Шановний студенте! Це заняття тобі допоможе:
зрозуміти, чому важливо вміти висловлюватися французькою мовою на тему «Загальне поняття про гроші Франції» , як це допоможе твоїй країні і може змінити обставини у твоєму житті.
самостійно працювати за текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції».
відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини за текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції».
навчатися мови і бути задоволеним від процесу і результату.
шукати повний смисл слів у тексті на тему «Загальне поняття про гроші Франції».
пов’язати власні думки із знанням із французької граматики Passé composé.
цінувати мовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування для тебе.
наближатися до провідної риси у навчанні в франкомовній реальності: неможливості нечесної поведінки в освіті, а надалі і в житті, як-то: списувань, підказок тощо
долати ніяковість і навчатися не боятися говорити іноземною мовою на тему «Загальне поняття про гроші Франції» перед людьми.
збирати зернята знань про французьку культуру у тексті на тему «Загальне поняття про гроші Франції».
працювати із текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції» на манер первинного вивчення.
працювати із текстом на тему «Загальне поняття про гроші Франції» на манер поглибленого опрацювання.
зрозуміти необхідність обов’язково навчитися писати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції», готуватися до словникового диктанту та текстового диктанту; починати вільно висловлюватися на тему «Загальне поняття про гроші Франції» у своїх 5-7 реченнях.
запам’ятати, що важливо читати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції» вголос, а при нагоді, разом із викладачем.
зрозуміти, що небезпечно заучувати текст на тему «Загальне поняття про гроші Франції», якщо ти невірно промовляєш слова.
розпізнавати граматичні форми Passé composé в тексті і правильно шукати смисл таких граматичних виразів.
Змістовий модуль 5,6
Текст 3
Monnaie
La monnaie est l'instrument de paiement en vigueur en un lieu et à une époque donnée :
du fait de la Loi : on parle de cours légal
du fait des usages : les agents économiques l'acceptent en règlement d’un achat, d’une prestation ou d'une dette.
La monnaie est censée remplir trois fonctions principales :
intermédiaire dans les échanges : la capacité d’éteindre les dettes et les obligations, notamment fiscales, constitue « pouvoir libératoire » de la monnaie.
réserve de valeur ;
unité de compte pour le calcul économique ou la comptabilité ;
En pratique ces fonctions peuvent être assurées par différentes monnaies en circulation simultanée. En France par exemple, avant la mise en circulation du Franc Germinal, l'unité de compte est la livre tournois alors que toutes sortes de monnaies (écu, florin, etc.) non seulement servent aux transactions mais sont employées pour constituer des réserves .
Une monnaie se caractérise par la confiance qu’ont ses utilisateurs dans la persistance de sa valeur et de sa capacité à servir de moyen d'échange. Elle a donc des dimensions sociales, politiques, psychologiques, juridiques et économiques. En période de troubles, de perte de confiance, une monnaie de nécessité peut apparaître.
La monnaie a pris au cours de l'histoire les formes les plus diverses : bœuf, sel, nacre, ambre, métal, papier, etc. Après une très longue période où l'or et l'argent (et divers métaux) en ont été les supports privilégiés, la monnaie est aujourd'hui presque entièrement dématérialisée et circule majoritairement sous des formes scripturales, notamment sur support électronique.
Chaque monnaie est définie, sous le nom de devise, pour une zone monétaire donnée (le plus souvent un État). Elle y prend la forme de dépôts, de billets de banque et de pièces de monnaie, dites aussi monnaie divisionnaire. Les devises s'échangent entre elles dans le cadre du système monétaire international. De facto depuis 1973 où les parités des principales monnaies mondiales cessent d'être défendues et de jure après les accords de la Jamaïque en 1976, les devises ne sont plus étalonnées directement ou indirectement par un poids de métal précieux. Leurs valeurs relatives fluctuent sur un marché international des devises dans le cadre d'un système de changes dits flottants ou flexibles.
