2. Методичні вказівки

У робочих програмах, методичних картах на проведення всіх видів практичних занять необхідно передбачити проведення інструктажу з охорони праці і самостійну роботу студентів у позанавчальний час. Інструктаж повинен проводитись по етапах заняття.

Практичні роботи виконуються студентами під час практичного заняття під керівництвом майстра чи викладача. Самостійна підготовка – це самостійне вивчення студентами питань матеріалу, який рекомендується в програмі в позанавчальний час.

Зміст і об’єм таких питань керівник практики може змінювати в залежності від матеріальної бази практики. Бажано виносити питання для самостійної підготовки такі, щоб носили теоретичний характер у підготовці робочого місця, верстатів, устаткування до роботи, вибір режимів, правила безпеки праці тощо. Тобто студент повинен самостійно підготуватись до підбирання інструменту, устаткування, режимів для проведення практичних робіт на робочому місці згідно з навчальною програмою.

Кількість годин самостійної підготовки приймається від 1/3 до 2/3 загального обсягу годин, відведених на кожний вид практики.

Зміст, послідовність і тривалість проведення навчальної практики, рекомендовані цією програмою, є орієнтовними.

Університет може вносити зміни і доповнення та затверджувати їх у встановленому порядку.

Під час проведення практики важливим елементом є проведення інструктажів: вступного, поточного (на робочих місцях) і заключного.

Вступний інструктаж: повідомлення про мету роботи на конкретному робочому місці, послідовність виконання робіт, особливості регулювальних операцій, демонстрація прийомів виконання найбільш складних операцій, демонстрування готового виробу, особливості користування вимірним та робочим інструментом, правила вибирання режимів роботи, методика вивчення досвіду передовиків та раціоналізаторів стосовно даної теми, порядок використання довідкової літератури, технічної документації, державних і галузевих стандартів, правила техніки безпеки та екологічного захисту при виконанні робіт, критерії оцінок за роботу, особливості досягнення ефективної доцільності при виконанні конкретної роботи на робочому місці.

Поточний інструктаж. Це основа практичного навчання з навчальної практики. У початковий його період студенти засвоюють окремі прийоми робіт. Завдяки їх неодноразовому повторенню виробляються міцні навички. Під час роботи (виконання вправ) викладач (майстер) проводить поточний інструктаж – індивідуальний і колективний (загальний). Складну роботу (вправу) для успішного її виконання доцільно розподілити на ряд простих операцій (етапів).

Операція – частина процесу, яка виконується однотипним інструментом і однаковими трудовими прийомами. Перед виконанням операцій проводиться колективний інструктаж і показ прийомів. При цьому викладач (майстер) спочатку виконує прийом, який вивчається в нормальному робочому темпі, а потім показує його значно повільніше, звертає увагу студентів на найбільш складні та важливі рухи і прийоми. Показ доцільно супроводжувати демонстрацією наочних посібників. Із закінченням роботи необхідно переконатися, що студенти запам’ятали послідовність дій і можуть відтворювати показане самостійно під час виконання роботи.

В процесі проведення практичних занять керівники практик виконують 3…4 цільових обходи робочих місць.

Перший цільовий обхід має за мету:

• перевірити організацію робочих місць;

• оцінити наявність довідникової літератури;

• виявити наявність і справність обладнання, приладів, пристосувань, інструментів;

- нагадати студентам про необхідність дотримання правил техніки безпеки.

Другий цільовий обхід повинен:

• надати допомогу студентам у набуванні практичних навичок, виявлення помилок та їх усунення у використанні контрольно-вимірювального обладнання, приладів і пристроїв;

• виявити в індивідуальних бесідах знання та уміння студентів у виконанні передбачених операцій;

• перевірити правильність виконання трудових прийомів;

• перевірити дотримання технічних умов при виконанні даної операції;

• переконатись у дотриманні правил техніки безпеки;

• впевнетися у дотриманні елементів організації робочого місця.

Третій цільовий обхід має:

• перевірити як студенти самоконтролюють свої прийоми робіт;

- звернути увагу на кількість та якість виконаних робіт, надати рекомендації щодо правильного виконання операцій, тренувати в замірах і надати допомогу в методиці користування обладнанням, приладами, пристосуваннями та інструментами.

Четвертий цільовий обхід дає можливість керівникам:

- здійснити перевірку правильності виконаних робіт, дотримання технічних умов на їх виконання;

• здійснити приймання виконаних робіт і при необхідності видачу додаткових завдань студентам.

Заключний інструктаж. При заключному інструктажі проводяться підсумки заняття в яких визначають:

• рівень знань і умінь студентів, якість робіт, які ними виконувалися;

• позитивні сторони, помилки і недоліки, їх причини і способи усунення, приводять приклади кращих у роботі студентів;

- дотримання технологій виконуваних робіт (операцій), правил техніки безпеки, організації робочого місця;

• стан дисципліни і організованості під час заняття;

• оцінку та їх обґрунтування.

Примітка: В заключний момент заняття викладач повідомляє тему наступного заняття і дає завдання студентам на самостійну підготовку, в залежності від змісту наступного навчального матеріалу програми практики.

За наслідками спостережень, аналізу звітів про роботу та співбесід керівник виставляє оцінки, уточнює зміст і об'єм домашнього завдання.

Самостійна робота студентів під час проведення навчальної практики поділяється на самостійну роботу студентів під час практики за інструкційно-технологічними картами під керівництвом викладача або майстра виробничого навчання, і на самостійну роботу студентів в позанавчальний час.

Самостійна робота студентів в позанавчальний час полягає в тому, що студент повинен підготуватися до виконання практичних завдань наступного дня практики та готувати індивідуальне завдання, а після закінчення практики – дооформити звіт.

Підготовка студентів до практики полягає в поновленні необхідних опорних знань з теоретичного матеріалу: підготовки робочого місця та обладнання до роботи, кресленні необхідних схем, графіків, таблиць і виберання з довідкової літератури необхідних даних для виконання практичних завдань практики. Детальні вказівки щодо самостійної роботи студентів, у позанавчальний час, дає керівник практики під час заключного інструктажу. Питання самостійної роботи студентів у позанавчальний час обов'язково розглядаються у вступному інструктажі до виконання практичних завдань на робочому місці.

Для успішного проведення практики і керівництва самостійною роботою студентів у позанавчальний час по всіх робочих місцях практики в обов'язковому порядку необхідно розробити інструкційно-технологічні карти з методичними вказівками щодо виконання практичних завдань, які повинні знаходитись у доступному для користування студентами місці, наприклад в бібліотеці або на сайті навчального закладу.