33.Cеместр 2. Організаційний модуль 4. Змістовий модуль 33.

Балансовий звіт. Лексика за підтемами: загальне уявлення. Французька специфіка. Початкове опрацювання тексту. Аудіювання, читання, переклад у обговоренні. Письмо.

Текст 17: Змістовий модуль 33, 34.

Bilan comptable

Un bilan comptable est un document qui synthétise à un moment donné ce que l'entreprise possède, appelé "actif" (terrains, immeubles, etc.) et ses ressources, appelé "passif" (capital, réserves, crédits, etc.).

Le bilan est une « photographie » du patrimoine de l'entreprise qui permet de réaliser une évaluation d'entreprise, et plus précisément de savoir après retraitement (par exemple d'une optique patrimoniale à celle sur option de juste valeur pour l'adoption des normes internationales) combien elle vaut et si elle est solvable.

Pour les petites entreprises le bilan sert surtout aux tiers (banques, administrations) qui peuvent ainsi contrôler si l'entreprise est solvable (par une analyse des ratios ou de la trésorerie notamment) et pour évaluer les impôts et taxes dus. Les comptes annuels (dont le bilan, le compte de résultat, les annexes) doivent obligatoirement être établis à la clôture de l'exercice (PCG article 123.16 en France, pour les entreprises dépassant 763 000 € de chiffre d'affaires annuel pour ventes de biens ou 230 000 € pour ventes de services).

Pour les grosses entreprises, il peut aussi être utile d'établir un bilan plus d'une fois durant l'exercice (4 fois par an par exemple). Le bilan forme un tout indissociable avec le compte de résultat et les annexes (et d'autres documents selon les normes suivies) pour former les comptes annuels. En effet, le montant du résultat de l'exercice trouvé au bilan est toujours égal au montant du résultat trouvé en compte de résultat. En association avec le compte de résultat, le bilan donne aussi des informations sur la performance et la rentabilité.

L'ensemble devrait être présenté ou accessible aux ayants droit (propriétaires, fournisseurs, prêteurs, fisc). Il constitue normalement une garantie de transparence pour ceux-ci et doit être certifié par un commissaire aux comptes pour certaines entreprises (sociétés anonymes).

Il existe donc trois finalités au bilan:

• Le bilan comptable interne, généralement détaillé, utilisé par les responsables de l'entreprise pour différentes analyses internes;

• Le bilan comptable officiel, destiné aux tiers (actionnaires, banques, clients, salariés, collectivités...). Il est contrôlé par le commissaire aux comptes et publié et approuvé au moment de l'assemblée générale ordinaire des actionnaires;

• Le bilan fiscal, qui sert à déterminer le bénéfice imposable ;

Pour limiter le coût administratif les entreprises cherchent à faire converger le bilan fiscal et comptable mais c'est de moins en moins possible. L'optimisation fiscale ne recherche pas en effet à obtenir automatiquement une représentation juste aux yeux des tiers de la valeur et du résultat de l'entreprise.

Le résultat du bilan : Ce que l'on possède moins ce que l'on doit

(Ressources d’Internet)

Meта А пов’язана із підтримкою вмотивованості студентів у навчанні французької мови як людей, які розуміють відповідальність і делікатність іншомовної мовленнєвої поведінки на збігові культур, чим є кожний випадок міжнародного спілкування.

Мета Б промовляє про цінність спілкування французькою мовою на заняттях. Ніяковість у мовленні перед аудиторією має назавжди перестати хвилювати наших студентів, оскільки їх досвід у франкомовних виступах випрацьовується вже протягом значного часу і в кожну аудиторну годину.

Мета В повязана із особливостями франкомовного використання поняття баланс та балансова регістрація. Робота із текстом здійснюється на первинному етапі. Після загальних відомостей, викладач вголос артистично читає текст частинами і, якщо необхідно, пояснює лексико-граматичні явища, використовуючи історичні та соціально-культурні дані за темою. Мета В досягнута, якщо студенти після заняття розуміють всі текстові реалії, які спершу виглядали новими та незрозумілими. Викладач вголос і виразно читає текст із студентами, тим самим запобігає невірного використання мови у їх самостійному виконанні завдань. Якщо викладач знаходить творчі прийоми для сумісного читання, то така практика ніколи не стане механічним повторенням.

Кінцевий результат аудиторного початкового опрацювання тексту: Текст має бути прослуханим, прочитаним та перекладеним. У випадку слабкого початкового рівня, опрацьовується лише частина тексту за рішенням викладача. В тексті опрацювання не має залишитися жодного граматичного явища, яке студенти не можуть зрозуміти: тим самим розкривається індуктивна граматика, що здійснюється від граматичного використання у тексті, до його розуміння і форми.

 Домашнє завдання: Відпрацювати читання тексту, навчитися писати нові слова, зробити список нових слів і зошитах, вміти перекладати текст; приготувати питання до викладача про те, що не зрозуміли. Виконання вправ із підручника Manuel de français pour les étudiants en économie −cтор. 150 – 153).