En raison de l'importance de la monnaie, les États cherchent très tôt à s'assurer le maximum de pouvoir monétaire : Ils définissent la devise officielle en usage sur leur territoire et font en sorte que cette devise soit symbole et marque de leur puissance. Ils s'arrogent progressivement un peu partout le monopole de l'émission des billets et des pièces et exercent un contrôle sur la création monétaire des banques via la législation et la politique monétaire des banques centrales.
(Ressources d’Internet)
Домашнє завдання 5
Відпрацюй читання тексту 3 із урахуванням вимог публічного мовлення, навчайся писати нові слова, практикуючись у зошитах та складаючи їх список; вмій перекладати текст красивою рідною мовою; приготуй питання до викладача про те, що не зрозуміли. Ще можна порадити складати самостійну розповідь про деяке цікаве явище у економіці Франції на 5-7 речень. Виконуй вправи за підручником: Manuel de français pour les étudiants en économie − cтор.57 - 60).
Домашнє завдання 6
Виконуй вправи із підручника Manuel de français pour les étudiants en économie − cтор.57 - 60).
Більш корисним варто вважати самостійне монологічне висловлювання за темою. Не бійся говорити, твої спроби висловлюватися можуть спиратися на допомогу викладача, який їх підтримує на манер «ми з тобою однієї думки з цього приводу».
7-8. Cеместр 1
Організаційний модуль 1
Змістовий модуль 7-8
Гроші та їх функції. Лексика за підтемами: історія, великі і малі номінації. Розмін. Початкове опрацювання тексту: Аудіювання, читання, переклад у обговоренні та письмо.
Поглиблене опрацювання тексту: Монологічне і діалогічне мовлення. Граматика: Passé composé et Passé immédiat. (можливості для ділового спілкування).
Шановний студенте! Замислимося про твій досвід навчання французької мови на заняттях 7-8? Такі питання тобі в цьому допоможуть. Якщо тобі важко зробити висновок про свою роботу, спитай у викладача про це:
Чому це важливо висловлюватися французькою мовою на тему «Гроші та їх функції» у твоїй країні, і як це може змінити обставини у твоєму житті?
Як самостійно працювати із текстом на тему «Гроші та їх функції», додаючи до зусиль викладача?
Як відпрацьовувати вимову наближену до якісних характеристик мовлення освіченої франкомовної людини? Які слова або речення у тексті на тему «Гроші та їх функції» тобі важко промовляти?
Як навчатися вимови, співаючи, і чи тобі це подобається?Чи розумієш важливість цієї роботи?
Як шукати повний смисл слів у тексті на тему «Гроші та їх функції»?
Як пов’язати власні думки із знанням із французької граматики Passé composé et Passé immédiat?
Як ставитися до мовлення викладача, який стає взірцем іншомовного спілкування?
Як наближатися до провідної такої риси в навчанні в франкомовній реальності, як неможливість нечесної поведінки в освіті, як-то: списувань, підказок тощо?
Як подолати ніяковість і навчитися не боятися говорити іноземною мовою за темою «Гроші та їх функції» перед людьми?
Які зернята знань про французьку культуру можна знайти у тексті за темою «Гроші та їх функції»?
Як працювати із текстом за темою «Гроші та їх функції» на манер первинного вивчення?
Як працювати із текстом за темою «Гроші та їх функції» на манер поглибленого засвоєння?
Чому необхідно обов’язково навчитися писати текст за темою «Гроші та їх функції». Словниковий диктант, текстовий диктант, вільне висловлювання змісту, який ти пам’ятаєш про текст у своїх 5-7 реченнях, як тобі допомагають такі види роботи?
Чому важливо читати текст за темою «Гроші та їх функції» вголос?
Чому небезпечно заучувати текст за темою «Гроші та їх функції», якщо невірно промовляються слова?
Як розпізнавати граматичні форми Passé composé et Passé immédiat в тексті і шукати повний смисл таких граматичних виразів?
Змістовий модуль 7, 8