
- •Житомирської обласної ради Робочий зошит з медичної паразитології з ентомологією
- •20______ 20______ Навчальний рік
- •Практичне заняття №1
- •1.Режим і правила робота з паразитологічним матеріалом.
- •4.Збір і транспортування матеріалу.
- •5. Методи лабораторного дослідження протозойних хвороб.
- •Практичне заняття № 2
- •Хід заняття.
- •1. Метод фарбування залізним гематоксиліном.
- •2. Метод виготовлення нативних мазків фекалій
- •4. Ознайомлення з методом формалін-ефірного збагачення.
- •5.Метод Телемана.
- •7. Метод культивування паразитів на живильних середовищах.
- •8. Нативний мазок шкірного інфільтрату та лімфатичних вузлів.
- •9. Пунктат кісткового мозку.
- •10.Провести мікроскопію готових препаратів і виписати результати досліджень (замалювати).
- •Провести мікроскопію готових препаратів трипаносом, лешманій, лямблій, піхвових трихомонад, токсоплазм та малярійного плазмодію.
- •Т рихомонада кишкова
- •Лямблія
- •2.Ознайомлення з методом виготовлення мазків фекалій.
- •3. Ознайомитись з фотографіями, малюнками амеби, саркоцист, пневмоцист, кокцидій табалантидія.
- •4. Ознайомлення з методом забарвлення мазків по Романовському.
- •6. Ознайомлення з серологічними реакціями.
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
- •1.Вивчення будови гельмінтів різних класів на макро – та
- •2. Методи дослідження гельмінтів.
- •3. Макроскопічне і мікроскопічне дослідження випорожнень.
- •1. Техніка виготовлення нативного мазка для дослідження яєць гельмінтів.
- •2.Техніка виготовлення товстих мазків з целофаном (метод Като).
- •3. Вивчення методів збагачення: Фюллеборна, Красильникова
- •Практичне заняття № 7
- •1.Дослідження личинок методом Бермана.
- •2. Модифікаційний метод Юсупова, Прохорова.
- •1.Лабораторне дослідження на ентеробіоз.
- •2.Лабораторне дослідження на трихінельоз.
- •Хід заняття.
- •Методи дослідження крові,жовчі, харкотиння на визначення гельмінтів.
- •2.Знайомство з серологічними методами дослідження гельмінтів.
- •Реакція зв’язування комплементу (рзк).
- •3. Вивчення диференціальної діагностики теніїдозів.
- •Хід заняття.
- •1.Визначення видової приналежності дорослого гельмінта.
- •2. Визначення видової належності та особливість морфології гельмінтів.
- •1. Стробіла це:
- •3.Перший проміжний живитель у ціп’яка широкого:
- •6.Чім заражається людина від непрожареної риби:
- •10. Інвазивною стадією для людини при теніарінхозі є:
- •3. Рішення ситуаційних задач.
- •2.Визначення видової приналежності на стадії розвитку яєць, личинок.
- •3. Дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму. Звіт про виконану роботу.
- •Практичне заняття №11
- •1. Вивчення розвитку павуків на різних стадіях.
- •3.Засвоєння методів діагностики корости та демодекозу.
- •4.Вивчення диференціальних ознак різних видів вошей, блох.
- •Вивчення стадій розвитку кімнатної мухи.
- •2.Вивчення стадій розвитку малярійного і немалярійного комарів.
- •3.Вивчення будови представників комах.Морфологічна будова комахи
- •Мікроскопія демонстраційних препаратів: малярійного плазмодія, балантидія,трипаносом, лейшманій, піхвових трихомонад, лямблій, токсоплазмоз.
- •2.Демонстрація слайдів, фотографій дизентерійної амеби, кишкової та інших непатогеннихамеб,балантидійпневмоцист, кокцидій, саркоцист. (замалюте)
1. Техніка виготовлення нативного мазка для дослідження яєць гельмінтів.
Виконайте завдання 1. Заповніть пропуски (с.265) і вивчіть метод.
1. На кювету накласти лист скла, для ____________________________________.
2.Скельця підписані відповідно номера досліджуваних проб .
3.На кожну пробу готують 2 скельця.
4. На предметне скельце в ________________ місцях нанести _______________
по __________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
5.Дерев’яною паличкою вибрати _______________________________________
____________________________________________________ і розтерти в краплі
____________________________________________________________________.
Увага. Для кожної проби беруть нову паличку!
6. Готові препарати мікроскопують під малим збільшенням, без накривного скла. Для вивчення будови яєць на середньому збільшені, препарат ___________
___________________________________________________________________.
7. При закінченні дослідження, скельця занурюють _______________________,
а палички _________________________.
Замалюйте вигляд мазків.
2.Техніка виготовлення товстих мазків з целофаном (метод Като).
Метод товстого мазка по Като. Принцип методу полягає в
тому, що яйця гельмінтів знаходяться в товстому мазку фекалій,
прояснених гліцерином і підфарбованих малахітовою зеленню.
