
- •Навчально-методичний комплекс з дисципліни пп. 33. Історія середніх віків
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Перелік навчальної діяльності студентів
- •4. Рекомендації щодо опрацювання змістових модулів та виконання різних видів робіт
- •5. Форми контролю, критерії та шкала оцінювання знань студентів із навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Зміст підсумкової оцінки
- •Шкала оцінювання кожного виду навчальної діяльності студента
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для екзамену/заліку)
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для третього семестру та індз)
- •Шкала переходу від оцінки до балів ects (для четвертого семестру)
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •6. Структура навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вступ до курсу. Історія середніх віків як наука
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Криза Римської імперії Зміст теми
- •Література:
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 3. Суспільний лад варварів у II — III ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 4. Велике переселення народів. Падіння Західної Римської імперії та утворення варварських королівств Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Тема 5. Франкська держава Зміст теми
- •Література
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Тема 6. Британія у ранньому середньовіччі Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 7. Франція в IX — XI ст.
- •Література
- •Тема 8. Утворення ранньофеодальної німецької держави
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 9. Італія в IX — XI ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 10. Іспанія у VIII — середині xі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 11. Північна Європа в іх-хі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 12. Розвиток Візантійської імперії в іv-хі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Література:
- •Питання для самоконтролю студентів із змістового модуля № 1 "Європа в ранньому середньовіччі"
- •Змістовий модуль №2. Культура та церква у ранньому середньовіччі
- •Тема 1. Християнська церква у ранньосередньовічній Європі Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Західноєвропейська культура раннього середньовіччя Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 3. Культура Візантії Зміст теми
- •Література
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Тематика рефератів:
- •Індивідуальна навчально-дослідна тематика:
- •Питання для самоконтролю студентів з курсу "Історія середніх віків" (і частина)
- •Змістовий модуль №3. Західна європа в епоху хрестових походів.
- •Тема 1. Виникнення середньовічних міст Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 2. Хрестові походи європейців у країни східного Середземномор'я Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Методичні рекомендації
- •Джерела
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема 3. Франція в XI — хііі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Англія у хі — хііі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 5. Німеччина в хі — хііі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Італія в хі — хііі ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 7. Країни Піренейського півострова Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 8. Скандинавські країни в XI — xііі ст. Зміст теми
- •Література
- •Змістовий модуль №4. Європа в хіv — хv ст.
- •Тема 1. Франція в період Столітньої війни Зміст теми
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Англія в XIV — XV ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 3. Німеччина в XIV—XV ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Італія в XIV — XV ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 5. Іспанія та Португалія в хіv — хv ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 6. Скандинавські країни в XIV — XV ст. Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 7. Візантія в хііі — хv ст. Зміст теми
- •Література
- •Змістовий модуль №5. Європейська середньовічна культура.
- •Тема 1. Церква у період розвиненого середньовіччя Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 2. Середньовічна європейська культура Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 3. Культура Візантії Зміст теми
- •Література
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Тема 4. Раннє Відродження і гуманізм в Італії Зміст теми
- •Література
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання Тематика рефератів
- •Індивідуальна навчально-дослідна тематика:
- •Питання для підсумкового контролю з курсу "Історія середніх віків" (іі частина)
Література:
Гуревич А.Я., Харитонович Д.Е. Передісторія середньовіччя // Історія України — 1998 — №37.
Колосовская Ю.И. Некоторые вопросы истории взаимоотношений Римской империи с варварским миром // Вестн. др. истории — 1996 — №2 — С.146-166.
Корсунский А.Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение германских королевств. — М., 1984.
Неронова В.Д. История древнего мира. Кн. 3 Упадок древних обществ — М, 1989.
Удальцова З.В. История Европы. Т.1. — М., 1988.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція не передбачена робочим планом.
Б) Семінарське заняття не передбачене робочим планом.
В) Завдання для самостійної роботи (3 год.):
1) Проаналізуйте причини кризових явищ у Римській імперії.
