Раздел 2. Языкознание рубежа хiх и хх вв. 140

Лингвистика рубежа веков. Смена предметной сферы.

В поисках метода 140

И.А. Бодуэн де Куртенэ

Некоторые общие замечания о языковедении и языке 145

К. Фосслер

Позитивизм и идеализм в языкознании 164

Грамматика и история языка. К вопросу об отношении

между «правильным» и «истинным» в языковедении 178

Отношение истории языка к истории литературы 189

Ф. де Соссюр

Курс общей лингвистики 199

Вопросы для обсуждения 261

Рекомендуемая литература 263

Предисловие

Учебное пособие «История языкознания: ХIХ – 1-я пол. ХХ в.» является продолжением издания учебных материалов к курсу «История языкознания», начатого изданием «История языкознания (донаучный период)» (Томск, 2002), представляя развитие лингвистической мысли на протяжении полутора столетий.

Осознавая, насколько сложно представить многообразие направлений развития лингвистической мысли на протяжении столь продуктивных периодов развития языкознания, мы вынуждены идти по пути отбора тех произведений, которые представляют своеобразный «zeitgeist» – дух времени в развитии языковедения.

В соответствии с традицией материалы располагаются прежде всего хронологически, хрестоматия членится на две большие части («Языкознание ХIХ в.» и «Языкознание ХХ в.») и небольшую, но важную часть, представляющую лингвистику рубежа ХIХ и ХХ вв. В пределах данных исторических периодов произведения группируются в соответствии с единством научных направлений, последнее особенно актуально для лингвистики ХХ в., характеризующейся чрезвычайным разнообразием аспектов исследования языка.

В хрестоматию включены фрагменты работ, в которых решаются лингвофилософские проблемы, предпринимаются попытки определить сущностные характеристики языка как такового, его важнейшие онтологические и функциональные признаки (В. Гумбольдт, А.А. Потебня, В.Н. Волошинов, Л. Витгенштейн), работы, в которых формулируются теоретико-методологические постулаты важнейших лингвистических школ и направлений (Г. Шлейхер, Ф. де Соссюр, И.А. Бодуэн де Куртенэ, Тезисы Пражского лингвистического кружка, работы К. Фосcлера, Л. Ельмслева, Б. Уорфа и др.), а также варианты разработки проблем того или иного научного направления.

При составлении хрестоматии мы осознавали невозможность представления всей палитры школ и направлений лингвистики на протяжении последних полутора столетий, особенно при описании языкознания середины ХХ в., характеризующегося множественностью подходов к определению предмета и целей исследования.

Выборка произведений в состав хрестоматии определяется стремлением представить развитие языкознания, с одной стороны, как некоего соотношения двух противопоставленных интерпретаций языка: а) аналитической, описательной, интерпретирующей язык как совокупность единиц, моделей, структур, и 2) деятельностной, синтетической, функциональной, характеризующей язык в модели коммуникативной интеракции. При этом мы стремились показать множественность вариантов определения границ предмета исследования, конкретных целей, направленных на выявление разных аспектов существования языка.

При подготовке хрестоматии мы в первую очередь ориентировались на удачный опыт репрезентативного отбора лингвистических произведений, представленный в работах В.А. Звегинцева «Хрестоматия по истории языкознания ХIХ–ХХ веков» (М., 1956) и «История языкознания ХIХ и ХХ веков в очерках и извлечениях» (М., 1960. Ч. 1–2); в ряде случаев материалы данных хрестоматий послужили источником извлечения материала, что каждый раз отмечается в соответствующей отсылке.

Для того чтобы облегчить анализ сложных текстов, они в ряде случаев подвергались сокращению, дополнительной разбивке с введением аналитических вопросов и комментариев составителя, а также применялась система дополнительных (к уже имеющимся авторским) графических выделений.

Сокращения составителя обозначаются косыми линиями /…/, комментарии составителя, разбивка текста вводятся полужирным курсивом в основной текст, выделения составителя – полужирный шрифт текста – не отмечаются дополнительными пометами.

Каждый текст сопровождается информацией об издании, являющемся источником для данной хрестоматии.

Разделы пособия предваряются краткими очерками составителя, в которых характеризуются соответствующий этап в развитии языкознания и место приводимых на страницах хрестоматии трудов в системе языковедческих воззрений эпохи. В разделы включаются также аналитические вопросы для работы с текстами. При ответе на них пользователь хрестоматии может опереться на систему комментариев и выделений в тексте источника или идти своим путем при анализе текста.

Части хрестоматии заключаются списками аналитической литературы, касающейся как приводимых на страницах хрестоматии отдельных работ, так и рассматриваемых периодов в целом.

Выражаю признательность рецензенту предыдущей работы «История языкознания (донаучный период)» (Томск, 2002) и данного издания – Н.Б. Лебедевой, советы и комментарии которой были чрезвычайно важны, а также благодарность Н.Л. Новокшоновой за помощь в подготовке материалов хрестоматии.