р. Люголя. 4. інтенсивний колір при фарбуванні надає глікоген. |
|
ЦИКЛ РОЗВИТКУ |
|||||
У КИШЕЧНИКУ ІЗ 4Х – ЯДЕРНОЇ ЦИСТИ УТВОРЮЄТЬСЯ 8 ЯДЕРНА АМЕБА, ЯКА РОЗПАДАЄТЬСЯ НА 8 ДОЧЕРНІХ АМЕБ |
|
ВЕГЕТАТИВНА РУХЛИВА |
|||
В ШЛУНКУ ОБОЛОНЬКА ЦИСТИ РОЗЧИНЯЄТЬСЯ |
ТКАНИННА – В СТІНКАХ ТОВСТОГО КИШЕЧНИКУ |
||||
ВОДА,ІЖА,ІГРАШКИ, БРУДНІ РУКИ |
ПРОСВІТНЯ – В ПРОСВІТІ ВЕРХНЬОГО ВІДДІЛУ ТОВСТОГО КИШЕЧНИКУ |
||||
ВИПОРОЖНЕННЯ ЛЮДИНИ( 4Х ЯДЕРНА ИСТА) |
ПРЕДЦИСТНА ( НИЖНІЙ ВІДДІЛ ТОВСТОГО КИШЕЧНИКУ) |
||||
ЦИСТА (1,2,4 – ЯДЕРНА) ПЕРЕТВОРЮЮТЬСЯ АМЕБИ В ЦИСТНУ ФОРМУ ПРИ НЕСПРИЯТЛИВИХ УМОВАХ – ЗНЕВОДНЕННЯ КАЛОВИХ МАСС,ЗМІНА рН. |
Вкажи, з чого починається цикл розвитку дизентерійної амеби?
Виконайте завдання17. Замалюй саркоцист, пневмоцист, кокцидій, балантидія.
(використовуй мікропрепарати, підручник Д.Є.Геніс "Медицинскаяпаразитология", М., Медицина, с. 62 – 67, або мультимедійні слайди ).
Саркоцист Пневмоцист
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
Кокцидій Балантидія
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________