2) Нанесіть на контурну карту кордони Західної і Східної Римських імперій.
Тема 3. Суспільний лад варварів у II — III ст. Зміст теми
Кельти, германці, слов'яни. Господарське життя і суспільний лад древніх кельтів. Завоювання Римом кельтів Галлії і їхня романізація. Римська Британія в I — V ст. н.е.
Господарське життя і суспільний лад древніх германців за даними Цезаря, Тацита й археологічних пам'ятників. Аграрні відносини в древніх германців. Суспільно-політичний устрій. Народні збори. Зародження соціальної нерівності і виникнення військової влади. Релігія древніх германців.
Германські племена і Рим. Вторгнення германських племен на територію Римської імперії. Господарські, політичні й етнічні зміни в германському суспільстві III — IV ст.
Література
Брагилей Ю.В., Гуревич А.Я. Возникновение классового общества у древних германцев и славян // Преподавание истории в школе — 1957. — №4. — С.31-40.
Гейк Э. Древнейший период: древние германцы // История человечества. Всемирная история — СПб. — Т.6.
Германские племена и союзы племен // История Европы — М., 1989. — Т.1.
Германцы // Всемирная история: В 24 т. — Минск, 1996. — Т.4.
Грацианский Н.П. Из социально-экономической истории средневековья. — М., 1960.
Гуревич А.Я. Аграрный строй варваров. Эпоха феодализма. Т.1. — М., 1985.
История крестьянства в Европе. Эпоха феодализма. — Т.1. — М., 1985.
Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель западной Римской империи и возникновение западноевропейских королевств. — М., 1984.
Неусыхин А.И. Проблемы европейского феодализма: избранные труды. — М., 1974.
Сказкин С.Д. Очерки по истории западноевропейского крестьянства. — М., 1968.
Види навчальної діяльності студентів:
А) Лекція не передбачене робочим планом.
Б) Семінарське заняття — Господарський і суспільний лад стародавніх
германців за свідченням Цезаря і Тацита (2 год.)
План
Характеристика джерел.
Господарський лад германців у І ст. до н.е. — ІІ ст. н.е., його еволюція.
Цезар і Тацит про суспільний лад германців, його еволюцію.
Зародження політичних органів влади.
Методичні рекомендації
Починаючи вивчення теми, студент повинен ретельно опрацювати джерела, які дадуть змогу всебічно простежити зміни, що мали місце у германців протягом майже ста п’ятдесяти років. Розглядаючи перше питання необхідно, здійснити класифікацію основних джерел, визначити час їх появи, проаналізувати структуру, з’ясувати ступінь їх об’єктивності та достовірності, дослідити які аспекти розвитку суспільства вони розкривають.
У другому питанні необхідно спираючись на джерела виявити прогресивні тенденції пов’язані з розвитком землеробства і удосконалення знарядь праці, знайти елементи розвитку в ремісничому виробництві, розкрити рівень розвитку товарно-грошових відносин у германському суспільстві.
У третьому питанні потрібно звернути увагу на аналіз форм власності, виявити елементи родової і приватної, розкрити еволюцію від першої до другої. Аналіз форм власності безпосередньо підводить до характеристики общин. Студент повинен виявити головні ознаки общини германців за часів Цезаря, порівняти їх з общинним ладом, який був за часів Тацита. Аналіз цих моментів дасть можливість прослідкувати еволюцію родових відносин від землеробської до сусідської общин.
Четверте питання присвячене аналізу політичної організації. Необхідно ґрунтовно розкрити функції і роль народних зборів, ради старійшин, князівської влади. Слід прослідкувати елементи зародження державного устрою. Порівняти ступінь їх розвитку за даними Цезаря та Тацита.
Порівняльний аналіз дасть змогу зробити висновок, що у германців проходив прогрес розкладу первіснообщинних відносин і виникали об’єктивні передумови для формування феодальних відносин.