- •Житомирської обласної ради Робочий зошит з медичної паразитології з ентомологією
- •20______ 20______ Навчальний рік
- •Практичне заняття №1
- •1.Режим і правила робота з паразитологічним матеріалом.
- •4.Збір і транспортування матеріалу.
- •5. Методи лабораторного дослідження протозойних хвороб.
- •Практичне заняття № 2
- •Хід заняття.
- •1. Метод фарбування залізним гематоксиліном.
- •2. Метод виготовлення нативних мазків фекалій
- •4. Ознайомлення з методом формалін-ефірного збагачення.
- •5.Метод Телемана.
- •7. Метод культивування паразитів на живильних середовищах.
- •8. Нативний мазок шкірного інфільтрату та лімфатичних вузлів.
- •9. Пунктат кісткового мозку.
- •10.Провести мікроскопію готових препаратів і виписати результати досліджень (замалювати).
- •Провести мікроскопію готових препаратів трипаносом, лешманій, лямблій, піхвових трихомонад, токсоплазм та малярійного плазмодію.
- •Т рихомонада кишкова
- •Лямблія
- •2.Ознайомлення з методом виготовлення мазків фекалій.
- •3. Ознайомитись з фотографіями, малюнками амеби, саркоцист, пневмоцист, кокцидій табалантидія.
- •4. Ознайомлення з методом забарвлення мазків по Романовському.
- •6. Ознайомлення з серологічними реакціями.
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
- •1.Вивчення будови гельмінтів різних класів на макро – та
- •2. Методи дослідження гельмінтів.
- •3. Макроскопічне і мікроскопічне дослідження випорожнень.
- •1. Техніка виготовлення нативного мазка для дослідження яєць гельмінтів.
- •2.Техніка виготовлення товстих мазків з целофаном (метод Като).
- •3. Вивчення методів збагачення: Фюллеборна, Красильникова
- •Практичне заняття № 7
- •1.Дослідження личинок методом Бермана.
- •2. Модифікаційний метод Юсупова, Прохорова.
- •1.Лабораторне дослідження на ентеробіоз.
- •2.Лабораторне дослідження на трихінельоз.
- •Хід заняття.
- •Методи дослідження крові,жовчі, харкотиння на визначення гельмінтів.
- •2.Знайомство з серологічними методами дослідження гельмінтів.
- •Реакція зв’язування комплементу (рзк).
- •3. Вивчення диференціальної діагностики теніїдозів.
- •Хід заняття.
- •1.Визначення видової приналежності дорослого гельмінта.
- •2. Визначення видової належності та особливість морфології гельмінтів.
- •1. Стробіла це:
- •3.Перший проміжний живитель у ціп’яка широкого:
- •6.Чім заражається людина від непрожареної риби:
- •10. Інвазивною стадією для людини при теніарінхозі є:
- •3. Рішення ситуаційних задач.
- •2.Визначення видової приналежності на стадії розвитку яєць, личинок.
- •3. Дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму. Звіт про виконану роботу.
- •Практичне заняття №11
- •1. Вивчення розвитку павуків на різних стадіях.
- •3.Засвоєння методів діагностики корости та демодекозу.
- •4.Вивчення диференціальних ознак різних видів вошей, блох.
- •Вивчення стадій розвитку кімнатної мухи.
- •2.Вивчення стадій розвитку малярійного і немалярійного комарів.
- •3.Вивчення будови представників комах.Морфологічна будова комахи
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
3. Рішення ситуаційних задач.
(для закріплення матеріалу практики)
1. Людина з’їла погано в’ялену – щуку, сома, плотву. Яка риба може бути причиною зараження людини опісторхозом? _________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________.
2. В лабораторію доставили проглотиди , які були виділені від хворого. За якими ознаками можливо встановити приналежність членика до озброєного або неозброєного ціп’яка. __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________. 3. У хворого при дегельмінтизації виділили ціп’яка. При дослідженні, на сколексі виявлено тільки 4 присоски, гачків не було. Який ціп’як був виділений? ________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
4. В лабораторію доставлені членики ціп’яка, довжина кожного 1 -2см.При мікроскопії виявлено, що від центрального стовбура матки в членику відходять до 30 бокових гілочок . Членики якого ціп’яка були доставлені?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Теоретичний матеріал лекцій«Клас Стрічкові», «Особливості будови, цикли розвитку паразитів» .Дикий І.Л.«Медична та ветеринарна паразитологія» Х., «Золоті сторінки», 2003, 174 -196.
Д.Є.Геніс "Медична паразитологія",с. 82 – 101.
Виконайте завдання 1. Заповніть таблицю.
Порівняльна характеристика морфологічних ознак гельмінтів.
Ознаки |
Клас трематоди |
Клас цестоди |
Клас нематоди |
Розміри представників
|
|
|
|
Роздільностатеві чи гермафродити
|
|
|
|
Спосіб прикріплення, утримування в організмі людини
|
|
|
|
Форма тіла
|
|
|
|
Кількість яєць за раз
|
|
|
|
Які фізіологічні системи розвинені
|
|
|
|
Проміжні живителі
|
|
|
|
Додаткові живителі
|
|
|
|
Наявність шкірно-м’язового мішка
|
|
|
|
Локалізація в людині
|
|
|
|