- •Сборник материалов по аттестации педагогических работников
- •Содержание
- •Министерство образования и науки российской федерации (Минобрнауки России)
- •О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
- •Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений
- •I. Общие положения
- •II. Формирование аттестационных комиссий, их состав и порядок работы
- •III. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
- •IV. Порядок аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей)
- •Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
- •I. Общие положения
- •2.Формирование аттестационной комиссии Управления среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области и порядок ее работы
- •3.Порядок организации и проведения аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности
- •3.4. Предварительный этап
- •3.5.Этап проведения письменного квалификационного испытания
- •3.6. Этап принятия решения о соответствии (несоответствии) занимаемой должности
- •4. Организация и проведение аттестации педагогических работников для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории (первой или высшей)
- •4.10. Этап принятия решения о соответствии (несоответствии) уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.
- •Общие положения
- •Целью создания ак является проведение аттестации:
- •Задачи ак
- •Функции ак
- •Состав ак
- •Регламент работы ак
- •Требования к членам ак
- •7. Права и обязанности членов ак
- •8. Секретарь ак
- •9. Организационно-технологическое обеспечение работы ак
- •10. Оплата труда членов ак.
- •1. Общие положения
- •2. Цель и задачи экспертной группы
- •3. Порядок формирования состава экспертных групп
- •4. Права и обязанности членов экспертной группы
- •5. Порядок работы экспертной группы
- •Приложение № 4
- •Состав областной аттестационной комиссии Управления среднего профессионального и начального профессионального образования Томской области
- •1.Предварительный этап.
- •2. Проведение письменного квалификационного испытания.
- •1)Методические рекомендации к подготовке конспекта урока
- •Критерии оценки письменной работы педагога
- •1.Предварительный этап.
- •Раздел 1. Общие сведения о педагоге.
- •Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.
- •Раздел 3. Научно-методическая деятельность.
- •Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету.
- •Раздел 5. Учебно-материальная база.
- •3.Принятие решения о соответствии уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой и высшей квалификационной категории.
- •Нормативные документы:
1.Предварительный этап.
Подготовка и подача заявления от педагогического работника, содержащего обоснование решения об аттестации.
Оформление портфолио.
Портфолио педагога оформляется в папке-накопителе, либо на электронном носителе. Каждый отдельный материал, включенный в портфолию, должен датироваться. Состав портфолио зависит от конкретных задач, которые ставит перед собой сам преподаватель/ мастер производственного обучения. Портфолио для аттестации целесообразно вести параллельно по нескольким разделам:
Раздел 1. Общие сведения о педагоге.
Данный раздел включает материалы, отражающие достижения педагога в различных областях: фамилия, имя, отчество; образование;(что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому); трудовой и педагогический стаж, стаж работы в данном ОУ; повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, проблематика курсов); копии документов, подтверждающих наличие ученых степеней и почетных званий; наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма; дипломы различных конкурсов; другие документы по усмотрению аттестуемого. Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности.
В этот раздел помещаются: материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за три года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в школьных, муниципальных, региональных олимпиадах, конкурсах; результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся; поступление в вузы по специальности и т. п. Материалы этого раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого преподавателя за определенный период.
Раздел 3. Научно-методическая деятельность.
В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога: материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы; материалы, в которых обосновывается выбор аттестуемым используемых образовательных технологий; материалы, содержащие обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов; использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, работа в методическом объединении, сотрудничество с вузами и другими учреждениями; участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах; участие в методических и предметных неделях; организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классово и т. п.; проведение научных исследований; разработка авторских программ; подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи и другие документы.
Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету.
Раздел содержит документы: список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных обучающимися по предмету; список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллектуальных марафонов и др.; сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеоматериалы с записью проведенных мероприятий (выставки, предметные экскурсии и др.) программы кружков, факультативов; другие документы.