Реактиви, необхідні для дослідження: 1) 3% водний розчин малахітової
зелені; 2) гліцерин; 3) 6% водний розчин фенолу; 4) суміш Като: 6 мл 3%
водного розчину малахітової зелені, 500 мл гліцерину, 500 мл 6% розчину
фенолу (вона може довгостроково зберігатися при кімнатній температурі в
закритому посуді); 5) целофанові покривні плівки Като: гідрофільний
целофан, розрізаний на шматочки розміром 20*40 мм і витриманий у суміші
Като 24 год. Їх можна зберігати в розчині Като, у добре закритому посуду.
Виконайте завдання 2.Заповніть пропуски (с.265-266,196.) і вивчіть метод.
Принцип метода.
Яйця гельмінтів виявляються в товстому мазку фекалій, освітленого гліцерином та підфарбованим малахітовим зеленим.
1. На скляний лист ___________________________________________________
____________________________________________________________________.
2.Дерев’яною паличкою з середини _____________ вибрати _________________
розміром з _____________ ( ) і нанести ___________________________.
3. Стерильним пінцетом дістати ________________________________________
____________________________________________________________________.
4. Гумовою пробкою ________________________________________________,
____________________________________________________________________.
5. Препарат залишають на __________________ для _______________________.
Проводять мікроскопію. Замалюйте.( на допомогу –с.197 мал.114).
|
3. Вивчення методів збагачення: Фюллеборна, Красильникова
Телемана, Калантарян.
Метод Фюллеборна (метод збагачення) - оснований на спливанні яєць в насиченому розчині хлориду натрію.
Готують насичений розчин:
400гр NaCl, 1л води – нагрівають до кипіння, фільтрують крізь ватно – марлевий фільтр .
Виконайте завдання 3. За допомогою викладача та с. 197 запишіть метод.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Що зображено на малюнках?
___________________________
__________________________________________________________________
г.
_________________________________________________________________
Дайте відповідь на запитання.
Яйця яких гельмінтів не спливають за даним методом?___________________
__________________________________________________________________.
Яйця яких гельмінтів спливають за даним методом?______________________
__________________________________________________________________.
Кому належить яйце? За якими ознаками визначали?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Виконайте завдання 4. Промікроскопуйте постійні мікропрепарати яєць цестод.
Замалюйте, опишіть їх характерні ознаки за допомогою с.299 – 301 і порівняйте з нижче представленими .
Замалюйте
|
|
|
|
Визначте кому належать яйця і запишіть. Опишіть видові ознаки яєць після мікроскопії (на допомогу с. 299 – 301)
.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виконайте завдання 5. Проведіть мікроскопію мікропрепаратів суміші яєць гельмінтів. За морфологічними ознаками визначити клас та видову належність яєць.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Метод Калантарян.(с.199, 266) Законспектуйте і вивчіть.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Метод Красильникова. (с.200 -267)Законспектуйте і вивчіть.
Виявлення яєць гельмінтів в фекаліях з використанням детергентів .
Принцип метода ____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Методика проведення _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________.
Метод Телемана.Законспектуйте і вивчіть.Дикий І.Л.«Медична та ветеринарна паразитологія. Керівництво для практичних занять» Х., Золоті сторінки,2003р. с.206.)
Метод оснований на осадженні калу в суміші ефіру та концентрованої соляної кислоти . Недолік методу - концентрована соляна кислота руйнує деякі яйця гельмінтів. (дотримуватись правил техніці безпеки при роботі з кислотами) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виконайте завдання 5(закріплення теми)
Тести з теми клас стрічкові (цестоди).
1.Вільноплаваюча стадія:
а. плероцеркоїд б. корацидій в. процеркоїд.
2. Сколекс позбавлений присосок у:
а. ціп’яка озброєного б. ціп’яка неозброєного в. стьожака широкого
3. Сколекс позбавлений гачків у:
а. ціп’яка озброєного б. ціп’яка неозброєного в. стьожака широкого
4.Хто складається з 4 члеників?
а. Ехінокок б. цип’як карликовий в. немає таких.
5. Яка личинка покрита війками?
а. корацидій б. плероцеркоїд в. цистічерка.
6. Виберіть правильну послідовність:
а. яйце – цистицерка – онкосфера – сколекс.
б. яйце – сколекс – онкосфера – цистицерка.
в. яйце – онкосфера – цистицерка – сколекс.
7. У кого людина є проміжним і дефінітивним живителем:
а. У ціп’яка карликового б. у ехінокока в. у стьожка широкого.
8. У біологічному циклі якого паразита , людина – сліпа гілка?
а. А. У ціп’яка карликового б. у ехінокока в. у стьожка широкого
9. Дуже рідко виділяються з фекаліями проглотиди:
а. ціп’як озброєний б. ціп’як неозброєний в. стьожак широкий.
10. Онкосфера це:
а. лічинка. б. зародок, що звільнився від оболонки яйця в. немає правильної відповіді.
Домашнє завдання. Теоретичний матеріал лекцій« Особливості будови, цикл розвитку паразитів».Дикий І.Л.«Медична та ветеринарна паразитологія»Керівництво для практичних занять Х., «Золоті сторінки», 2003,с.206 -207. Вивчити практичне №6.
Menssanaincorporesano. В здоровом теле - здоровый дух