
- •Житомирської обласної ради Робочий зошит з медичної паразитології з ентомологією
- •20______ 20______ Навчальний рік
- •Практичне заняття №1
- •1.Режим і правила робота з паразитологічним матеріалом.
- •4.Збір і транспортування матеріалу.
- •5. Методи лабораторного дослідження протозойних хвороб.
- •Практичне заняття № 2
- •Хід заняття.
- •1. Метод фарбування залізним гематоксиліном.
- •2. Метод виготовлення нативних мазків фекалій
- •4. Ознайомлення з методом формалін-ефірного збагачення.
- •5.Метод Телемана.
- •7. Метод культивування паразитів на живильних середовищах.
- •8. Нативний мазок шкірного інфільтрату та лімфатичних вузлів.
- •9. Пунктат кісткового мозку.
- •10.Провести мікроскопію готових препаратів і виписати результати досліджень (замалювати).
- •Провести мікроскопію готових препаратів трипаносом, лешманій, лямблій, піхвових трихомонад, токсоплазм та малярійного плазмодію.
- •Т рихомонада кишкова
- •Лямблія
- •2.Ознайомлення з методом виготовлення мазків фекалій.
- •3. Ознайомитись з фотографіями, малюнками амеби, саркоцист, пневмоцист, кокцидій табалантидія.
- •4. Ознайомлення з методом забарвлення мазків по Романовському.
- •6. Ознайомлення з серологічними реакціями.
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
- •1.Вивчення будови гельмінтів різних класів на макро – та
- •2. Методи дослідження гельмінтів.
- •3. Макроскопічне і мікроскопічне дослідження випорожнень.
- •1. Техніка виготовлення нативного мазка для дослідження яєць гельмінтів.
- •2.Техніка виготовлення товстих мазків з целофаном (метод Като).
- •3. Вивчення методів збагачення: Фюллеборна, Красильникова
- •Практичне заняття № 7
- •1.Дослідження личинок методом Бермана.
- •2. Модифікаційний метод Юсупова, Прохорова.
- •1.Лабораторне дослідження на ентеробіоз.
- •2.Лабораторне дослідження на трихінельоз.
- •Хід заняття.
- •Методи дослідження крові,жовчі, харкотиння на визначення гельмінтів.
- •2.Знайомство з серологічними методами дослідження гельмінтів.
- •Реакція зв’язування комплементу (рзк).
- •3. Вивчення диференціальної діагностики теніїдозів.
- •Хід заняття.
- •1.Визначення видової приналежності дорослого гельмінта.
- •2. Визначення видової належності та особливість морфології гельмінтів.
- •1. Стробіла це:
- •3.Перший проміжний живитель у ціп’яка широкого:
- •6.Чім заражається людина від непрожареної риби:
- •10. Інвазивною стадією для людини при теніарінхозі є:
- •3. Рішення ситуаційних задач.
- •2.Визначення видової приналежності на стадії розвитку яєць, личинок.
- •3. Дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму. Звіт про виконану роботу.
- •Практичне заняття №11
- •1. Вивчення розвитку павуків на різних стадіях.
- •3.Засвоєння методів діагностики корости та демодекозу.
- •4.Вивчення диференціальних ознак різних видів вошей, блох.
- •Вивчення стадій розвитку кімнатної мухи.
- •2.Вивчення стадій розвитку малярійного і немалярійного комарів.
- •3.Вивчення будови представників комах.Морфологічна будова комахи
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
1. Стробіла це:
А. головка б. тіло в. членик.
2. Найдовший представник класу:
А. широкий стьожак б. ціп’як озброєний в. ціп’як неозброєний.
3.Перший проміжний живитель у ціп’яка широкого:
А. прісноводна риба б. рачок – циклоп в. кішка.
4. Проміжний живитель для ціп’яка неозброєного:
А. людина б. прісноводна риба в. велика рогата худоба.
5. Проміжний живитель для ціп’яка озброєного:
А. людина б. прісноводна риба в. домашня свиня.
6.Чім заражається людина від непрожареної риби:
А. ціп’яком озброєним б. ціп’яком неозброєним в. стьожаком широким.
7.Цистіцерка – це личинкова стадія:
А. ціп’яка озброєного б. ціп’яка неозброєного в. стьожака широкого.
8.Плероцеркоїд – це личинкова стадія: А. ціп’яка озброєного б. ціп’яка неозброєного в. стьожака широкого.
9. Статева форма ехінококозу:
А. в людині б. в собаці в. в корові.
10. Інвазивною стадією для людини при теніарінхозі є:
А. фіни б. цистіцеркі в. корацидії.
Виконайте
завдання 7.
1.Кому належить цей цикл розвитку?__________________________________
2.Вивчіть цикл розвитку (усне опитування).
3.Яка стадія інвазійна для людини? ____________________________________
4.Яких розмірів досягає цей представник цестод? ________________________
5.Які органи пошкоджує паразит в людині?_____________________________
6. а) Назви стадії розвитку паразита1.__________________________________
2._________________________________
3. _________________________________
4._________________________________
б) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
в)________________________________________________________________
________________________________________________________________
Виконайте завдання 8. Тема. Трематоди (сисуни).
І. З’єднайте хворобу зі своїм збудником.
1. опісторхоз 1.печінковий сисун
2. фасціольоз 2. котячий сисун
3. шистосомоз 3. китайський сисун
4. клонархоз 4. кров’яний сисун
5. дикроцельоз 5. шистосома японська
6. шистосомоз 6. ланцетоподібний сисун
ІІ. З’єднайте збудника з проміжним живителем.
1. опісторх 1. прісноводні молюски на рисових полях.
2. дикроцелій 2. молюски родини Melania
3. парагонім 3. прісноводний молюск Бітинія.
4. шистосома кров’яна 4. наземний молюск роду Нейсеїа
5. печінковий сисун 5. вушкоподібнийпрудовик.
6. фасціола гігантська 6. малий прудовик .
ІІІ. Виберіть збудника у кого є додатковий проміжний живитель.
1. фасціола гігантська 1. коропиви риби.
2. легеневий сисун. 2. мурахи.
3. опісторх 3. прісноводні риби
4. шистосома кров’яна
5. парагонім
6. дикроцелій
Виконайте завдання 9.
1. Малюнок зліва це статевозріла форма, або личинкова стадія?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Яка стадія паразитує в людині?
____________________________________________________________________________________________________________________________________