@ Общие вопросы педиатрии

1. Конкретизируйте, что изучает пропедевтика детских болезней:

1) семиотику заболеваний *

2) причины и механизмы заболеваний

3) лечение заболеваний

4) предупреждение заболеваний

2. К подготовительному этапу детства относится:

1) фаза плацентарного развития

2) предконцепционный период

3) период формирования наследственности *

4) дошкольный период

5) старший школьный период

3. К внутриутробному этапу детства относится:

1) фаза эмбрионального развития *

2) предконцепционный период

3) период формирования наследственности

4) период новорожденности

5) старший школьный период

4. К внеутробному этапу детства относится:

1) Период формирования наследственности

2) формирование соматического и репродуктивного здоровья биологических родителей

3) фаза плацентарного развития

4) период новорожденности *

5) фаза эмбрионального развития

5. Для грудного периода характерны:

1) зрелый иммунитет

2) высокая заболеваемость детскими инфекционными болезнями

3) редкая заболеваемость детскими инфекционными болезнями *

4) частые травмы

5) игровая деятельность

6. К периоду раннего возраста относятся дети первых:

1) 2-х лет жизни

2) 3-х лет жизни *

3) 4-х лет жизни

7. В преддошкольный период высока частота:

1) травматизации

2) аспирации инородных тел

3) случайных отравлений

4) всего перечисленного *

5) острых респираторных вирусных инфекций

8. Дошкольный период характеризуется:

1) снижением темпов ФР

2) аномалиями развития внутренних органов

3) первым физиологическим вытяжением *

4) нарушением осанки

5) четким половым дизморфизмом

9. Младший школьный возраст:

1) 6-10 лет

2) 6-11 лет

3) 7-11 лет *

4) 8-12 лет

10. Старший школьный возраст:

1) 11-17 лет

2) 12-18 лет *

3) 10-17 лет

4) 9-16 лет

11. В период старшего школьного возраста чаще развиваются:

1) аномалии развития сердца

2) инфекционные заболевания ЖКТ

3) гнойно-септические заболевания

4) гастриты, язвенная болезнь *

5) аллергические болезни

@ Анамнез и обследование

12. Анамнез заболевания включает:

1) все детали, связанные непосредственно с жалобами *

2) социально-бытовые условия

3) все заболевания родителей, имеющие отношение к ребенку

4) раннее развитие, предыдущие заболевания, иммунизация

13. Сведения о контактах с инфекционными больными входят в:

1) анамнез заболевания

2) анамнез жизни

3) эпидемиологический анамнез *

4) социальный анамнез

14. Данные о перенесенных заболеваниях и профилактических прививках имеют отношение к:

1) эпидемиологическому анамнезу

2) анамнезу жизни *

3) анамнезу заболевания

15. Оценка по шкале Апгар, родовая травма, асфиксия в биологическом анамнезе имеют отношение к следующему периоду развития ребенка:

1) антенатальному

2) интранатальному

3) неонатальному *

4) постнатальному

16. Наличие факторов риска в 3-4 параметрах социального анамнеза характерно для:

1) умеренной отягощенности *

2) выраженной отягощенности

3) высокой отягощенности

4) низкой отягощенности

17. Отягощенность генеалогического анамнеза оценивается как выраженная при генеалогическом индексе, равном:

1) 0-0,2

2) 0,3-0,5

3) 0,6-0,8 *

4) 0,9 и выше

18. Выявление моногенных и хромосомных заболеваний имеет отношение к:

1) Анамнезу заболевания

2) генеалогическому анамнезу *

3) социальному анамнезу

4) биологическому анамнезу

19. Для получения наибольшей информации при проведении общего осмотра используют следующие технические приемы:

1) осмотр проводят при дневном освещении

2) используют прямое освещение

3) все перечисленное верно *

4) используют боковое освещение

5) осмотр проводят при температуре воздуха в помещении 20-22°С

20. При проведении общего осмотра ребенка соблюдают следующие правила:

1) исследовать органы и системы органов в соответствии с жалобами больного

2) болезненные участки тела можно не обследовать

3) при выраженном беспокойстве допустим частичный осмотр ребенка

4) ребенка следует осмотреть полностью *

21. Наиболее точные данные о ЧД и ЧСС будут получены:

1) во время тихой игры или чтения

2) во время сна *

3) в спокойном состоянии ребенка во время бодрствования

4) если мать отвлечет беспокойного ребенка игрушкой

22. Осмотр ротоглотки следует проводить:

1) в начале осмотра при наличии жалоб на боль в горле при глотании

2) при исследовании органов пищеварения

3) при увеличении тонзиллярных и подчелюстных лимфатических узлов

4) в конце осмотра *

23. Самочувствие больного:

1) объективно оценивает врач

2) субъективное ощущение больного *

3) может быть удовлетворительным, среднетяжелым, тяжелым

4) может быть описано любыми терминами

24. Какое понятие не характеризует самочувствие:

1) удовлетворительное

2) неудовлетворительное

3) хорошее

4) тяжелое *

25. Какое понятие не характеризует степень тяжести состояния: